初中物理校本课程——关于开展家庭物理实验的研究

黄 胜

（福建省莆田青璜中学，福建莆田 351111）

引 言

在新课程改革背景下，校本课程作为一种能够有效提高学校教学质量的方法，逐渐受到社会的关注，而校本作业作为其中的重要环节，成为提高教学效果的关键。因此，校本作业的有效性和形式上的多样化具有重要意义[1]。初中物理的教学规律是从生活走向书本，在这种情况下，让学生从实际生活中获取素材进行实验探究，符合初中物理教学规律，能够加深学生对物理知识的理解，调动学生学习物理的积极性。

一、开展家庭物理实验的重要意义

实验是整个物理教学的基础，这就要求物理教师在教学过程中充分认识到物理实验的重要地位。以物理实验为切入点，加深学生对物理知识的理解，最终提高学生的自主实验学习能力，这也是开展家庭物理实验的意义[2]。当前，在一些教学设施较为完善的学校中，教师能够定期开展课堂物理实验，通过实验详尽讲述物理知识，但在有限的时间和空间里，一部分学生可能无法很好地全部吸收和接受教师在课堂上所讲的知识。一些学校受器材、时间、场地等多种因素的影响，教师较少开展课堂实验。在这种背景下，家庭物理实验能在一定程度上弥补课堂实验的不足和缺失。学生能够在生活中较为容易地获取实验材料，不受时间和场地的限制，自由地开展家庭物理实验，慢慢地重温或领悟其中的物理知识，很好地巩固所学物理知识，确保物理教学质量[3]。此外，家庭物理实验还可以作为翻转课堂的有效手段，能让学生在课前预习物理知识和物理现象。

例如，在教学“光的折射”一课时，教师可以布置家庭物理实验作为校本作业。校本作业内容可以是观察碗、杯子等容器中水中筷子的形状。教师可以明确规定实验要求，让学生在家里严格按照实验规范进行操作，将一根筷子插入透明、装满水的杯子中，学生会发现筷子竟然“断了”，将筷子取出，发现筷子又完好如初。教师在讲解这个知识点前布置这一校本作业，便能充分激发学生的好奇心，使学生产生思维碰撞的火花，从而营造良好的学习氛围。如果在讲解本节相关知识点后布置这一作业，学生便能在反复将筷子插入杯子、多次观察筷子“折断”现象的过程中，进一步思考光的折射的知识，加深对光的折射的理解。有些学生还会对实验进行改进，分别将筷子插入装有雪碧、葡萄汁的透明杯子中，结果发现筷子一样会“折断”。这种简单的家庭物理实验可以有效地激发学生对物理的兴趣，使学生深入理解所学物理知识，还能引导学生从生活中发现物理知识，再将物理知识运用于实际生活中。

二、开展家庭物理实验的基本思路

（一）从生活中取材，增强家庭物理实验的趣味性

初中物理校本课程的关键是在课程标准的指引下根据学校的实际情况，对物理教学内容和教学方式进行优化，选择最适合学生的教学策略，从而取得最佳教学效果[4]。在课堂实验条件有限的情况下，教师应鼓励学生积极地从生活中取材，主动参与家庭物理实验。要想实现这一点，教师应设计具有趣味性的家庭物理实验，从而充分调动学生的积极性[5]。教师需要对课堂实验进行深入剖析，将其转化为贴近生活且具有趣味的家庭物理实验，让学生愿意做、喜欢做，从而保证家庭物理实验的有效开展。

例如，在“物态变化”这一章中，在讲解蒸发的知识时，教师可以让学生参与影响蒸发快慢因素的家庭物理实验。教师可以让学生把湿衣服以不同的形态晾晒在空气流速不同、温度不同的环境下，半天后，再观察衣服的区别。而在讲到升华的知识时，南方学校的教师可以让学生回去观察樟脑丸的变化，北方学校的教师可以让学生思考冬季雪人的变化。

（二）鼓励家长参与家庭物理实验，让学生在与家长的分享互动中成长

家庭物理实验的本质是从生活走向物理的过程，在这一过程中，学生能够不断从生活中掌握物理现象，并根据课堂所学物理知识来解释生活中的物理现象[6]。在这种情况下，学生能够有效应用所学物理知识，从而形成良性循环。教师应鼓励家长参与家庭物理实验，与学生一起完成家庭物理实验，探寻生活中常见的物理现象[7]。

例如，在教学“声音的特性”一节时，教师可以布置作业，要求全体学生回家后，观察向暖水瓶中倒水时水位的变化，并在倒水过程中倾听声音的变化，然后记录下来。带着校本作业，学生回到家中，按照教师的要求和家长合作向暖水瓶中倒水，会发现随着倒入暖水瓶中的水越来越多，发出的音调也在逐渐升高。此时，学生就可以用所学物理知识向家长解释这一现象。在向家长展示所学知识的过程中，学生会获得成就感，进一步激发学习物理的兴趣，久而久之，便会养成用物理知识解释生活现象的习惯，也会认识到物理与生活联系的紧密性及学习物理知识的实用性。

（三）做好家庭物理实验指导，保证家庭物理实验结果

由于缺少完整规范的家庭实验方案，加之很多学生是第一次接触家庭物理实验，在操作过程中不可避免地会出现失误，导致学生对实验缺乏信心，学习积极性受到打击。针对这一问题，教师应做好实验的准备工作[8]。（1）通过班级家长交流群，发布家庭物理实验具体方案，详细向家长阐述家庭物理实验的重要意义及注意事项，并引导家长发挥监督和协助作用，帮助学生完成实验，保证家庭物理实验顺利进行。（2）教师应加强师生联系，一旦学生在家庭实验中遇到问题，可以详细记录下来，然后将这些问题带到学校与教师共同探讨，也可以让学生通过微信等通信工具向教师实时请教，以及时解决问题，确保实验顺利进行。（3）教师应督促学生在家庭物理实验中做好记录，记录自己的想法、开展家庭物理实验的基本流程、最终的实验结果等。对成功完成实验并能提出问题的学生，教师应及时予以表扬；对于实验失败的学生，教师要予以鼓励，并建立有效的激励机制，保证学生开展家庭物理实验的积极性。

结 语

综上所述，家庭物理实验作为初中物理校本课程中的重要作业形式，可以从预习和复习两个维度有效辅助课堂教学，帮助学生更好地学习物理知识、了解物理现象、应用物理知识。因此，教师应从多方面调动学生和家长的积极性，保证家庭物理实验的顺利开展，使其更好地为物理实验教学服务。