我们喜欢这样有效的网络教学

平定县东关中学 刘莉英

信息技术的出现为我们英语教学手段的改进提供了新的机会，互联网正在改变着人们的学习方式。网络教育的各种资源跨越了空间距离的限制，使学校的教育成为开放式教育。信息技术的课堂承载的信息量大，学习资源丰富，共享互动性强。任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程，这“五个任何”体现了主动学习的特点，为广大教师节约了时间，使我们能够自由在家通过学习平台进行学习、交流。学习者利用空余时间也可以学习所学课程，充实了自己，拓宽了自己的知识面。山西省教育信息评估与监测中心搭建的“山西数字学校”在线教育教学平台为教师的教学提供了便利手段，使我们学到了更多的东西。下面我从两方面谈谈自己的感受。

一、网络课堂促使我更努力地学习掌握和运用信息技术

1.创设出“乐学”课件，增强了学生学习趣味

在信息化教育大环境下，丰富多彩的内容实实在在走进了孩子们的内心。在英语教学中，作为英语教师的我们，只需掌握PowerPoint乃至Web页操作平台的有限几个小操作就可以做出具有美感的课件，我们可以利用信息技术对文本，声音，图像，动画等进行简单处理，运用计算机辅助英语教学课件充分创造一个图文并茂，有声有色，生动逼真的英语教学环境，为英语教学提供了形象的表达工具，有效减轻了课业负担，使学生乐学落到实处。

2.加大开放性，探究性训练，真正做到“减负提素”

信息技术化英语教学形象直观效果好。有效地将抽象知识形象化具体化，从而便于学生掌握。另外，面临当前新中考特点，传统的死记硬背机械化训练的教学方式已经被淘汰，新中考命题聚焦“立德树人”目标，注重考察必备知识、关键能力、学科素养、核心价值观等内容，体现基础性、综合性、应用性、和创新性，加大了开放性探究性试题比例，因此优质高效的信息技术课堂正好都在高密度和快节奏方面体现出了它的优越性。学生在这样的课堂上，英语实践量大，面宽，上课节奏明快，练习转换环节交替紧凑，时间运用高效。而且，信息技术在课堂的运用有利于储存大量信息，营造轻松愉快适度紧张的课堂气氛，提高教学质量和效果。学生在有效地时间内可以进行大容量的仿真交际，提升英语思维能力，开拓了学生的思维空间，多数学生反应他们通过这样的课堂学到了更多，期待也更多。

二、假期的网络课培养了学生的自学能力，提高了他们的学习积极性

我们大家都喜欢这样有效的网络教学，下面是我们班几个学生的感受：

翟天乐：回顾假期的直播课学习，我感到既紧张又充实，网络学习培养了我的自学能力。我在直播课上认真听讲，仔细做笔记，好多东西我当场就消化啦，但是我怕忘记，我还会利用空闲时间看回放进行巩固和消化老师上课所讲的知识，这样学了一段时间，我感觉我自主学习的能力提升了，为我下阶段继续学习打下了坚实的基础。

杨佳雨：我做到了放假不停学。每次直播课开始前十分钟，我会准备好纸和笔早早进入直播间侯课。我习惯了带着愉悦的心情隔着屏幕去倾听我们可爱可敬的老师们给我们带来的不一样的课堂，他们讲课都很温柔耐心，教学方法活泼有趣，各具特色的课堂带给我无限的期待。

张佳佳：我是一个学习反应能力慢的人，自控力不强，喜欢玩网络游戏。但是为了能在假期弯道超车，妈妈督促我制订了可行的假日计划。学校和家庭总是我们最强大的保护者，父母给了我安宁的生活，而学校直播间则给我们营造了一片自由发挥的天地。班主任老师每天在微信群里督促大家注意直播课的时间，时时督促我们的学习，这样三番五次的催促使我对待学习的态度有很多变化。从一开始的学不下去到慢慢接受，能够沉下心来对待网上学习。我在今后的学习中一定会更加努力，做一个对社会有用的人。我也要对我的同学说：我们一起努力。

今后的路还很长，在信息技术课堂上，我们需要做出更多的努力，去探索上好每一节课，让每个学生真正学有所得。