新时代职业院校汽车运用与维修专业的教学改革路径探索

张 坤

(济南工程职业技术学院 山东 济南 250200)

引言

目前在经济飞速发展的情况下，我国人民对汽车的需求越来越高，这就导致了汽车的产量逐日增加，致使相关企业对于汽车运用与维修人才的需求不断提升。此外，在新形势的影响下，相关职业院校汽车运用与维修专业也必须与时俱进。把课程改革的新理念与新要求作为主要的教学目标，并且在此基础上实施有针对性的教学工作。

1.专业课程体制的深化改革

根据各大院校的实际情况与学生的学习水平，合理制定出相对应的课程体系，进而能够全方位的展现出职业院校的自身特色，有助于促进教学质量的提高，培养出一个具有吸引力与强大优势的专业。推进职业院校的教学改革，最重要的环节在于优化与完善专业课程结构。在目前阶段，汽车运用与维修专业的教学方式非常落后，没有进行及时更新致使课程内容没有与新时代相融合，而且课程目标与对人才的培养计划南辕北辙，部分职业院校的教材以至于出现了与当前行业脱节的现象。在此背景基础下，部分院校的教学效果难以满足目前的社会需求，实施对此专业的改革与创新时，必须要围绕当前就业目标开展，全面提高此专业学生的实际操作水平，给社会带来一批具有专业水平的人才，从而进一步促进我国汽车行业的快速蓬勃发展[1]。

大帅说：我觉得挺好的，我没觉得自己有什么野心非得干出个什么事业来，我每天什么都不用干，钱也不算少，我不想丢这个工作。

汽修专业的核心理念就在于为我国市场输送高质量的专业人才，想要实现这一目标，就必须深化改革专业教学课程，调整教学比重，充分提高学生的动手实践能力。例如：院校可以建设实训教学基地，使学生可以全方面接触到实际汽车内容，还可以添置一些教学专用仪器，这些仪器的质量也会对教学质量产生一定的影响，因此，职业汽修专业教师在进行教学时，要充分考虑到这些情况从中选出合适的项目，创造出符合实际情况的情景。

党的十八大对社会主义初级阶段的主流价值观作了明确界定——富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。这是整个中国社会道德体系建设的总纲，不同民族、不同阶层、不同行业、不同群体可据此构建符合自身实际的道德体系。

2.加强专业教师团队的建设

无论是何种形式的教学，都离不开教师作为主导力量起到的重要作用。由此可以得出，在对职业院校汽车运用与维修专业实施创新与改革时，都必须重视教师团队的建设工作，提高教师的专业水平与职业素养，有利于推进汽车运用与维修专业的教学质量，使教学改革充分的发挥作用。

职业院校汽车运用与维修专业能很好的培养现代技术人才基本职业技能，所以，要根据具体就业技能的培养需求来进一步调整教学的目标与评价。在调整教学目标这一方向上，第一确定知识目标，了解汽车最基本的操作与知识原理，并且熟练掌握汽车的基础知识。第二，确定专业目标，熟悉运用汽车工具，完美掌握汽车运用与维修技术，有效获取评价信息，逐步提升个人的汽车修养。

专业教学的活动中，教师充分发挥着主导地位。所以，教师的专业素养、工作能力以及业务素质都对教学改革产生重要的影响。职业院校汽车运用与维修专业是结合新时代发展起来的一门新兴学科，因此社会对于此专业的人才仍旧特别稀缺。部分教师正处于适应转型的阶段，还不能很好的整理教学体系，进而缺少强大的师资团队。所以针对此种情况，我们应该明确师资队伍发展的实际计划，根据现阶段的发展要求去建设师资队伍。不仅能够留存原有的统筹制度，还要进一步明确保障机制的正常运行，这样运用综合发展方式才能够促进教师团队的有效发展。

3.调整教学目标与教学评价

对于多发GGN的管理策略，各指南间差异较大。NCCN肺癌筛查指南[13]将多个结节按照mGGN和pGGN分别进行管理，Fleischner协会[14]则采取结节大小临界值为6 mm进行分类管理，而ACCP肺结节评估指南[16]建议将多个结节独立进行评估。不同指南针对多发GGN的管理策略见表3。

在创新评价方式的方向上，充分结合当前评价方式，转化为多元化评价方式，着重关注考核过程，以此来促进学生对汽车基本知识的了解。教师可以与学生互相评价，共同完成团队的合作。还可以根据学生的出勤、态度以及课堂表现情况进行综合评价。运用等级考试与作品评价的方式方法来促进学生对汽车知识与专业知识的了解情况[2]。

4.推动校企联合的办学机制

推动汽车运用与维修相关企业的联合办学，有利于完善我国职业人才培养的缺点，其中主要体现在学生的专业技能以及专业技术等方面过于单薄，从而导致了学生在学习生涯中缺少可持续性。但是产业与职业院校的有机结合是汽车运用与维修专业教学改革的重要途径，世界各国的职业院校都在采取这种教学模式。职业院校与汽车运用与维修企业这种相互协作的方式能够跟进时代发展的步伐，只有充分利用好自身的资源与优势，才能够在一定程度上培养出符合社会需求的高素质应用型技术人才。

职业院校汽车运用与维修专业培养的技术人才不能够满足于当代社会行业发展的需要，很大部分的原因是我国汽车人才在汽车运用与维修方面的实战经验并不充足，而且所学的专业技能也不够充分。与此同时，这也是致使我国职业院校汽车与维修专业的学生步入社会之后无法完成较高就业率的主要原因。职业院校务必要重视这一问题，寻找到科学有效的解决措施，在此基础上开展针对性教学工作，加大与企业之间的合作，一同促进校企办学工作，将学习与产业牢牢的结合在一起，进一步解决了职业院校实践基地稀缺的重大问题。有助于促进学生积累相关的实践经验，充分提高学生的专业技能。在现阶段，校企合作模式与产学结合的教学模式已经在我国得到了广泛的应用，而且实现了非常好的教学效果，教学体系也日渐完善。所以，职业院校的改革一定要结合目前社会的发展情况，根据行业需要打造出与社会相匹配的技术人才，从而进一步促进我国汽车行业的前进发展。

结论

总而言之，职业院校的汽车运用与维修专业的教学改革是一项十分重要且必要的系统性工程。要求学校关注市场的需求变化，寻找合适的时机加快推进教学改革，以此来提高专业人才的质量，进而改变传统人才培养的缺陷。只有形成良好的循环体系，才能够不断促进职业院校汽车运用与维修专业的持续发展。