班主任德育工作中的爱国主义教育

李根芹

(安徽省蚌埠市三十一中总校 安徽 蚌埠 233000)

爱国主义教育是班主任德育工作的重点，贯穿始终，让学生对国家、民族有强烈的认同感，基于历史的范畴，每个时代爱国的形式和方式存在着差异性，但是时代在变化，爱国主义的核心却是相同的，人们的情感也是不变的。因此，班主任要结合学生的实际情况，全面落实德育工作，将思想和行动进行有效统一，构建良好且健康的舆论氛围，为全面落实爱国主义建设营造出良好的环境。[1]

1.班主任德育工作中爱国主义教育的重要性

1.1 帮助学生树立正确的价值导向。中国近代历史上，有无数英勇的革命先辈经过不懈奋斗最终确定社会主义基本制度，接着踏上社会发展的历史。因此，爱国主义的核心是强化学生的自信心，引导学生走向社会主义道路。另一方面，改革开放后，国外资本主义思潮对学生的影响明显，受到社会负面新闻的影响，使得学生的思想认知出现了问题。对此，班主任德育工作中必须要重视爱国教育，使学生全面了解和认识到当下社会主义建设的重点，并树立正确的价值导向。

1.3 培养学生维护国家的良好意识。维护国家利益的时候，也要承担对应的义务，要又维护改革和发展国家经济的信心，时代将民族利益放在首要的位置上。[2]班主任的爱国主义教育中，为学生展示国家发展现状，时刻有维护国家的良好意识，并从日常生活中主动践行爱国主义优良传统。

2.班主任德育工作中爱国主义教育策略

2.1 从生活点滴做起，培养学生的爱国情怀。爱国并非一定是非常热烈的大事，学生可以从日常的小事做起，显示自己对祖国的热爱之情，班主任主动教育学生在自己的范围内做一些力所能及的事情，主动培养学生的爱国情怀。[3]思想某种程度上决定了实践的效果，反之行动会指导学生的思想，将爱国落实到日常生活小事中，这样才能让爱国情怀在学生的心中萌芽，主动认识到爱国并非是抽象的，而是存在于学生日常生活中。对此，班主任从日常小事为出发点，主动展现爱国的积极导向，而在具体实践的过程中，可以从以下三个方面着手：

(1)热爱周围的人和事。学生应该热爱自己的家乡，可以是家乡的一切事物，班主任引导学生捕捉家乡的美好，对其充满骄傲与自豪，树立强烈的责任感，并将家乡建设作为一项光荣任务。借助热爱家乡的人，同学、父母等是学生身边的人，班主任从引导学生团结学生、孝敬父母等方面出发，培养学生健全的人格，认识到热爱周围的人不仅是对自己负责，更是爱国的一项具体表现。

(2)从身边活动做起。班主任选择在重大节日，主动为学生营造出一种良好的文化氛围，如清明节的时候，这是开展爱国教育的最佳时机，组织学生扫墓，将学生制作的花圈向已经逝去的亲人表达思想之情。又或者是在国庆节的时候，班主任为学生营造祖国生日的良好氛围，要严格要求自己，规范自身的言行举止，树立强烈的责任感，并在不同阶段，开展针对性的教育，给予学生恰当引导，享受浓厚的爱国情怀。

2.2 与时俱进，善于结合当下的热点事件。班主任应该有健康的主流思想进行爱国主义宣传，班主任创新教育形式和内容，课堂上让学生懂得独立思考，深入理解爱国的本质，课外则是创造条件，积极参与到社会实践活动中。互联网的快速发展为学生认识世界提供了全新的平台，同时也为爱国工作的开展提供了现代化的教育手段，主动拓宽了空间和渠道。因此，班主任要与时俱进，跟上时代的发展和变化，开展网络化的爱国主义活动，并利用移动客户端将当下的热点事件渗透到学生的日常生活，保证德育工作的感染力，并让爱国内容得以持续推广下去。如微信、微博平台的利用，让爱国主义教育的内容更为真实，选择学生随时都可以预见的事物，并让爱国主义思想进入到头脑和行动中。

2.3 借助红色资源，实行爱国行动。在漫长的历史进程中，班主任非常真实且鲜活的案例告诉学生：红色资源正是诠释革命历史的一个平台，而这种资源是非常特殊的，也是学校和书本不可与之比拟的。随着改革开放的深入发展，学生的价值取向、道德观念等都发生了一定的变化，在这种变化下，部分学生的集体主义观念也开始弱化，他们过分看重眼前的利益，进而忽视掉了集体或者是组织上的利益。因此，班主任在德育工作中，充分借助红色资源，通过多种形式的文化教育，帮助学生树立正确的价值观。班主任开展“寻找身边小英雄”的主题活动，引导学生在烈士精神的引导下，做一名发愤图强、自强不息的优秀少年，并将英雄品质传递到每位学生内心深处。

发展地域红色旅游文化资源的时候，大多体现在烈士纪念馆、革命遗址等方面，所以班主任要做好这方面宣传工作，为学生的德育创设一个独特的空间。对于现阶段的学生而言，爱国主义是基础，也是德育工作的重点，教师就可以根据地域优势，组织一系列以红色教育为重点的参观活动。具体而言，依靠当地的纪念馆、遗址等，将其作为校内德育的一种扩展、延伸，让学生主动去探索革命的发展历程，深入体验先辈们当时所处的社会环境，对经典历史也会有更为真切的情感体验。

结束语

班主任德育工作本身就是一项长期且系统的工作，学校是培养学生爱国精神的重要场所，班主任一定要做好正确的引导，让学生感受到祖国的伟大，并用学习到的文化知识，积极投身到祖国的建设中。同时，班主任始终坚持正确的育人方向，扎实做好德育工作，并让爱国主义教育走向新一个阶段。