新课程背景下高中生物实验优化策略

许沥丹

摘要：新课程背景下教育不再局限于传统的教材教学，更加注重于多样化教学，并且学生能够实际运用知识，从而有助于提高知识的转化率。在高中生物教学中，生物实验室有着非常重要的教学意义。只有通过生物实验，才能够让学生更加深度的理解知识，并且实际运用知识，从而提高课堂实效。因此，如何有效的优化高中生物实验成为了教育领域的探讨话题。

关键词：高中生物;新课程背景;策略;实验优化

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-012

前言

在新课程的背景下，如何提高教学的实效，逐渐引起了教育领域的学者们重视。只有不断优化教学内容，才能够更好的提高学生的知识文化素养。在高中教育中，生物是主要教育的学科，而生物实验对于知识的补充和理解有着十分关键的促进作用，同时对于生物教学的完善化和科学性也有着非常良好的效果[1]。因此，在新课程的背景下，要怎样优化高中生物实验，成为了必须探讨的问题。

一、优化生物实验的重要意义

在高中生物教育体系中，生物实验是不可分割的教学方法，不仅能够有效的促进学生理解知识理论，拓展学生的生物学习思维，提升生物素养。还能够满足新课程背景下当代教育的需求，推动教育体系的不断健全。因此，生物实验在高中生物教育中有着不可或缺的重要意义。但是，就目前高中生物课程开展的现状来看，很多学校在生物实验教学上并没有与时俱进的优化和改革，依旧使用着老旧的生物实验器材进行授课，无法达到新课程高效教学的要求。高中生物教师的教学设计依然是传统的教学设计，没有根据时代特点进行有效创新，从而导致教学质量得不到提高[2]。因此，在新课程的环境下，优化高中生物实验对教育有着极为关键的作用。不仅有利于培养学生的生物知识素养，提高学生对高中生物的学习能力，还可以有效的满足新课程的教学开展要求，促进教育事业的发展前进。

二、优化高中生物实验的有效策略

（一）提高生物教师的教学水平，优化实验流程

在新课程的背景下，相关教育部门对很多课程的流程进行了优化设计，其中高中生物实验的流程也有涉及其中。因此。高中生物教师需要进行相关课程的培训学习，从而掌握最新的教学要求，优化实验流程，为学生提供更为便捷的教学方法，促进学生的理解记忆，有利于提高学生的知识素养，丰富学生的生物视野。例如：在观察根尖分生区细胞有丝分裂的实验时，由于实验会受到时间所局限，因此，我们可以先在根尖细胞分裂高峰的时间段剪下根尖，并将根尖放入固定液中固定，就能够使整个实验不受到时间局限，在任何的时间里都可以进行观察，并且能够保证细胞是真实的状况。所以，在新课改背景下，优化高中生物实验，教师可以从实验流程进行优化，不仅能够满足学生的学习需求，还可以符合社会发展的要求，做到实验绿色环保。

（二）更新生物实验的教学器材，优化实验设备

由于我国不少高中在生物实验中所运用的器材十分老舊，造成实验操作困难且实验现象不够明显等问题，严重的制约了生物实验的教学意义。因此，在优化高中生物实验的过程中，需要更新生物实验的教学器材，优化实验设备。从而保障实验的开展的实际效果，促进学生对高中生物的学习效率，拓展学生的生物视野，为我国培养科学发展的人才力量。例如：学校可以组织生物老师对实验器材进行合理的排查，将老旧和损坏的器材进行清理回收，再结合课程内容和实验开展的需要，购置符合当代教学要求的实验器材，从而保障生物实验的开展都能做到与时俱进，有助于促进学生提高对生物实验的兴趣，增强学生学习生物的动力。

（三）结合现代技术进行教学，优化实验设计

在新课程的背景下，教育必须要做到与时俱进，因此，教师在设计教学时，就必须结合时代的特色，善用多媒体技术，互联网信息技术等来优化教学。在高中生物实验中，也需要运用现代的教学技术手段来优化设计，从而提高实验的质量，更为便捷的帮助学生理解知识，提高学生对生物的学习能力。例如：在进行人教版高中生物的教学时，可以结合生物实验的流程，用多媒体技术进行展示，从而可以清晰明朗的呈现出每一个操作画面和精准的结论展示。并且，多媒体通过影音成像教学，可以重复播放实验的每一个镜头，能够在学生不留神时确保教学再度进行，从而能够有效的促进学生对高中生物的知识掌握和理解，优化高中生物实验的教学效果。在优酷视频中，高中生物实验的动画视频教学有50集内容，教师可以用作优化高中生物实验的参考。

结束语

在新课程背景下，优化高中生物实验有着很多方面的重要意义，因此，无论是教师还是学校，都要引起相关的重视，提高与时俱进的意识。从而才能够做好优化高中生物实验的对策，加强教育事业的建设，提高学生对知识的理解和掌握能力。本文通过研究分析新课程背景下高中生物实验优化策略，通过科学有序的手法进行剖析，得出教师需要结合时代技术进行教学，优化实验设计，并且要提高自身的教学水平，优化实验流程。以及学校方面要更新生物实验器材，优化实验设备的对策，希望能够在相关领域提供参考。

参考文献

[1]刘恩山主编，高中生物学教学论，[M].高等教育出版社 2003，8，第一版

[2]王晓菲，高中生物实验课常见问题及策略，[J].高中生物教学，2008，8，181期：31