英语学科教育资源的开发与应用研究

陈文镜

【摘要】从我国学科教育资源开发与利用的现状来分析，其中存在很多被忽略的问题，例如对于学科教育资源的范围界定不清、学科教师的教育资源开发主动性不足，学科教师对于学科教育资源的利用能力较低或者方法不正确、不恰当等等，由此，本文针对以上这些问题，提出一些针对性的优化建议，目的是为了有效提升我国英语教师的学科教育资源开发利用能力，为高中英语教学发展贡献一己之力。

【关键词】高中英语;学科教育资源利用;学科教育资源开发

引言：

随着《普通高中英语课程标准》的推进，高中英语教育对于核心素养的培养要求例如语言能力、思维品质、文化意识、学习能力等非常重视。目前，国家和教育部、乃至全社会都为学校教育全力以赴，提供了各种各样丰富的资源。但由于教育体系的一些问题，还有教师等的问题，导致学科教育资源的开发与应用较为滞后。加强学校与教师的学科教育资源开发利用能力十分紧迫。

一、学科教育资源开发中存在的问题

其实从目前来说，学科教育资源开发中存在的问题非常多，总体来说，比如英语教师自身对学科教育资源的认识、理解等存在一定的误区，对学科教育资源界限模糊，过于依赖课本与辅导书籍，忽视其他资源的應用。其次，教师对学科教育资源开发主动性不足，导致我国现在的教育资源利用率极低，并且还有很多的教育政策落实不彻底，教育文件贯彻不严谨。除此之外，还有如教师对学科教育资源使用存在误区等等问题，造成学科教育资源的开发较为落后，利用率也不高，情况较为严峻。

二、学科教育资源开发优化建议

（一）帮助教师正确认识学科教育资源

英语教师作为教育一线的重点从教人员，直接面对学生的学习需求，是落实学科教育目标的基础，并且由于长期处于教育一线，对学生的学习情况、学习需求、教育问题、教育发展改革点等了解更加直观，感受也更加深刻。可以说，英语教师是英语学科教育资源开发利用的最佳人选。所以，做好英语学科教育资源的开发的前提，就是首先要帮助英语教师正确认识学科教育资源，明确学科教育资源的真正内涵和本质。

教育下文组织相关教师开展学科教育资源的培训学习活动，或者学校组织教育研讨、教育视察学习等等，都是为了使教师更加明确英语学科教育资源的内容来源，以及资源的利用等，帮助英语教师走出课堂，活跃脑细胞，打开思路，走出教育经验等的禁锢，去学习、了解更多更先进的学科教育资源，了解如何开发学科教育资源？如何利用学科教育资源？如何更好的发挥学科教育资源的优势，促进英语教学发展，改进教学方法，提升教学效果。

（二）提升教师学科教育资源开发的主动性

要想高中英语学科教育资源的开发与应用，必须要从英语教师的主观能动性方面入手，提升英语教师在学科教育资源开发方面的主动性，使其深刻认识到学科教育资源开发的重要性，理解并掌握学科教育资源开发的主要内容与方法。对此，一方面，教育部要重视对英语教师展开相关学科教育资源开发的培训，使教师在明确学科教育资源开发和利用的前提下，改进英语课堂教学，多样化的组织课堂教学，帮助学生加深对知识的理解。整合教学经验，为更好的教学模式改进提供源源不断的思路，增强教师的教学自信，提升教师的教学优化改进与寻找教学的更大发展的积极性。

（三）充分开发学科教育资源，并合理利用

由于部分英语教师过于注重听说能力培养，忽视读写能力的培养，或者读写能力的训练强化主要依靠学生的自主学习，造成学生的学习失衡，英语发展受限。对此，一方面，英语教师要明确英语教学的均衡性要求，以及听、说、读、写各项能力均衡发展的重要性。尤其在高中阶段，读写能力的考核，占据了学习水平考核的半壁江山，会直接影响到学生的高考成绩，影响非常大，理应受到教师的高度重视。所以，英语教师在课堂教学中，以及学科教育资源开发与利用上，应加强对学生的综合能力的训练，而不只是单纯的背单词，背短语，或者“题海战术”……另一方面，英语教师还要注重对于读写练习的学科教育资源开发。提高学生的阅读与写作兴趣，运用一些充满趣味性的阅读素材等，激发学生的阅读兴趣。如一些英文图书Great Expectations《远大前程》、David Copperfield《大卫·科波菲尔》、Wuthering Heights《呼啸山庄》、Far From The Madding Crowd《远离尘嚣》……还有一些例如英语电影，可以让学生放松，一边放松一边学英语，例如《美丽人生》（Life is Beautiful）、《阿甘正传》（Forrest Gump）、《放牛班的春天》（Les Choristes）、《海上钢琴师》（The Legend of 1900）……让学生在充满趣味的阅读中，逐渐萌发出写作的欲望，掌握写作的方法等等，从而为学生的阅读能力和写作能力提高奠定基础。

三、结束语

综上所述，学科教育资源开发和利用对于有效提高课堂效率，活跃课堂氛围，减少学生的学习压力等等非常有利，尤其是促进学生健康成长和提高学校效率非常有效，能够更好的培养学生的学科核心素养，真正实现英语教学的高效率、高质量。

参考文献：

[1]穆克强.高中英语校级网络教学资源库的开发和建设研究[J].天天爱科学（教育前沿），2020，No.144（05）：76-76.

[2]任莹.信息技术与课程有效结合的应用研究——浅谈信息技术在高中英语教学中的有效应用和改进[C]//2019年教育信息化与教育技术创新学术论坛年会论文集.中国智慧工程研究会，2019.