体育游戏在初中体育中的创新应用

2021-11-17 18:42杨威
中学生学习报 2021年22期
关键词:中学体育体育游戏应用

杨威

摘要:形式多样的体育游戏不仅深受初中学生喜爱,而且有益于学生的大脑发育,能增强其学习专注力。新课改背景下,在体育教学中,教师应把教学内容与体育游戏相结合,实现教学目标,提升教学有效性。基于此,对体育游戏在初中体育中的创新应用进行研究,仅供参考。

关键词:中学体育;体育游戏;应用

引言

随着素质教育的不断推进,体育游戏作为一种创新型教学方式被应用于初中体育教学中。体育教师将体育教学内容及学生的身心发展特征作为出发点,对现有的教学资源进行充分整合,创设师生、生生交流与互动的情境,激发学生的积极性,提高体育教学的效率。在初中体育教学中,教师组织学生参与丰富多样的体育游戏,通过游戏激发学生对体育锻炼的积极性,让学生主动参与到体育活动中,快乐地学习体育课程。学生在游戏中锻炼自己的身体素质,发展心智能力,健康成长。

一、体育教学过程中游戏运用的现状

现阶段随着经济的发展和人民生活水平的提高,我国人民的膳食结构发生了极大的变化,在摄入高热量的前提下,导致许多青少年肥胖现象的发生。面对这种社会现象,首先要合理地改善青少年的饮食结构,其次要结合学校的体育课程,引导学生有计划地进行体育运动,对于摄入的热量进行有效的代谢,减少青少年肥胖问题的发生,提升国民的综合素质。在初中体育课程开展的过程中,很多中学生对于体育运动是有排斥心理的,当然对于初中生体测的成绩也是让人触目惊心的。在立定跳远、引体向上、仰卧起坐等基本的检测项目中,合格的人数寥寥无几。为了提升学生身体的综合素质,体育运动是必不可少的。针对这个问题,要通过一系列课堂模式的调整、教学形式的改变等进行改革,确保中学生能够动起来,保障身体健康、增强自身体质。在这个过程中,体育游戏的设置就能够发挥重要的作用,它能够有效地吸引中学生的注意,引导他们参与体育活动,具有良好的实际效果。

二、体育游戏在初中体育教学中的实施策略

(一)改善竞赛游戏的安全性,保证学生健康成长

很多初中生有着显著争强好胜心理,希望更好的表现自己能力,赢得他人的肯定与赞赏,所以竞赛类体育游戏非常受学生欢迎,在体育教学中得到了很广泛的运用,但是在体育比赛的时候会存在很多安全风险,为了避免发生安全事故,教师就需要改善竞赛游戏的安全性,做好安全方面的教育引导,增强学生的安全意识,提供一个安全的游戏环境,这样才能更好地发挥体育游戏的作用,保证学生能够健康成长。例如,“长跑”是一个非常重要的体育运动项目,由于对学生的体能要求很高,学生如果没有掌握运用正确跑步方法技巧,不仅难以完成全程赛跑任务,还可能会发生身体上的危害,所以教师就应该对这方面的教学进行研究和改善,要组织学生做好热身运动准备工作,传授调整呼吸的技巧,让学生明确正确的跑步姿势,还可以在长跑活动中加入故事元素,设置多个小关卡,这样学生在长跑时就不会感到那么枯燥无聊,在兴趣的作用下,很大程度上降低了完成长跑任务的难度,再加上教师和同学的支持和鼓励,可以很好的提升学生耐力,培养坚持不懈的意志力和良好品格。

(二)确保游戏的安全,有序开展体育教学

教师在准备一节体育课的时候,首先要做到的就是从学生的角度出发,学生需要什么样的体育课,学生通过体育课要具备什么样的能力,这就是教师设计课堂的实际出发点。教师要从学生的实际水平出发,不能只是单纯地认为这个难度不大,学生应该没有太大问题。但是实际情况是现在很多的学生由于平时很少进行体育运动,身体素质比较薄弱,的确很难在短时间内达到课堂的实际要求。教师就要循序渐进地设计出实现目标的梯度计划,让学生逐一攻克,避免畏难情绪的出现。在进行体育教学活动时,游戏的确能起到积极的促进作用,但是也要注意在游戏开展过程中的安全问题。一切游戏的实施都要预先做好周密的计划,根据游戏操作过程中的动作技术要点做好准备,确保游戏安全、有序地开展,这样的体育课也是学生最为喜闻乐见的形式,一定会受到学生的欢迎。

(三)充分利用自由活动时间,落实游戏教学

在初中体育教学中,教师会为学生留出一定的自由活动时间。但是,由于教学设计的不合理,教师往往留给学生的时间过多,导致体育课中学生比较散漫。虽然学生比较喜欢自由活动,但散漫对学生体育综合素养的提升、身心的健康发展毫无裨益。因此,在体育课教学中,教师要充分利用好自由活动时间,让学生有选择地从事自己喜欢的体育游戏。教师可以通过游戏的方式,让学生知道不良的体育习惯会对身体健康造成危害。

(四)游戏的教学评价

在接力赛训练中运用体育游戏,让学生穿越障碍物赛跑,这样既能激发学生的兴趣,使其主动参与接力赛训练;又能让学生在游戏中锻炼自身的身体素质,促使学生提高随机应变的能力。在比赛过程中,有的学生会因粗心大意,在穿越障碍物时摔倒,但是这并没有打击学生对比赛的热情,他们仍然对比赛有较高的期望值,期待下一轮比赛,这有助于促使学生积极参与体育活动。在游戏过程中,同一小组的队员会为了胜利的果实团结协作,尽自己最大的努力进行比赛,这样能帮助学生形成团队精神。为了有效保证体育游戏在初中体育教学中的作用,教师可以用摄影机记录学生的游戏过程,通过看视频分析学生在游戏过程中出现的错误,针对这些错误,改進教学方案,这样能提高体育课堂的教学效率。

结束语

总之,初中体育课的开展对于提高学生的身体素质是极其重要的,在实际的课堂设计中教师要关注不同学生的实际状况,以兴趣教学为主,认真研究游戏教学在体育课堂中的具体实施策略,促进初中体育课的有序开展,为学生身体素质的提高作出应有的贡献。

参考文献

[1]杨晓兵.体育游戏在初中体育教学中的应用[J].启迪与智慧(教育),2019(10):54.

[2]邓拥军.体育游戏在初中体育教学中的应用研究[J].体育风尚,2019(10):114-115.

[3]张建华.初中体育游戏在体育课程中的有效应用[J].东西南北,2019(19):146.

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