许元春 崇信县职业教育中心
足球是一个社会受众基础比较稳固的体育项目,在社会上备受关注及青睐,很多中职学生也比较积极,这一点能够为中职教练足球活动的顺利开展提供更多的依据。为了充分彰显足球的魅力,中职体育教师需要加强与学生之间的互动,了解影响校园足球活动得以顺利开展的相关因素。针对性的提出与之对应的解决对策,进而充分促进体育教育教学改革,让学生能够真正的意识到校园足球的乐趣和价值。
足球被称作为世界第一运动,在世界各国实现了迅速的发展,覆盖面较高,备受公众的推崇。在2015年的中央全面深化改革领导小组会议之中,习近平总书记通过了中国足球改革总体方案,这一点使得足球的社会价值越来越高,社会地位也有所提升。与其他的体育项目相比,足球的集体性和实践性比较明显,在全世界拥有许多球迷。因此,对于中职体育教育教学改革来说,足球活动的顺利开展非常关键,学校需要引起青少年的注意力,让青少年能够深入其中自主体验足球给自己带来的激情和快乐。从另一个角度上来看,中职校园足球活动的开展有助于丰富学生的课余生活,为学生的个性化成长及发展提供更多依据。
少年足球活动备受关注并且取得了明显的成效,但是对于中职学校来说,没有真正的将足球活动与校园文化融为一体,足球活动的渗透率不够理想,与预期目标存在一定的区别,导致国民素质的提升受到一定的阻碍。之所以会出现这一问题,主要在于中职学校自身的综合实力比较有限,教学资金比较匮乏,在校园足球活动上投入的资金和时间不够理想。另外,校园足球对场地的要求相对偏高,中职学校目前的场地比较有限,因此难以确保校园足球活动的大范围开展。体育教师的教育教学能力还不够,理想专业水平还有待提升,对校园足球的认知的理解比较片面。这一点使得校园足球取得的效果不够理想,学生的参与能动性也受到一定的阻碍,整体的体育教育教学质量大打折扣。
为了确保中职校园足球活动的顺利开展,学校、教师以及学生都徐主动参与其中,充分凸显校园足球活动的社会吸引力以及育人优势,保障校园足球我教育教学质量及水准的稳定提升。在开展校园足球活动之前,教师需要关注对不同开展策略的分析及研究,了解影响校园足球活动开展的重要因素,其中学生对足球运动的喜爱程度、学校以及教师对足球运动的重视程度以及认知所产生的影响最为直接和深远。中职学校需要重新调整育人策略及思路,关注对新时代背景之下校园足球活动开展与要求的分析及研究,始终坚持与时俱进和循序渐进的育人原则及教育教学理念,确保校园足球运动能够大放异彩、重焕生机。
有一部分中职学校没有意识的校园足球运动开展的重要性和必要性,在这一板块上投入的时间较少,最终导致校园足球受到了场地和资金的限制,实质的教育教学质量和效果不够理想。为了有效避免这一不足,学校需要着眼于校园足球训练活动开展的现实条件,给予足球运动充足的经费,关注对教练员的教育以及引导,积极优化目前的训练场地,营造良好的校园足球教育教学空间以及氛围。将校园足球与校园文化的建设工作相结合,严格按照国家的标准,加强对训练场地以及设施的进一步完善,以此来保障训练质量及训练效果,让运动员能够在良好的校园文化氛围中,主动利用各种设施设备提升个人的足球技能水平,发展自身的身心。
传统的思想认知不利于教育教学活动的有效改革及全面创新,严重影响了教育教学质量和水平的综合提升,因此思想认知上的转变非常有必要。要想确保优秀体育项目活动的顺利开展,学校需要注重多个部门之间的有效配合以及分工合作,关注对现代化教育教学理念的有效践行,在不同部门的密切配合下确保校园足球活动的全面开展。学生是足球运动的主体,学校需要了解教育教学工作的具体管理范围,抓住体育项目管理工作的重点,确保体育部门能够承担起重要的责任,在与其他领导部门进行交流及合作的过程中,深化各个部门对校园足球运动顺利开展重要性的理解。始终坚持健康第一的指导思想,将校园足球项目与学校的教育教学管理工作相结合,纳入中职会议日程中,有效规避各种制约影响要素,在正确思想意识的指导下实现校园足球活动的有效开展。
校园足球开展的时间跨度比较久,包含不同的工作要求及环节,为了实现足球运动的良性发展,学校需要积极的组建领导机构,确保这一机构的逐步健全以及成熟发展。有效避免各种沟通断层问题,将鼓励机制和监管机制融入其中,为足球运动的可持续开展营造良好的制度空间,充分凸显足球运动应有的育人作用及优势。学校管理部门以及教育部门也需要意识到足球运动开展的重要价值,关注对学生足球热情的有效调动及激发,在宏观统筹以及协调的基础上,保障领导机构能够发挥一定的指导作用,让学生在自主参与的过程中变得更加自信。
中职学校校园足球运动的开展对学生的成长发展有重要的影响,学校需要意识到校园足球开展的育人作用,积极地加大对校园足球的资金投入力度。转变原有的思想认知,组织领导小组,鼓励学生自由发挥、主动参与。