开发黎族文旅融合“校园娱乐振兴项目”的思路探究

陈浩伟 卢维青 刘大琼

海口经济学院，海南海口 571127

引言

当今社会，在校大学生自主创业也成为大学生发展自我，增加经验的一种趋势，这种行为不但可以锻炼自我，磨练意志，积累经验，同时还可以通过自己的努力，为父母减轻一些负担。本文通过大学生创新创业训练计划这个平台，意在打造一个少数民族—黎族的文旅融合新型体验，让游客从这个娱乐项目中获得快乐的同时，学习到与少数民族相关的风俗习惯，生活特色文化等，以达到弘扬传统黎族文化与宣传少数民族文化的作用，最后结合实地旅游达到乡村振兴的目的。

一 “黎族校园娱乐扶贫项目”主要内容

黎族校园娱乐振兴项目可在全国的各个高校的校园周边设立，开展少数民族娱乐振兴体验项目，类似于民族风俗村，内部装潢主要是以少数民族黎族的风俗为主，大体上分为两大区域。

（一）黎族文化风俗体验馆

黎族文化风俗体验馆主要分为“衣+食+住+玩”这四个部分。

“衣”—打造黎族服饰文化的黎锦体验馆。游客可以换上黎锦、黎单、简裙、头巾、花带等，由体验馆专业化妆师为顾客化特色妆容，拍独具黎族特色的照片。游客也可以旅游打卡方式在依托馆内“网红拍照站点”自选自拍自创，体验馆内的摄影制作专业人员提供帮助游客修图服务[1]。

“食”—打造黎族农家特色果蔬园。按照黎族人的饮食习惯种植芒果、椰子、甘蔗、香蕉等特色水果，保证特色水果的健康环保，绿色生态，香甜可口。不方便携带的，工作人员可以帮游客快递到家。辅予（以销售困难贫困农户水果优先发货）古法钩槟榔、攀爬椰子树、徒手开椰子的明信片也会一并邮寄给游客。游客还可以实地采摘时令菜蔬，在黎族厨师的带领下，通过共享DIY厨房自己动手，做一桌诸如有竹筒饭、鱼茶、糯米酒、黎族酸菜等各式的黎族小吃。

“住”—打造黎族船型屋旅馆。船型屋旅馆，是一种外形像倒扣的船的建筑，是一种极富黎族特色的传统住宅，也是黎族最古老的居屋，由茅草和竹子作为主要的构筑材料，住进船型屋旅馆仿佛置身黎村，传统与时尚的融合一定会让游客流恋有加[2]。

“玩”—打造黎族传统文娱体验馆。打花棍、串藤圈、顶牛、竹竿舞等，项目活动生动谐趣、简单易行，集竞技与游戏于一体。让游客参与体验黎族人民在长期的劳作中，自创的具有民族特色的文娱活动。更有通过“泥条盘筑法”制作的陶艺可供游客现场制作和带走作纪念。

最后为了让顾客进一步了解黎族文化，项目设有黎语小学堂，由土生土长的黎族人教授顾客写以拉丁字母为基础的黎文，学黎语，唱黎歌。在悠悠黎歌中感受黎族人民智慧的结晶。

（二）共享DIY厨房

共享DIY厨房主要分为两部分：第一部分主要为自主DIY。在商家提供的食材中选择自己最喜欢或最想要吃的食材，然后与同行的朋友们一起或是自己动手烹饪，做出符合自己口味的美味佳肴；第二部分是教学指导，就是选择让有经验的师傅（精准振兴邀请的乡村地道少数民族人士）来指导并且帮助顾客完成食物的制作，顾客也可以选择直接去购买已经做好的食物。另外，项目主打的为黎族特色，所以可以选择学习黎族特色小吃的制作。

二 “黎族校园娱乐振兴项目”文旅融合应用

文化是一个社会或某个区域在漫长的发展历史中沉淀而形成的生活方式与生活精神（地域文化是某个地域区域的人类社会相对于经济、政治而言的精神活动及其产物，分为物质文化和非物质文化。），是一个地区持续发展的根基、血液和灵魂。以海南岛的黎族为例，黎族是海南岛最早的居民，据考证，3000多年前的海南岛已有黎族人民的活动足迹。作为庞大的海南文化支系，黎族文化不仅是海南文化的主要建构，也是海南文化较为特别的文化亮点和闪光点，在各文化盛行的今天，黎族文化从主流中侧出身来，深深打上了“海南”的标签[3]。

抓住并弘扬黎族文化，让民族文化与经济社会的发展双向而行是十分有意义和必要的。人们对于民族文化、传统文化、地域文化的趋之若鹜，正体现人文性与社会性的融会贯通。具体来说，在生活节奏的“快”方面，人们恰好需要寻求民族的、传统的、地域的文化载体，让自己沉浸其中并“慢”下来。所以，在海南开展与少数民族风俗结合的衣+食+住+玩一站式、体验式休闲娱乐度假项目是可行的。第一可以宣传民族文化，保护民族文化，增强民族凝聚力的作用。第二可以推动少数民族乡村的经济发展，实现乡村振兴力量。

除“衣+食+住+玩”外的其他创新点，包括体验馆员工雇佣优先考虑黎族贫困家庭以及拥有黎族特殊技能人员。非黎族员工定期组织下乡了解黎族文化，以便更好地为顾客提供真实完整的黎族风俗体验。并与各高校社团、公益组织合作，成立黎村帮扶组织，定期深入黎村进行贫困黎村公益帮扶、公益支教。

文化的发展与传承是每个人应尽的义务。通过与大学生紧密联系，文化发现呈现先进、多元化。大学生进村公益支教，让黎族小朋友了解更多外面的世界。通过公益组织下乡调查销售困难农户，帮助滞销的农户拓宽销售渠道，加入以电商、社交平台直播、实体多种渠道相结合的方式进行销售。解决贫困户销售困难问题，提高大学生社会责任感。黎族校园娱乐振兴项目，积极响应国家乡村振兴号召的基础上，弘扬黎族的传统文化，更有利于把海南建设成为有独特文化魅力的国际旅游岛[4]。

三 “黎族校园娱乐振兴项目”创业项目训练方案

（一）市场分析

依托海南无比丰富的民族文化资源，而黎族在海南已有3000多年的历史文化沉淀是黎族校园娱乐振兴项目得以在市场立足的巨大优势，招聘的特色为被雇佣者要以乡村地区的少数名族为主。在项目中带给顾客原汁原味的黎族生活日常体验的同时进行乡村振兴工作。

项目发起地为国际旅游岛海南，主要特色为在项目中期逐步开展到海口市区的高校附近，在项目成熟阶段项目延伸至全国，开展以大学生为主导的保护民族文化与乡村振兴相结合的新型绿色娱乐体系。通过“衣+食+住+玩”一站式体验，娱乐时宣传少数民族文化。凭借全国和海南旅游业快速发展的良好形势，“黎族校园娱乐振兴”项目有非常良好发展的条件[5]。

（二）营销模式

1 宣传与促销

通过各种宣传手段，大力宣传，树立“黎族校园娱乐振兴项目”的企业品牌形象。宣传促销针对不同的游客群体要采取不同的营销策略，抓住顾客的心理，了解顾客的喜好。以自身的特色为基础，通过宣传满足并引导顾客的需求。让旅游者在黎族主题项目里玩得舒服，产生不同于其他旅游区的难忘体验。

2 深化主题

突出特色主题项目是围绕某个主题，将不同地域的自然景观与人文现象进行有机结合，供人们欣赏、学习、体验、娱乐等的有特色的景区。人们渴望看到和体验到原汁原味的自然景观和人文现象。“黎族校园娱乐振兴项目”是以民族文化作为主题的娱乐项目，黎族民族文化是其灵魂，应始终抓住这一主题，突出个性，一切建设都应突出这一主题，为主题服务。

3 增强体验性

现在人们旅游的目的不局限于观光游览，而更多是为了休闲，休闲的关键是体验性要强。很明显，和走马观花般的旁观相比，亲自参与其中，在参与中思索与体会，更能使人产生共鸣，能够使人们体验到大自然的美好和民族文化的内涵，从而流连忘返，延长在黎族主题项目里的游玩时间，进而增加在项目的消费支出，给项目带来经济收益。

（三）管理模式

第一要区别管理，特殊管理。主要分为三大类，大学生、黎族员工和普通员工。对于大学生要考虑学业，安排上班时间弹性较大的岗位，而黎族职工更要考虑吃住的问题。要用人之长。把最合适的人安排到最合适的岗位上。区别管理才会达到更加人性化的效果。

第二要合理分工，实施目标责任制，各司其职，各负其责。建立严明的规章制度，考评制度，保持命令的统一性和指导的有效性。最后，以整体利益为重，个体服从整体，兼顾个体利益，调动员工的积极性。

四 结语

当代大学生的任务不仅仅只是完成自身学业，更是中国特色社会主义未来的构建者。时代的变迁赋予了当代大学生不一样的含义，也给予了当代大学生不一样的生活和思想，追求的不同，享受生活的方式自然也不同。所以，当代大学生应顺着这种趋势不断摸索，在坚持探求原则的基础上以更好更多的实战经验去迎接未来的挑战。大学生创新创业训练“黎族校园娱乐振兴项目”是在积极响应乡村振兴的号召的基础上，通过文旅融合发扬少数民族文化，同时为少数民族特设了工作岗位，增加其收入，并定期深入黎族乡村，加强城乡间的联系，积极努力推进乡村振兴，推动城乡间经济的发展[6]。