基于立德树人的小学道德与法治信息化教学研究

刘 健

(辽宁省鞍山市千区教师进修学校 辽宁 鞍山 114000)

小学阶段，正是学生们学习很快的阶段，在这个阶段更要重视对小学生们立德树人的道德与法治的教育。而现代科技迅速发展，信息技术越来越快的进入我们的生活，而对于小学的道德与法治的教学中，我们教师可以利用信息科技技术来进行辅导教学，从而开发信息科技的潜力，以及更好的进行小学道德与法治教学的完成。使小学生们更好的掌握道德与法治科目的学习重点，提升学习效率，以及更好的实现教师立德树人的目的。

1.信息化的概念

信息化是指培养、发展以计算机为主的智能化工具为代表的新生产力，并使之造福于社会的历史过程。在现在的教育中，逐渐将信息技术应用到我们的教学预计学习当中，从而进行教育教学的管理，关于信息化的出现及应用，是在信息科技技术越来越发展的过程成中提出来的。而教育信息化的核心内容呢，就是教学的信息化的体现，信息化教学相对于传统的教学方式及方法来说，是相对开放的教学方式。在教学过程中，信息技术可以为教学的发展提供更丰富的资源和平台。

2.基于立德树人的小学道德与法治信息化教学实施策略

教师可以利用信息科技技术的手段，来更好的创建小学道德与法治教学与学习的环境。而现代的信息科技技术，它的加入使用，可以使学生更好的学习及掌握小学道德与法治的重要内容，以达到立德树人的目的。

2.1 利用微课，进行情景代入法进行授课。在信息技术的应用下，在小学的道德与法治课程的教学过程中，可以利用信息科技技术来提供更真实的道德与法治的案例，以及情景代入的方式等等，来进行道德与法治教育的授课[2]。例如：在道德与法治课程的课堂上，教师可以利用微课播放一些时事新闻，以及案例的音频来进行道德与法治的授课。音频对小学生的各种感官进行刺激作用，这样不仅可以激发学生对于道德与法治课堂上的兴趣，并且能使小学生们更加容易的掌握教师想要要求学生掌握的重点知识与内容，更好的促进小学生在课堂当中的学习效率及对道德与法治课程的学习兴趣。

2.2 利用信息化平台，监督及了解学生学习情况。教师在平时的教学过程中，要积极的了解班级中学生们的学习情况，并进行及时的监督与指导。而现如今，随着信息科技的发展，教师们可以利用信息化的网络平台，来进行都小学生的监督及指导的情况。例如：教师课上可以及时的了解学生的学习及对道德与法治课程知识的学习及掌握程度，但是，由于课堂上时间有限，也并不能及时的了解班级中每一位同学的学习情况。我们可以联合组建班级的QQ群、微信群已经钉钉群等，教师在班级群中定期发布任务，让班级的学生去完成及打卡。这样，可以起到教师们在课下也能及时的监督和了解小学生们对于道德与法治课程的学习情况。这样，利用课余时间让小学生们加强对道德与法制课程的学习，更加促进了小学生们的学习效率，并且降低了教师们的教学难度。

2.3 利用信息化技术，完善小学生立德树人的实施。首先，在对小学生进行立德树人实时之前，我们要明确教师与小学生之间在道德与法治课程之中的主体地位。并且，教师要提高自身的综合素质及教育水平，明确教师在这门课程的主体地位，平时可以利用信息技术来进行自身素质的提升。其次，教师应该与学生多进行有效沟通及交流，从而根据学生的实际情况因材施教，并且对其起正确的引导作用[3]，从而达到对小学生立德树人的目的。其次，我们要对小学生的学习及教育环境进行改善，小学生正是对于学习非常敏感的阶段，很容易受到外界环境的影响。例如：家庭生活环境与社会大环境等等。如果在家庭生活环境中，小学生家长应该提起重视，避开对小学生道德与法治教育的误区；而在学校以及社会环境中，教师以及家长都应起到监督与正确的引导的作用，使小学生生活以及成长在良好的生活及成长环境当中，例如：教师和家长可以利用信息化技术从网络中学习立德树人相关的技能，再利用相关网络平台进行沟通，从而来达到对小学生的立德树人的目的。

3.结语

综上所述，小学的道德与法治不管是在学校还是家庭以及社会大环境中，都应该要引起教师及家长的重视，以此来使小学生们有个更好的道德成长环境。在道德与法治的教学过程中，教师需要利用信息化科技技术来进行道德与法治教学的协助作用，以此来更好的进行道德与法治课程的教授，以及对小学生立德树人目的的达成。