小学数学阅读能力的培养策略分析

郭月娥

(广东省广州市增城区增江街初溪小学 广东 广州 510000)

数学教师在培养学生学习逻辑思维的同时，对于培养学生阅读能力的提升也是关键所在。数学逻辑思维的提升可以培养学生解题的能力，而数学阅读能力的提升可以增强学生对数学的理解。在新课改的大背景下，教师都抛弃了以往传统的教学模式，针对教学的方向都有巨大变化。学生阅读能力的提升，也逐渐的在教师的脑海中占比越来越大。本文主要针对小学数学阅读能力如何培养进行策略分析。

1.提升小学数学阅读能力意义

在小学数学的教学中逻辑能力培养固然重要，但是数学阅读能力也同样重要。所有数学教师在教学中应该发现，数学阅读能力优秀的学生，数学成绩也会相当优秀。所以数学教师在培养学生逻辑思维能力提升的同时，数学阅读能力也要着重培养。数学阅读不仅仅是阅读，在阅读的同时也要理解深层含义。同时学生数学阅读能力提升，学生的审题能力也会相应的提升。学生在学习的时候也会事半功倍，并且可以全面解析其中所包含的知识信息。这样也会增加学生对数学学习的兴趣性和积极性，使学生可以深深的爱上数学，努力去学习数学知识，使其整体学习素质和精神素养的得到全面提升。学生学习成绩提升的同时，教师的教学水平也会得到提升，所以数学阅读能力的培养是整个教学过程中不可缺失的一环。

2.培养数学阅读能力策略

2.1 深度解析知识点，提升阅读能力。在数学的教学过程中都会出现有一些知识点的概念与定义，而这些定义的学习学生不能熟练掌握和深度理解，那么学生就只会生搬硬套，遇到一些难理解的题型就会无从下手。所以数学教师要引导学生去深度剖析数学知识点的含义，而这个前提就需要学生拥有较强的数学阅读能力。所以数学教师首先要做的就是加强学生数学阅读能力的培养。在数学教师教学的过程中可以举一些实例来进行教学[1]。例如，小学五年级多边形面积这一章节中，长乘宽为什么等于面积进行解析，数学教师提出这个问题，然后让学生们仔细去思考并在教师的引导下深度理解此概念的含义。并且在引出相关课外知识点，圆的面积如何求出？π又是如何得出来增加学生的好奇心，学生便会仔细的阅读此章节提出的概念要义。在对本章节面积得出的真正理解的同时也增加了学生数学阅读能力的提升。从而使学生理解概念的同时熟练的应用此概念。

2.2 习题练习，提升阅读能力。学习生涯离不开习题练习，在诸多的习题练习以及模拟考试中，都会出现一些大大小小的错误。对于错误点，数学教师在课堂上应该逐一对其讲解，并且教师一定要要求学生把错题制作成错题本，并且附上错误点以及正确答案。在这个阶段，学生一定会多次查看解析。数学教师也会多次讲解知识点。这样提升学生的阅读能力以及增加学生的审题能力[2]。例如，数学教师在授课后，学生根据教师指导做相应的习题练习。数学教师在学生答题规定的时间后做出相应的解析，并要求学生记载在练习册上加深对本章节知识点的记忆。同时要求学生在课余时间多次阅读课上所记载的内容，以提升学生的数学阅读能力以及数学思维能力。从而使学生的数学成绩科学稳健的提升。

2.3 学习交流，提升阅读能力。学生在学习的同时，不仅仅在课堂上听教师授课。还要在教师的指导下形成小组讨论交流合作，虽然学生阅读能力的提升主要来源于课堂上，但是学生之间的学术交流也是提升学生数学阅读能力的一种。学生的阅读能力需要良好的学习氛围作为基础，而学生之间的学术交流相互互动使得这种氛围提升到极致。学校和家长也要为学生营造一种良好的阅读氛围，这样才更有利于学生数学阅读能力以及学习成绩的快速成长。同时教师也要利用多媒体播放一些与本课程相关的课外知识和学生们进行学习交流，使学生充分理解本章节所讲解的内容，以及深刻铭记所有的知识点。同时激发学生学习的积极性以及对数学学习的兴趣性。并且学生也在学习的同时充分运用以及发挥了自身的数学阅读能力。所以学生阅读能力的提升也是学好数学关键的一环。

综上所述,在小学数学的教学中不仅仅只有逻辑思维提升才能学好数学，数学阅读能力的提升同样至关重要。数学阅读能力是学习数学的基础，如果学生数学阅读能力不达标，那么将无法理解数学概念与含义。学生即使有再强的逻辑性也将无法熟练的运用在数学学习上。所以数学阅读是学习数学的基础。而在新课改后，数学教师可以拥有更多的方法去提升学生的数学阅读能力，使学生在数学教师的指导下，能够提升自己的学习兴趣以及学习的积极性，同时提升学生的精神素养，学生在学习生涯中能够得到全面的发展。