小学英语教学谈差生转化的问题与对策

张传莉

(安徽省滁州市第一小学 安徽 滁州 239000)

“学困生”是相对于“优质生”提出来的一个概念，因为学生的种种因素影响，学困生的存在不可避免。每一个老师都希望自己的学生成绩优异、品行优良。老师工作的真正价值，并不在于教好好学生而锦上添花，而恰恰在于“用生命改变生命”，让后进生转化。

1.分析英语学困生的成因，逐个明确转化方法

要教育转化学困生，就要了解和研究学困生。优秀的学生个个相似，学困的学生原因又各不相同。通过了解发现，英语学困生多存在以下的问题：

1.1 对学习英语的动机不明确。几乎所有的英语学习学困生对学习的动机不明确。他们没有树立起“我要学”的思想。这导致他们对英语的兴趣不浓厚，甚至不愿学而放弃这门功课。帮助这类学生明确英语学习动机无疑是首要的一步。

1.2 意志薄弱，不能控制自己坚持学习。学习优秀的学生一般都具有坚强的意志，他们能够克服困难，战胜自我，从而达到目的。而学困生则不然，他们在经历三两次单词默写或几次考试失利后就垂头丧气，失去学习信心。对这类学生要将尊重信任与严格要求相结合。

1.3 缺乏科学的学习方法。一些学生往往因学习基础差，感觉与别人的英语差距已经很大，丧失了学习积极性和主动性，加上不善于系统总结科学的学习方法，他们往往死记硬背，不注重知识的理解，这又大大地影响了他们的学习效果。帮其找到适合的学习方法成为英语老师的关键任务。

2.提高“学困生”英语学习兴趣的方法

2.1 教师想要提升学困生学习英语的兴趣，就需要将教学内容进行适当的优化，创新改革教学方法。教师在教学过程中培养学困生学习兴趣最主要的手段就是在教学过程中创建出一种更具趣味性的教学氛围，以一种更加新颖的形式来进行英语教学内容的呈现[2]。教师在进行教学内容的优化时，可以結合实际生活出发，让学生能够通过一些熟悉且感兴趣的事物入手，然后在慢慢的学习过程中，学生的注意力就会逐渐转移到英语学习中去。

比如：教师在进行What can you do？这一部分的教学时，教师就可以在教学开始之前，为学生拓展一些生活中常见的现象，比如：catch cicada 或者是catch the eels等。虽然这些内容都不是教材中所要求的教学内容，但教师如果能在教学过程中适当的对其进行引用，学生的英语学习兴趣可以有效提升，学生的专注力也会转移到英语学习中去，长此以往，学困生的英语学习效果得到了显著的提升。

2.2 小学英语教师如果想要在教学过程中培养学困生的英语学习兴趣，还需要注重英语学习的实践应用。伴随着目前英语教育的不断发展，教师在开展小学英语教育的过程中也需要强调实践应用的重要性，一定要杜绝仅限口头英语的教育方式。教师在教学过程中一定要加强对学生的读写能力进行培养。教师在开展英语教学的过程中，还需要积极挖掘学生在英语学习中的兴趣，使得学生能够在英语学习的过程中感受到愉悦，最终形成主动学习英语的意愿。

3.走进学困生的内心

要运用心理学原理，消除学困生在英语学习中的心理障碍，解除他们的思想压力。学习上的学困生是客观存在的，我们应该全面地看待他们、帮助他们，力争不让一个人掉队，这是我们做教师应该具备的职业道德。因此，重视对这部分学生的教学，在教学过程中经常不断地观察和分析他们的思想和心理状态，解除他们学习的心理障碍。另外，对于一部分缺乏信心和自尊心的学生，尽力走进他们内心深处，努力改造他们消极的心理，不断增强他们的勇气。

4.学生制定合理的目标、学习方法

笔者要求学生在每次单元测试前、期中考试前、期末考试前，在英语课本写下自己定下的小目标。引导学生自己去制定符合自己的目标，然后让他们朝着这些方向走去，更具有明确性。哪怕进步一点点，那也是学生个人的努力所得。每个人要自己去探索真正属于自己的一套方法，老师也只是学生的“GPS”。下面笔者介绍下自己积累的经验：首先，向40分钟的英语课堂要质量。认真听老师讲课，本身就是学习英语。在英语课上，笔者会创造真实的情景，给学生们练习使用英语的机会。其次，以点到面地拓展知识。例如，学到“foot”，通过发音规律，我们知道发/u/的单词还有“book、look、cook、good”等单词。而长音/u：/的单词有“too、zoo、food、room、noodle”等，通过延伸去积累语言知识。其次，懂得语言的学习规律：词不离句，句不离篇，篇不离境。最后，学生要积极使用更多的英语学习资源。如，英语趣配音、看英文电影或英听语歌曲的学习，等等，大家都知道学习语言要多听、多说、多读、多写，听说读写的目的都是为了有效记忆，除了积累有效的记忆方法，还要有效培养英语语感。

综上所述，英语学习对于目前的小学生而言，还是非常困难的，教师在教学过程中，想要将英语学习学困生合理转化，就需要采取不同的手段来进行学生的学习兴趣培养。本文主要针对小学阶段英语学困生的兴趣培养展开了分析，希望能对小学英语学困生的英语学习效果提升提供帮助。