河北旅游职业教育高质量发展对策

高 媛

秦皇岛职业技术学院旅游系，河北秦皇岛 066100

引言

高水平专业群建设是教育部和财政部基于构建中国特色高水平高职学校和专业建设计划提出的，构建能引领改革、支撑发展的世界水平高职学校专业群是主要的建设方向，并且在高水平专业群建设实践中，将引领改革作为基本的定位，将支撑发展作为专业群建设的目标诉求，将中国特色作为专业群建设的基本属性，将世界水平作为专业群建设的质量目标和标准，为高职院校专业群教育发展指明了方向。

一 河北旅游职业教育寻求高质量发展的背景

河北职业教育体系中积极探索旅游职业教育的发展，从多角度针对旅游职业教育体系的构建进行了探索，主要目标希望能提高旅游职业教育的发展水平，促进职业教育实现高质量发展的目标。综合分析河北省旅游职业教育寻求高质量发展的情况，能看出在新时代背景下国家对导游人才的发展提出了新的要求，在十九大精神的指引下，要求职业教育发展实践中要注意坚定文化自信，推动文化的繁荣昌盛，随时随地的促进文化与旅游的深度融合，从而使旅游发展成为传播文化的重要载体，加快我国旅游事业的国际化发展进程[1]。同时，从时代发展背景和旅游产业转型需求能看出，旅游行业发展实践中对人才的高质量发展提出了新的要求，职业院校在开展职业教育的过程中，只有结合旅游时代发展和产业转型的现实需要，积极探索教育事业的高质量发展，有意识的探索高水平专业群体系的构建，才能提高旅游教育和导游专业人才培养工作的综合质量，以职业教育发展为支撑带动区域经济的进步和旅游产业的升级，从而在推动河北旅游业发展的基础上，更好的为京津冀协同发展提供高质量的服务。可见秦皇岛职业技术学院针对导游专业群建设探索旅游职业教育的高质量发展，是时代发展的要求，也是多种因素共同作用的结果，具有一定的时代必然性和必要性。

二 以导游专业群建设为方向秦皇岛职业技术学院对高质量发展的探索

秦皇岛职业技术学院结合京津冀一体化建设发展的实际情况和人才需求的变化，从校企深度合作角度，针对高水平专业群建设做出了深入的探索和系统的研究，现阶段在高水平专业群建设方面已经取得了初步的成果，项目建设规划日趋完善，能为人才的高质量发展提供良好的支持，也能为京津冀地区的协同发展提供重要的人才保障[2]。下面就对秦皇岛职业技术学院针对高水平专业群建设项目实践探索情况进行细化的分析和解读：

（一）导游专业群建设的指导思想

秦皇岛职业技术学院在推进导游专业群建设的过程中，把握河北省旅游职业教育在高质量发展方面的具体探索，将习近平新时代中国特色社会主义思想作为指导思想，在教育改革方面有意识的树立新的发展理念，将服务经济社会现代化建设作为基础，立足秦皇岛，综合分析职业教育服务京津冀协同发展的现实需求，面向国际化教育体系的构建针对专业教育改革作出多元化的探索，深入推进导游专业教育改革方面的阐教融合和校企深化合作，促进高水平导游专业群的构建，逐步实现专业群建设与导游产业链、区域旅游行业发展的多元融合，为旅游产业发展、导游产业升级以及旅游业相关服务业的构建提供高素质职业技能型人才支撑。

（二）导游专业群建设的总体目标

秦皇岛职业技术学院综合分析河北省关于旅游职业教育高质量发展的探索实践，结合国家职业教育发展改革规划方案的现实要求，将服务京津冀协同发展作为主要的方向，将推动秦皇岛市旅游产业发展规划作为重要的目标，从对接智慧旅游产业链的角度探索导游专业群的构建，主要希望能促进人才培养模式的全面创新，促进数字化课程教育资源的系统开发，按照人才培养的现实需求制定新形态的一体化教材，构建高水平的教师团队，并加快校企融合实践教学基地和产教融合技术技能型平台，对旅游专业社会服务教育进行改革创新，加快旅游职业人才培养工作的可持续发展，从而借助导游专业群的建设服务助力旅游产业建设，构建国际化的职业教育发展规划体系，真正为河北省旅游事业的发展提供人才保障和人才支持[3]。

（三）导游专业群建设的实践探索

秦皇岛职业技术学院在导游专业群建设方面做出了多元化的实践探索，为河北省旅游职业教育的高质量发展提供了重要的支撑，对于现代职业教育体系的构建也能产生重要的影响作用[4]。具体分析导游专业群建设的实践规划情况，发现秦皇岛职业技术学院基于完善教育体系的构建，从不同的方面、不同层次进行探索，形成了相对完善的教育发展方案。下面就选取导游专业群建设实践中几个重点的方向进行细化分析。

其一，对接智慧旅游产业链，重新定位导游专业群人才培养的主要方向。与智慧旅游产业链的建设发展实施有效的对接，从加快秦皇岛产业发展规划以及为京津冀协同发展服务的角度，构建能实现全面覆盖的导游专业群，从智慧旅游营销、智慧旅游策略化、智能导游、旅游陪护、旅游信息系统操作等角度强化学校人才的核心竞争力，使学生能适应智慧旅游产业建设发展需求，能在毕业后参与到智慧旅游产业建设实践中，为河北省旅游事业的发展贡献力量[5]。

其二，坚持立德树人思想，全面促进人才培养模式的改进和创新。坚持立德树人根本任务的指导，全面把握新时代对旅游职业技能型人才的现实需求，从产教融合和资源共享等角度促进人才培养模式的构建，并将德技并修作为人才培养工作的重要方向之一，对接河北省智慧旅游产业链，凝聚旅游产业上下游资源，促进秦皇岛市旅游大数据中心的建设，并在立德树人根本任务的指引下强化人才的职业道德素养和思想道德素质，全面提高职业教育的综合影响力。

其三，深入校企合作，开发教育实践基地。将校企深度合作作为重要的方向，有意识针对生产型实践基地进行建设和开发，加快校企合作开发的工作进程，并积极促进校内实训基地的建设，实现校外生产型实践基地与校内实训基地建设的多元对接，按照京津冀全域旅游经济发展需求以及秦皇岛市旅游产业规划的现实需要，开展职业技能训练和技术交流培训等，在校企深度合作的前提下优化人才培养工作的整体水平。

三 结语

秦皇岛职业技术学院在高水平专业群建设方面做出了多元化的探索。积极构建多个结构合理的高水平专业群，从“产教融合、资源共享、育训结合、德技并修”角度对人才培养模式实施全面创新，确保到2022年基本上完成对高水平专业群的建设，为京津冀经济社会的协同发展提供重要的力量支撑[6]。通过高水平专业群的建设，促进国家职业教育精品课程的构建，重新开发国家规划的专业群教材，积极探索教师分工协作模式和模块化教学模式的应用，构建国际级导游专业教学创新工作者队伍，完成现代学徒制试点工作，优化导游专业群建设效果。从服务京津冀协同发展的角度，要将中国服务旅游产品建设中心作为基础性的工作，促进高端企业品牌的构建，并与行业重点企业之间构建和谐的关系，共同促进产业协调和区域资源共享，加快高职院校建设发展成效，真正实现专业群高水平建设的目标，带动秦皇岛职业技术学院人才培养工作逐步达到国际化发展状态。