初中英语引入影视资源的作用与做法分析

陈萌

摘要：在英语科目的实际教学中，教师们一直在改革和创新教学模式，使自身的教学理念可以跟上时代发展的脚步。英语是一门具有综合性质和实践性质的语言学习科目，这就要求教师在进行课堂教学的时候，可以充分考虑学生的实际学习需要，帮助学生更好的接受和掌握英语知识。我国的母语是汉语，学生在学习英语的时候，缺乏运用英语的语言环境，在这个情况下，学生很难形成英语语言思维，不能熟练的运用英语。随着互联网信息技术的高速发展，教师在实际教学的时候，可以结合一些英语影视资料，给学生创设学习氛围，有效提升学生的学习效率。

关键词：初中;英语;影视资料;作用;做法

中图分类号：A  文献标识码：A  文章编号：（2021）-41-197

引言

英语是一门综合性质的语言科目，现阶段，学生学好英语就能与他人进行正常语言交流，不再是为了应付各种英语考试。初中阶段的英语科目，教师在实际教学的时候，需要为学生讲解一些英语词汇、语法等知识，还需要锻炼学生熟练运用英语进行日常交流的能力。初中英语教师可以挑选一些合适的影视资源做辅助教学，这样不但能有效的激发学生的学习兴趣，还可以充分的提升学生的学习效率和学习质量，培养学生的英语核心素养。

一、在初中英语引入影视资源的作用

1.锻炼学生的英语使用水平

判断英语学习的效果，不能单纯的依靠纸质的考试，还需要深入的观察学生们运用英语进行日常交际的水平，学生能否熟练的运用英语进行交流和沟通是学生是否掌握英语使用水平的标准。随着素质教育的不断深入，锻炼学生日常使用英语的水平逐渐成为了学生需要掌握的最基本的学习任务。运用英文影视资源，可以帮助学生学习作品主人公的沟通技巧，有效的调动学生的交流意向，帮助学生掌握更多的交流语境，增加学生对英语风俗习惯和交际习惯的掌握，提升学生使用英语的能力。

2.调动学生的学习兴趣

以往的初中英语教学中，教师并不会关注学生对英语的学习兴趣，不关注学生是否能真正学习到最实用的相关理论知识，而是只看重学生的考试卷面成绩。针对这样的现实状况，很多学生常常因为考试成绩不理想，逐渐丧失了学习英语的信心和兴趣，甚至会产生厌学情绪。现阶段，教师在教学中运用影视资源，就可以有效的激发学生们对英语的学习兴趣，因为学生们一般都很喜爱观看电视和电影，结合影视资源，他们可以观察不同的人生百态，被各种有趣的内容所吸引。所以，倘若在教学中结合影视资源，能够帮助产生学习英语的兴趣[1]。

此外，在学生观看影视资源的时候，学生们会被剧情深深的吸引，与主人公产生情感共鸣，这样可以调动学生的想象思维，增加学生和教师的互动沟通，形成轻松愉悦的教学氛围。

3.开拓学生的见识

开展英语教育，不但能够锻炼学生形成语言文化素养，还可以帮助学生形成跨国意识形态。但是倘若想要真正的帮助学生掌握西方的文化，就需要不断的对学生进行相关内容的教育，丰富学生的学习体验。这时，运用影视资源就能充分发挥它的有效作用。电影导演们在进行影视剧录制的时候，常常会选择一些真实的西方情境，这样就能展示最真实的西方文化背景，体现西方人民的风俗习惯。运用影视资源进行英语教学，能够不断开拓学生的文化见识，使学生学会分析和研究西方的文化，掌握西方语言习惯，实现学生综合素质的全面发展。

二、在初中英语引入影视资源的做法

1.创设恰当的教学环境

学生想要学好英语，教师需要主动为学生创设合适的教学环境，这样才能真正的提升学生的实际学习效果和质量。在初中英语的课堂教学过程中，教师运用影视资源，可以有效的为学生创设相关的教学环境，促进学生在不知不觉间掌握英语知识，在学生受到西方文化不断影响的过程中，学会熟练的运用英语交流。另外，初中生的学习压力比较大，学习的科目比较多，教师为学生结合影视资源进行教学，可以帮助学生释放压力，促进学生在轻松的学习环境中，爱上英语知识，在日常生活中，学会熟练的进行英语交流。

2.挑选合适的影视资源

实际上，在初中英语教学过程中，可以选择的影视作品是十分丰富的，但是教师也需要关注影视剧的内容，结合教材的内容，考虑学生的实际学习水平以及兴趣爱好，为学生选择最贴切的影视资源，从而有效实现教学任务和教学目标。初中阶段的学生正处在青春发育阶段，还没有形成完整的世界观、人生观以及价值观，教师在选择影视资源的时候，需要挑选一些乐观积极的具有教育作用的影视资源，帮助学生树立正确的三观。学生在观看这些影视资源的时候，不但能够学会西方人民交流的方式，还会逐渐受到西方文化的潜移默化的影响，因此教师需要保证影视资源具有积极的作用，以免对学生形成不良的作用。另外，教师在学生观看影视资源的时候，教师需要指导学生，注意区分英式和美式发音，以免学生受到不良的错误的指引，阻碍学生的学习进步[2]。比如，教师能够将《The Legend of 1900》《Good Will Hunting》等影视资源运用到教學过程中，充分满足学生的实际需要。

3.运用科学的教学方式

在初中课堂教学过程中，运用影视资源，能够充分激发学生的学习兴趣，有效提升学生的学习效率和学习质量。首先，教师可以引导学生为影视资源进行配音，这样学生就能有效的提升自己的发音，充分激发学生的学习积极性，逐渐提升学生的口语表达能力。其次，教师可以鼓励学生们在观看了影视资源后，引导学生进行角色分配表演，将影视资源中的重点片段表演出来，这样不但能够有效的提升学生的口语表达能力，还可以锻炼学生掌握一些西方风俗礼仪，提升学生的表演水平，培养学生的英语核心素养。

结束语

总之，在进行初中英语教学的时候，英语教师需要重视影视资源在教学中发挥的积极作用，有效的运用合适的影视资源提升课堂教学的效率和质量。英语是一门实践性的语言，在教学过程中，教师需要紧跟时代发展的脚步，积极的选择最新的影视资源，有效的掌握英语语言的发展方向，及时进行总结，创新和改革教学方法，充分的激发学生的学习兴趣，提升学生的学习水平。

参考文献

[1]叶小兰.初中英语引入影视资源的作用与做法分析[J].考试周刊，2021（69）：109-111.

[2]刘丽环.影视辅助在初中英语教学中的作用探讨[J].中学生英语，2019（36）：162.