浅谈英语绘本教学促进小学生阅读能力的培养

盛文娟

(新疆阿克苏地区温宿县第三中学 新疆 温宿 843100)

引言

绘本教学是一种创新型教学方式，在小学英语教学活动的实践应用中可以显著提高学生们的阅读水平，教师可以通过营造良好氛围、激发阅读兴趣、积累写作素材、训练阅读技巧、增强阅读体验等方式使得绘本教学效果最大化，使学生们的阅读能力在潜移默化中得到提升，这也是笔者将要同大家分享的主要内容。

1.绘本教学简述

1.1 基本概述。所谓绘本教学，主要是指教师利用图文并茂的教学方式，生动形象地为学生们讲述趣味性的小故事，寓教于乐，激发学生们对于英语学科的学习兴趣，让学生们在轻松愉快的教学氛围中提升自身的阅读能力。

1.2 作用意义。与传统的教学方式相比，绘本教学的作用意义主要体现在两点：第一，培养学生阅读思维，英文绘本大多是由国外作家编撰的，因此可以在一定程度上反映外国人的生活方式、思想文化的真实写照，而学生们在阅读这些英文绘本时便可以逐渐构建英语思维框架，培养正确的阅读思维；第二，开阔学生阅读眼界，绘本中所描绘的故事场景可以极大地开阔学生们的眼界，健全其人格，增加其知识，激发其对英语阅读的积极性。

2.教学策略分析

2.1 营造良好氛围。为了可以给学生们提供更多阅读英语绘本的机会，教师可以结合实际情况，在班级内设置英语角或图书角，并在这里为学生们准备一些生动有趣的英语绘本，如《Spring is here》、《Goodnight Moon》、《Pat the Bunny》等等，也可结合教材内容选取类型相近的英文绘本供学生们阅读，例如在讲解《At the Zoo》这一课程内容时可为学生们准备《Color zoo》等相关英文绘本，在讲解《My friends》课程内容时引导学生们阅读《Handa’s Surprise》等英文绘本，为学生们创造条件，营造良好的于都氛围，可以极大地提高学生们的英文阅读水平，同时还可让学生迅速地融入到绘本内容所展现情境中去，更好的掌握知识。

2.2 激发阅读兴趣。英文绘本不仅仅是向学生们讲故事，更多的是通过某一个故事来向学生们传递一种价值挂，因此教师们需要在开展绘本教学之前先对英文绘本的价值取向进行认真筛选，找出传递正能量的绘本，再结合小学阶段学生们的年龄特征，尽可能地选择学生们比较感谢兴趣的英文绘本内容，让学生们主动阅读且乐于阅读，激发学生阅读兴趣，提高学生们在绘本教学活动中的参与度，以此来锻炼学生们的阅读能力。

2.3 积累写作素材。为了进一步强化学生们阅读英语绘本的效果，教师可以选择某一英文绘本中的部分精彩语句让学生们进行背诵，并鼓励学生们围绕与英文绘本主题相关话题进行创作，如续写故事或改编故事结局等等，通过这种方式为学生们积累写作素材，提高写作能力，当学生们可以熟练应用绘本中所背诵的词汇、短语等内容后，其阅读能力也会得到显著地提升。

2.4 训练阅读技巧。绘本教学还可以辅助教师训练学生们的阅读技巧，帮助学生们更好地完成阅读学习，强化阅读教学效果。教师在开展英文绘本教学活动时，可从以下几点对其进行指导：第一，阅读顺序，可让学生先对英语绘本进行略读，大致了解文本内容，找出其中的陌生词汇进行标记，略读任务完成后对这些词汇进行查询，明确其含义，再对绘本内容进行精读，总结文章每一段落的中心意思；第二，阅读习惯，教师应指导学生们养成良好的读书习惯，在阅读绘本时对其中精彩的语句进行记录，并在完成阅读后做好相应的读书笔记。训练学生们的阅读技巧也是提升其阅读水平的重要教学内容。

2.5 增强阅读体验。由于大多数英语绘本都是在讲述一些趣味性的故事，因此教师可以选择一些多角色多对话的英文绘本让学生们进行角色扮演，参与到故事当中，并用英文来完成整个对话，通过这种方式来有效地增强学生们的阅读体验，在游戏中锻炼学生们的阅读水平。此外，教师还可以在完成绘本教学后给学生们提供表达自己观点的舞台，针对绘本中的人物形象向学生们提出相关问题，让学生们学会自主思考，并勇于发表自己的观点，内化英语这门语言的知识技能，继而提高其阅读水平。

3.结束语

合理地将绘本教学方法融入小学英语教学活动中，不仅可以培养学生们的阅读思维，开阔学生们的眼界，营造轻松愉快的阅读氛围，增强学生们的英语阅读兴趣，同时还可以在短时间内大幅度提升学生们的阅读能力，使学生们能够在阅读英文绘本的过程中体验大千世界中的美好，感受英语文化的魅力所在，为学生们日后迈向国际化舞台奠定基础。