浅谈小学语文作文教学的几点有效措施

蒲金霞

(新疆阿勒泰市中心小学 新疆 阿勒泰 836000)

前言

小学是学生展开学习的重要学习阶段，对学生的长久发展以及国家建设有着重要的作用，而作文教学不仅包含了学生的写作能力，还包含了学生的阅读能力，学生的语言表达能力等等是一项非常综合性的教学内容，但是作文教学对小学阶段的学生来说，教学内容过于枯燥，并且写作内容过多，学生很难静下心来进行写作，而最大的问题就是学生对写作教学没有兴趣，所以教师需要对写作教学进行整改优化，结合新课改的要求，在日常教学中逐渐提高学生的写作水平，落实学生的核心素养教育。

1．培养学生观察能力重视作文素材积累

学生目前写作能力偏差的主要原因还是因为学生的写作素材不足造成的，导致学生写作内容空洞，缺乏具体事件，尤其是细节描写，在小学生写作过程中几乎很少能看到，所以，要想有效地提高学生的写作水平，保障小学语文作文教学质量，首先就需要培养学生的观察能力，重视学生的作文素材积累，做到让学生有事情可写，有内容可以描述，来有效缓解学生内容空洞的这一写作现象。例如在部编版语文教材《习作：推荐一个好地方》这一节课中，教师需要提前树立教学目标，一是让学生能够结合本单元的教学内容来进行写作，二是让学生在写作过程中明确推荐理由，突出写作重点，然后再在教学目标为基础上展开语文作文教学。教师在教学过程中需要带领学生对习作题目进行分析，教授学生正确的审题方法，让学生能够抓住题目中心，在当节课中题目中心是好地方，学生需要围绕这个地方如何好，好在哪里来进行写作。就以学校为例，让学生对校园生活进行观察，记录学习生活中有趣的事情，有趣的人甚至是有意思的花鸟植木都可以作为写作素材，教师需要引导学生在日常的学习生活中积累写作素材。

2．加强作文教学与生活实际的联系

生活才是最大的作文素材库，而学生不是缺少素材，而是缺少对素材的发现，教师需要加强小学语文作文教学与生活实际的联系，强化学生的观察能力，使作文内容更加具有真情实感，并且细节描写更加细致，是优化小学语文作文教学的有效策略。小学学生在进行写作的过程中还存在着一个影响作文水平的关键因素，那就是作文内容过于乏味，甚至一个班集体中有好多个学生的作文内容千篇一律，缺乏实际的思想感情，一方面是由于学生参加共同参加一件活动时，以旁观者视角进行写作，如升国旗，运动会等等，学生只是客观的描述了整个的活动事件，从思想上却没有融入到活动当中，导致学生对活动的整体展开并无太大的思想波动，再加上学生参与活动与作文教学产生了一定的时间差异，学生对活动细节的记忆产生了模糊，从而造成学生这种活动旁观者写作的现象。而另一方面，则是由于学生缺少生活经验，导致写作内容缺乏实际，导致作文内容过于死板僵硬，缺乏感情抒发，所以需要教师在日常的语文作文教学过程中加强与生活实际的联系，让学生观察生活中的一点一滴，发现生活中的素材。例如，在部编版语文教材《习作：生活万花筒》这一节课中，主要让学生描述生活中一件印象深刻的事情，教师可以利用自身主导优势来与家长进行联系，收集学生在日常生活中的有趣的视频或图片，并将这些视频或图片进行整合制作教学课件，利用多媒体教学设备进行播放，快速激发学生的回忆，让学生回忆起生活中发生的印象深刻的事情，然后再展开写作，可以有效提高学生的写作水平。

3．设立多样性题材强化学生的写作训练

教师在展开小学语文作文教学过程中需要设立多样性的写作题材来强化学生的写作训练，只有通过不断的训练，才能更好地提高学生的写作水平，教师在展开小学语文写作教学时，可以设立多样化的教学题材来减弱对作文题目的控制，而且还可以提高学生的总结能力，让学生根据自身写作特点来进行编制作文题目。例如，在部编版语文教材《习作：游——》这一节课中，要求学生在假期游玩的过程进行描述，教师首先需要带领学生对这一单元的教学内容进行整体分析，发现无一不在写祖国山水的波澜壮阔，通过分析可以帮助学生明确写作方向，其次，要对作文题目进行审题，这一节课的作文题目是一个半命题，只有一个游字，而这个游字正是这篇写作的关键，更是贯穿全文的线索，所以需要学生明确写作思路，确立写作大纲，并根据自身的写作内容来补充作文题目。学生完成写作之后需要对整体的写作内容进行阅读，一是检查错别字，二是保证语句通顺，三是避免跑题现象[1]。

4.结束语

总而言之，作文教学作为小学语文阶段重要的教学内容，需要教师加以重视，结合小学语文作文教学的特点，对整体教学方式进行优化创新，创建新型的小学语文作文课堂，强化学生的语文阅读积累，让学生能够通过生活中的细微现象来进行写作，提高学生写作的具体性，并且使学生的写作更加有内容，细节化处理的更加细致，包含的思想感情更加丰富，除此之外，教师还需要从自身出发，改变教学方法，创新教学模式，积极展开以写作为主题的语文教学活动，不仅可以有效地丰富学生的学习生活，同时还可以锻炼学生的写作水平，提高学生的写作能力。