小学信息技术教育模式构建实践路径

侯丽娜

【摘要】STEAM教育理念在我国教育中的应用逐渐广泛，且逐渐呈现出日益壮大的发展趋势。作为一种在全球教育范围内科学合理的教学观念，教育部将其与实际小学教学阶段的课程培养与标准相结合，通过合理地设置规划，发布了新一代的《小学科学课程标准》。全新教学理念的实践应用教学形成了以小学教学空间优化为基础，以教师教学水平信息化为实施手段，建立起以STEAM教育理念为课程建设核心的教学模式，从而为创新人才的培养夯实了基础。

【关键词】STEAM教育;信息技术教育;实践路径

引言：STEAM是源于美国的一种强调学习和实际学科项目与知识相融合进行教学的教学理念。作为一种全新的系统性思维教学理念，STEAM更加注重教育体系中的抽象知识与实际项目相联系。STEAM教育理念能够让学生在实际的教学应用中拓宽视野，培养学生与实际相结合的批判性学习能力，提升学生个体与团体间的沟通协作能力，使学生在自主学习的过程中树立自我决策的学习观念，从而全面地提升学生的学习素养和处理问题的主观能动性。

1. STEAM教育理念与信息技术相融合的重要性

STEAM教育理念是一种来自美国教育中的思维教学思想STEAM 教育理念的提出打破了传统的填鸭式课堂教学，并提出结合学生实际学习程度和思维水平建立起全新的体验式教学实践项目，以健全学生人格为教学出发点的基础上拓宽学生的学科视野，激发学生针对实际问题的多层级思考，培养出学生勇于解决实际问题的自主学习能力和团队协作能力。信息技术能以一种全新的表现形式呈现出STEAM教学理念对学生的要求，整合不同学科领域的学科知识，例如科学，美术，体育，工程艺术等，从而更加完整为学生构建起学科实践应用知识体系。

2.信息技术与传统教学理念融合出现的问题

信息技术能快速获取信息，处理信息和发送信息，因此在实践教学工作中具有天然的教学优势。传统教育理念更多地从宏观把控的教学角度出发，以使用信息技术为载体来提升学生在学校课堂中知识吸收程度，利用类似微课，直播，线上答题的手段来促进学生对现有知识的吸收，提升学生的学习成绩。信息技术与传统教学理念融合时，没能着重解决教学实践问题中，学生跨学科知识融合效率低下、无法高效的利用现有知识体系解决实际学科项目的实践教育弊端。国内传统的教学理念更多地强调学生在学校课堂中知识吸收程度。

3.基于 STEAM 教育理念构建全新教育模式的实践路径

3.1利用信息技术拓展STEAM教学空间

学校可以建立起全WiFi覆盖的智能云教室来扩展与重构传统教学空间。在建造的过程中密切结合现阶段学校教学水平和学生水准，采取对接顶层的手段来强化现有教学配套设施。健全学生对应学科的主题实验室，统筹规划学生成果展示区域与现有教学课堂内容的联系，建立完整的STEAM课程实验中心和基于云平台管理的少年科学院。学校投入建设的少年活动中心应该包含机器人实验室，人工智能培训中心，基于VR影像技术的投影教室，木工DIY空间和互联网大厂合作的信息技术指导培训中心。在此类建筑设施空间建造的过程中应该采用个性化的设计，让学生能够近距离、虚拟化体验到教学内容涉及的历史重大事件，从而使学生能全方位的融合跨学科知识并加以应用，使学生的学习思维更加立体和高效。

3.2信息技术促进STEAM 教师发展

信息技术的迅速发展可以全面地提升教师应用STEAM教学理念的能力。例如教师可以采取“线上与线下”相结合的方式来进行课堂教学实践活动，通过类似 MOOC在线学习平台，腾讯云课堂，华为云学院，網易云课堂，b站等互联网信息平台，以一种教育局下发教学培训目标。例如让教师能够获得对应互联网平台官方认证为目标，教师自己选择平台完成对应教学任务。在此基础之上，组织教师与相关科研单位与企业来进行一定区域范围内的信息技术教学论坛活动，让教师能够以自身教学背景出发进行相关信息技术的培训，类似网络搭建语言JAVA，人工智能分析和处理R、python语言，建模MATLAB等相关技术，让教师在实际教学实践项目中提升教学专业水平。

3.3信息技术融合STEAM教育课程

小学素质教育更多的应该赋予学生对于不同学科的憧憬和愿意探索未知的学习能力。STEAM 教育观念的提出以提升学生综合素质为基础，开放课程隐藏的教学内容和课程实施手段为目标。例如学校科研整合现阶段小学课程和可以应用在教学中的信息技术，建立起科学的机器人搭建与控制，3D创新编程，基于信息硬件技术可视化，网络历史小游戏制作与建模等等具有跨学科融合深度的课程教学。在完善课程表现内容的基础上对不同难度的课程进行分级，形成“综合性”，“实践性”，“基础性”的层级清晰的课程体系，对一二年级进行一周1到2课时的基础课程教学，对三至六年级的同学进行一周3到4个课时的教学。在对应课程完毕后组织企业学校合作的类似机器人控制大赛，飞行器建模大赛，创新发明制作大赛等赛事，使教学在融合STEAM教育理念的基础上展示才能并体验成功。

结束语：随着互联网时代的不断发展，信息技术冲击了传统的教学手段。STEAM 教育理念可以借助信息技术手段培养学生终身学习的观念，协调合作处理实践问题的能力。实际教学应该正确应对现有的教学问题，采取信息技术拓展STEAM教学空间，利用信息技术融合STEAM教育课程等手段促进学生的全面发展。

参考文献：

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