情感教学在小学语文课堂的应用

张莹

摘要：随着我国义务教育的不断深入，新时代下深化教育改革的呼声与日俱增。创新教育模式，引入更多先进教学方法成为了小学教育的一项重点内容。情感教学作为教育创新的举措之一，在近年来被广泛应用，起到了良好效果，情感教学的引入有利于教师与学生的心灵沟通，从而大幅提升教学工作的效率与质量。本文将对小学语文教育中的情感教学进行探讨分析。

关键词：小学语文;情感教学;教育创新

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-444

引言

小学作为学生发展阶段的基础层次，学生具有认知能力不足、理解水平偏低等特点，而小学教育又是学生生涯中十分重要的一环，如同地基之于高楼，水源之于江河一般不可或缺。因此，如何利用好情感教学，化解小学阶段学生学习困难的主要问题至关重要。教师应当充分学习情感教学的方法技巧，通过不断努力，使情感教学成为教学工作的日常方法之一。

一、情感教学的概念

情感教学是指教师通过运用各类教学手段，激发、调动、满足学生的情感需要，从而达到促进教学活动积极化的一种教学方法。

二、情感教学的重要性

1拉近师生距离，促进教学工作

小学学生正处于人生的懵懂阶段，这一阶段的学生情感具有简单性、敏感性。在日常教学中，教师简单的鼓励将会成为激发学生积极进取的动力，而教师小小的责备也有可能会使学生内心沮丧，甚至对于一些心理敏感的学生而言，或许将会成为他们日渐自卑的因素。在小学语文教育中，教师正确使用情感教学有利于拉近师生之间的距离，深入的师生情感沟通有利于学生打开心扉，更好促进教学工作。

2帮助塑造学生情感世界

在学生小学阶段，教师是学生日常中接触交流最多的人之一，情感教育的引入将有利于帮助学生塑造个人情感世界。语文作为一门可以有效应用与生活日常的学科，其与情感教学的融合将更加适宜，有效的情感教学可以加强教师与学生之间的心灵沟通，从而不断提升学生为人处世、情感表达的能力。促使形成学生独立的情感世界，将使学生善于表达自己的想法，建立起学生教师之间沟通的桥梁，有利于教师及时了解学生的想法，从而促进教学工作，让学生健康成长，让家长放心。

3 促进学生全面发展

小学阶段的学习、生活经历将深入影响一个人的一生，在小学阶段，着重于促进学生的全面发展是一项重要的议题。小学阶段的学生，求知欲十分强烈，对于世界充满了热情，要利用好这一阶段学生的特点进行情感教学。小学阶段的学生认知能力不足，对世界的认识十分容易产生偏差，这时，教师的正向引导显得十分重要。在小学语文教学工作中，教师应当注重个人言行，以身作则，深入开展情感教学，促使学生形成正确的人生观、世界观、价值观。利用好语文教学的特点，陶冶学生情操，不仅能提高课堂学习的效率、质量，还能促进学生的全面发展。

三、情感教学在小学语文教学中的具体应用

1利用好多媒体手段

相比文字而言，音频、视频更能使人产生情感共鸣。在小学语文教育中，可以适时引入一段合适的音乐，在陶冶学生情操的同时，也可以充分调动学生的积极性。在部分故事类课文教学中 ，教师可以播放文章相关的视频、影视作品，这种形式所带来的冲击力是傳统教学方式所不能媲美的。例如，在《七律·长征》的学习中，学生很难想象当时红军长征的艰难程度，这时，教师可以播放事先准备好的长征相关的影视片段，使学生直观的了解诗词创作的背景环境，从而更好的理解课文内容。

2创设情景剧，丰富课堂内容

由于小学学生独立思考的能力相对较弱，而自身的参与、经历更能够激发其情感共鸣，因此，利用好情景剧的形式，使每名学生积极参与进来是十分必要的。这种形式适用于部分故事类的课文，课堂上以学生分组的形式独立排练情景剧，挑选优秀作品予以奖励，不仅能促使每名学生投入到课堂学习中来，也能调动学生的积极性，丰富课堂内容。

如小学二年级课文《坐井观天》就是典型的故事类课文，在该课堂教学中，教师可以利用情景剧的模式，让学生各自扮演小鸟、青蛙的角色，揣摩角色心理、台词，不仅丰富了课堂教学，还能使学生深入理解课文内容，学习人物思想，进而促进自身品德的建设。

3加强师生交流沟通

小学学生往往存在“怕老师”的现象，这是由于教师在日常教学管理中树立了威严的形象所导致的。于此同时，师生之间的隔阂也与日俱增，这显然不利于教师教学工作，也不利于学生健康成长。加强师生交流沟通，让教师了解学生内心想法，这是情感教学中不可或缺的一个环节。教师要充分利用好课余时间，多与学生沟通，而沟通内容不能拘泥于学习情况，学生的家庭情况，学生的情感状况、学生的身体健康，都是需要注意的点。在沟通方式上，教师要学会与学生交朋友，用交流代替教育，使学生不再惧怕与教师谈话，改善学生心目中老师严格、不近人情的形象。当然也要把握好尺度，不能让教师在情感教学中失去主动性。

四、结束语

在当前深化教育改革的宏观背景下，拘泥于传统的教学方式显然不适用于新形势。教育创新作为激发教育活力，提质增效的有力举措，值得广大小学教师深入研究。本文所探讨的情感教学是一项新型的教育理念，在小学语文教学中，教师应当充分认识到情感教学的重要性，创新不同模式的情感教学，加强师生沟通，激发学生学习兴趣，促进学生的全面发展，为学生的学习生涯打下坚实基础。

参考文献

[1]钮艳.情感教学在小学语文课堂的实践应用分析[J].新课程，2021（30）：46.

[2]王彩琴.情感教学在小学语文课堂的应用研究[J].新课程，2021（26）：193.

[3]姜金红.浅谈情感教学在小学语文课堂的应用[J].求知导刊，2021（24）：50-51.