初中语文微课教学模式探究

邱雯文

摘要：随着新时代的发展，教育教学的手段也发生着日新月异的变化，初中语文课堂教学模式也变得愈发的多样化。初中阶段语文教学作为学生开展学科学习的重要基础，是基于小学语文之上的又一发展平台，在教学过程中教师要格外关注学生的语文能力提高。传统的语文教学过程中，教师过于专注学生基础能力的发展，忽视了学生语文能力素质的全面培养。微课教学作为一种新型技术之下的教学方式，在提高学生语文能力方面有着显著的效用，相比于传统的语文教学而言更加的灵活多变，学生在学习时不会感觉到枯燥乏味，促进学生语文学习的自主性发展。

关键词：初中语文;微課;方法策略

在初中语文教学中，微课的有效运用，可以从根本上提高课堂教学质量，激发学生的学习兴趣，促进学生主动学习，培养学生的思维创新能力。学生只有养成良好的思维习惯，才能更好地提升语文学习能力。教师在开展课堂活动时，应注意学生的学习状态，根据学生状态改变相应的微课内容进一步提升学生学习能力。微课运用在语文教学中有一定的积极作用。

一、借助微课教学，开展课前导入

在初中语文实际教学中，课前导入至关重要。教师需要根据教学任务，做好前期的铺垫工作，为之后教育教学活动的顺利展开奠定良好的基础。在课前导入的过程当中，教师需要意识到微课在课前导入中的意义以及必要性，将微课充分运用其中。在具体的教学活动中，教师需要紧扣新课改以及语文教材内容，结合初中生的具体学习情况开展微课导入，以保证导入效果。在微课导入时，教师可以使用旧知导入、问题导入以及背景知识导入的方法，以促使初中生在较短的时间内快速进入学习状态。

比如，教师在讲授《乡愁（余光中）》的过程当中，可以先让学生讲述一下自己的故乡，并利用微课视频将余光中先生描述的故乡展现出来。同时，教师也需要提出问题：“余光中先生的故乡和我们的故乡有怎样的区别？”由此引出新课，提升初中生的学习热情和主动性。

总之，在初中语文教学中，教师要使用科学合理的微课课前导入方法，保证语文微课教学活动的顺利展开，促使初中生主动投入到语文课程学习当中，提升他们的学习激情和学习欲望，保障教育教学效果。

二、借助微课教学，培养写作能力

对于中学阶段的教学特点而言，中学生与老师的相处时间比较长，因此老师会对中学生的生活习惯和学习习惯有充分了解，很多老师对班级中学生喜欢玩什么，日常生活中喜欢做些什么都能明确掌握。这一特点使教师在对语文作文教学范围进行设计的过程中，能够结合中学生实际情况开展，从而使中学生在进行作文创作的过程中，能够找到丰富的素材。

对于中学生而言，在对某一次经历进行表述或者与他人进行交谈与辩论的过程中，都能够做到内容明确、条理清晰，而在进行作文创作的过程中，却思路混乱、词语匮乏。因此老师可以通过对微课的有效利用，为中学生建立一个良好的平台，使中学生能够将语言描述转变为写作，为中学生建立必要的写作气氛，在潜移默化中引入作文教学内容，使中学生将自身对生活的感受利用作文充分描绘出来。

例如，在进行有关动物描述的作文练习过程中，由于大部分中学生对词语的储备量比较匮乏，因此只能运用简单的词语对动物进行描写，导致写作缺乏实质性内容，流于形式。并且在对大型动物进行描写和介绍的过程中，由于中学生在日常生活中无法经常接触到，因此对这一类动物的理解和认知较为浅薄，在作文创作过程中，能用的词语非常有限。还有一部分中学生在进行作文创作时缺乏应有的表现力，语言过于直白，对动物生活习性以及个性特点的描写较为空洞，难以体现文章的活力。为了有效解决这些问题，老师在进行作文教学的过程中，可以将动物世界中的相关片段播放给中学生观看，使中学生在视觉与听觉上受到冲击，能够对相关动物具有的特点进行直观感受。

三、借助微课教学，增强学习体验

古诗文的学习是初中语文学习的重难点内容，对于很多学生来说，古诗文中的一些用词和描述的内容都是他们所无法理解的，教师传统的教学方式就是让学生进行死记硬背，虽然这样的方式能够在短时间内让学生将古诗词内容记忆下来，但是想要学生保持一种长期的记忆显然是不可能的，并目这样的方式很容易让学生将古诗词内容记混，为此教师就要选择一种更加符合学生技艺特点的教学方式。

微课教学的主要内容体现便是视频音频的方式，这也恰恰能够符合初中阶段学生的认知思维，教师在教学过程中可以有意识地将微课教学技术和古诗词进行联系，将古诗词中的画面通过更加生动形象的画面显示出来，提高了学生对于古诗词学习的兴趣，同时还能够帮助学生将古诗词中的内容以一种更加生动灵活的方式记忆下来。

总而言之，在初中语文教学环节中，教师们结合语文课堂教学难点，将其融入到语文微课设计，引导学生们从多个方面进行学习和探究，逐步突破课堂教学重点，同时通过微课的融入，形成丰富化、多元化的语文课堂教学形式，增加学生们的语文知识学习兴趣，促进学生们自主学习能力的培养，推动语文综合能力和核心素养的发展。

参考文献：

[1]何卫兵.基于核心素养的初中语文微课程开发初探[J].考试周刊，2018（14）：54.

[2]刘英.关于微课在初中语文教学中的运用[J].考试周刊，2018（11）：64.