初中英语课堂中展开微课视频教学的关键影响作用

曹凤华

摘要：如果微课视频教学能够真正的广泛应用到教学课堂当中，那么将为课堂增添更多的色彩和趣味。如此，学生就能够保持积极性来参与课堂活动，以至于获得关键的体验和进步。只有这样，学生才能够获得更加深刻的理解，从而真正将自身的英语学习方式以及英语学习态度改善起来，从而获得英语知识学习的关键进步。那么教师应该如何做才能够真正融合到课堂当中去呢？如果教学课堂的氛围较为严肃，教师就可以播放微课视频来缓解课堂氛围，学生就能够真正认识到微课视频带来的关键影响和努力学习英语知识。

关键词：初中英语;微课视频;知识兴趣;知识体验;学习效率

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-38-206

初中英语教师的教学工作是非常关键的。教师只有构建出更加高效的教学课堂，或者在自主学习当中良好的引导学生才能够帮助学生获得更加深刻的英语知识认识，从而获得关键的进步。如果教师能够找到自身课堂教学模式所存在的痛点，从而加以改善，结合微课视频教学就能够真正提升学生的课堂学习效率，保证学生在短暂的初中学习时间内获得更加深刻的进步和成长。本文笔者就将根据微课视频的应用来进行探讨，希望能够对于初中英语教师的教学工作起到积极的影响作用。也希望初中生能够认识到自身的优势与不足，加以改善不断进步。

培养学生英语知识兴趣

对于初中生来说学习兴趣是占据主导作用的，如果学生真正能够保持良好的兴趣，那么就能够花费一定的时间和精力进行课堂学习。并且保证自主学习当中能够规范自身的行为，进行良好的知识认识和提升。以此学生才能够真正感受到英语知识学习的关键，从而应用更加科学的方式进行深入思考和研究，只有这样，学生才能够真正熟练掌握这一部分内容，从而应用到实际的交流当中。所以，初中英语教师应当在课堂教学当中应用微课视频的教学方式提升学生的英语学习兴趣，以此学生才能够真正规范自身行为和习惯。

例如，在进行“people around us”这一课程的教学过程当中，教师就可以让学生进行课前预习词儿，初步了解文章主要表达的内容。之后，教师就可以在课堂当中针对微课视频的教学方式具体展开，从而让学生直观的看到隐藏在我们身边的一些学习方法和学习英语的方式。以此学生就能够从他们的身上得到更多的灵感应用到自身的英语学习当中，从而真正引发学生的学习兴趣，进行关键的知识学习。所以，初中英语教师应当在课堂当中应用微课视频的教学方式来激发学生的学习兴趣。只有这样，学生才能够充满活力的参与课堂学习当中吸收更加关键的英语知识。

丰富学生课堂认识体验

课堂知识的丰富度也是非常关键的，教师只有将课堂知识安排的井井有条，才能够帮助学生更好的梳理知识架构，以至于认识到英语知识学习当中需要重点学习和思考的知识点。学生就能够真正掌握英语知识的关键，而获得进步和成长。那么微课教学是将具体的知识点展开给学生看，以此学生就直观的感受到这一部分内容的道理所在，就能够深刻理解，从而在自主学习当中将这样的知识应用到交流与学习当中。由此可见，微课视频教学的关键影响作用，那么初中英语教师应当在实际教学过程当中加以良好的应用和融合。

例如，在进行“traveling around the world”这一课程的教学过程当中，教师就可以通過微课视频的细节化教学，让学生真正从自身的角度来看待课堂视频当中的讲述内容。以此学生就能够对于全世界的自然风光有更加深刻的认识，从而真正拓宽自身的眼界达到良好的知识认识效果。所以，初中英语教师应当在课堂当中播放微课视频来丰富学生的课堂认识体验，以此学生才能够真正提升自身的认知水平，提升自身的英语水平。

提升学生课堂学习效率

要想提升学生英语水平，提升学生学习效率是关键。教师只有真正掌握学生状况并进行针对教学，就能够真正提升学生学习效率，帮助学生在课堂中认识到更加广泛的英语知识。微课视频就是这样一种教学手段，它能够让学生直观的感受到英语知识的关键点，以此就真正提升学生的课堂学习效率。所以，初中英语教师应当在课堂教学当中融合应用微课视频的教学方法，只有这样才能够让学生感受到先进教学理念的深刻影响，从而认识到更加广泛的英语知识。

例如，在进行“daily life”这一课程的教学过程中，教师就可以在课堂当中进行微课视频的播放，让学生深刻感受到每一天都在经历什么样的事件，以此学生就能够通过视觉性的体验，真正看到自身生活当中的状态。以此就能够真正收获本节课程主要讲述的内容并且有所感悟。教师还可以让学生对于这一部分的视频内容进行总结，从而强化学生的知识理解和记忆。以此就能够真正提升学生在课堂中的学习效率，所以初中英语教师应当在课堂中进行微课视频的教学来提升学生课堂学习效率，从而真正构建出更加高效的初中英语课堂。

总而言之，初中英语教师应当应用微课视频的教学方式来进行学生的基础知识教学，以此学生才能够切身的感受到英语知识的具体应用场景以及如何应用。这样就极大的激发了学生的学习兴趣，从而保持更加高涨的情绪在英语课堂当中。如此学生也能够获得更加丰富的课堂体验，从而真正的感受到课堂浓厚的学习氛围。以此学生的学习效率也能够大大的提升上去，从而真正的帮助学生获得更加深刻的英语知识认识，提升学生的英语水平。

参考文献

[1]张炜. 刍议初中英语高效课堂的教学误区及应对策略[C]. .中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会论文集卷三--教改新视野.：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2018.

[2]唐静. 初中英语高效课堂的构建原则与实施策略[C]. .中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会论文集卷三--教改新视野.：中国教育发展战略学会教育教学创新专业委员会，2018.