论电教手段在小学语文课堂中的有效运用

王 瑜

(陕西省榆林市绥德县电化教育馆 陕西 绥德 718000)

对于小学生来说，实现电教技术与教育教学之间的深度融合是很有必要的。小学生在课堂学习的过程中，习惯于课堂具有一定的趣味性，而通过电教技术能够很好的做到这一点，让学生投入于课程教学之中。特别是对于小学语文课程教学而言，语文知识教学是基础，只有学生学好语文课程，才能够为学生日后语文课程学习和其他课程知识的发展奠定坚实的基础。因此，本文将立足小学语文课程教学现状中的相关教学内容，对电教手段在小学语文课堂中的有效运用展开相关的分析和探讨。

1.电教手段在小学语文课堂中的体现

1.1 多媒体教学。在现在的学校教育教学工作中，多媒体教学这种形式可以说是运用的最广泛和最久远的一种方式。在多媒体教学之中，教师会通过利用这一工具，从而给学生展示课堂教学过程中，所需要的视频、图像等内容。除此之外，通过多媒体教学设备，能够将教师授课的PPT展示给学生，方便学生对授课知识的掌握与记忆。多媒体教学可以说是电教技术与课堂教学结合最早的一种形式，也是最常用的一种形式，它是电教技术与课堂教学结合的基础。

1.2 微课。在这些伴随着电教技术的进步，逐渐出现了一部分新的应用形式，其中之一便是微课。所谓微课，实际上可以将其理解为微型课堂。在微课教学的过程中，教师的授课时间为十分钟，在这十分钟的时间里，教师要将相关的知识点传递给学生，让学生能够在有限的时间内掌握相应的课程知识。同时微课教学还有一个非常大的特色，便是教师在授课的过程中，并不是单独讲课的时候，而是配以相应的视频内容，让学生能够根据视频从而进行具体的课程知识学习，帮助学生进行课程知识的记忆。

1.3 翻转课堂。翻转课堂这种形式，也是电教技术下发展而来的产物，它也被称为颠倒课堂。在翻转课堂应用的过程中，教师与学生之间的角色进行调换，由学生来解决相应的知识问题，教师负责引导和把控课堂教学纪律。而翻转课堂这种形式的构建之中，离不开电教技术应用的体现。具体来说，学生需要利用电教技术进行课程自学，并在电教技术教学平台上与同学就问题展开讨论。在翻转课堂的指引下，整个课堂教学模式都发生巨大的变革。

2.电教手段在小学语文课堂中的应用

2.1 从多媒体入手，构建学习氛围。在小学低年段课堂教学工作中，教师可以结合多媒体教学的方式，来给学生构建古诗学习的氛围。对于古诗来说，它的语言表达方式和我们现在的表达方式不同，所以学生在刚接触时候，不能够明确了解古诗想要传达的意象。而通过多媒体的方式，能够将其中严谨的语言词句，通过具象的情境画面，展现在学生面前，以此来加强学生对于课程知识的体会和掌握，提高课堂学习氛围。假设这一次教师给学生讲授的古诗为《登鹳雀楼》的时候，在这首古诗中，前面两句给学生描绘了祖国大好河山的景色，后两句表达了诗人积极进取的人生态度。针对这首故事，教师在进行课堂教学的时候，可以利用多媒体给学生展示鹳雀楼的场景，并投影出来给学生。同时为了加强学生的体会，教师还可以利用多媒体视频播放功能，给学生播放登鹳雀楼的过程，以及登顶之后所看到的场景。通过这样的方式，给学生提供相应的学习氛围，从而推动学生对于诗歌内容的理解。

2.2 电教技术进行作业辅导。电教技术除了在教学过程能够帮助教师教学和帮助学生学习之外，还可以在课堂之下，帮助学生进行作业的辅助。教师在教学过程中，可以将重点难点通过电教技术的手段展现学生面前，然后将讲解重点难点的过程通过电教技术录制下来，然后上传到相关的信息教育平台中，让学生在回家时候，或者是自习课的时候，对课程的重难点有疑惑或者是有疑问的时候，就可以通过电教技术平台，对教师所讲过的知识点进行温习回顾，从而帮助学生更好地进行课后作业的完成，同时又一遍的巩固了学生对知识点的记忆。以小学语文——秋天的图画教学为例。教师在讲解完这篇课文内容的之后，要对整篇课文进行整体性的总结，这明显是一节复习课，小学生最不喜欢的就是复习课的内容，因为这些内容都是旧的知识，没有新意。这个时候教师除了对生字词进行回顾之外，还可以采取一些别的方式，比如在这篇讲述秋天的图画这篇课文的时候，学生们感受到了秋天的美好和美景，那么在学生你们心中，最喜欢的季节是什么，同时你认为这个季节应该是怎样的，分别请一些同学起来给其他同学描述一下，然后还可以让听的同学对描述的同学所描述的画面进行评价，有条件允许还可以让学生将自己想象的画面画下来。因为对于小学生来说，对课文基本知识回顾，这些知识都是旧的知识所以对于喜爱新鲜感小学生来说，课堂上采取一些发散思维的方式，对整堂内容，不仅可以提高学生的学习兴趣，发散学生思维。在课堂的回顾完成之后，教师也要相对应的给学生布置相应的学习任务，这个时候要是教师正在复习课中讲到的知识点学生与所遗忘的，就可以通过电教技术平台，然后将教师提到的秋天图画中的重难点问题自己复习一遍，从而帮助学生更容易掌握好需要掌握的知识。

3.结语

综合上述所整合的知识内容来看，在现在的社会环境之中，电教技术对社会的影响可以说是最大的。在学校教育教学工作中，也有电教技术运用的体现。通过电教技术的应用，学校课堂教学的质量和效率也得到了一定程度的提升。但是对于学校课程教学工作来说，电教技术的应用也需要遵循一定的规则。那便是需要从学生的角度入手，站在学生的位置上，思考以学生的思维会接受怎样电教技术课堂，然后再结合相应的教学内容和要求展开具体的课堂教学工作的探究与应用。