运用多媒体教学促进初中藏语文教学

三羊切旦

【摘要】在全面推进教育现代化发展的过程中许多学校已经配备了多媒体设备，初中藏语文教学中的多媒体教学非常有必要。初中藏语文教师需要以多媒体与功能的研究为基础，了解多媒体工具的具体作用，将其贯穿于藏语文教学的始终，逐步提升教育质量。

【关键词】多媒体教学;初中藏语文;教学策略

引言

一直以来，教师以及学生都非常认可多媒体教学，学生存在许多的好奇心，教师也非常热衷于多媒体教学工具的改革以及合理利用，积极促进课堂教学活动的多样化开展。初中藏语文教学中多媒体工具的使用非常有必要，教学优势比较凸显，教师需要灵活运用多媒体教学工具，以此来调动学生兴趣挖掘学生潜能，确保学生保持良好的学习状态，在个人学习积极性和主动性的指导下深入的了解藏语文知识学习的奥秘，这一点对教学质量和学习质量的提升有重要的作用。

一、运用多媒体教学促进初中藏语文教学的价值

首先，有助于推进教育现代化发展多媒体，是教育教学的标配，直接关乎教育教学的现代化水平[1]。如果教师能够灵活应用多媒体，那么对初中藏语文教学的现代化发展有重要影响。其次有助于凸显与时俱进的育人理念，教师会更加关注对藏语文教学质量的提升，了解多媒体教学工具的具体功能，以此来激发学生兴趣。最后，有助于体现学生的主体地位，教师会更加关注学生对藏语文知识的理解程度，确保教育教学的直观性、生动性。关注对适度原则的分析及研究，尽量避免课堂教学出现本末倒置的问题，让学生能够自主参与。

二、运用多媒体教学促进初中藏语文教学的策略

1.明确教学目的

对于初中藏语文教学来说多媒体工具非常关键，教师需要确保教学活动与多媒体工具之间的一一对应，明确教学目的，让学生意识到自己即将需要学习的内容以及具体要求，确保学生能够自主掌握藏语文知识学习的重点，实现学习的针对性以及统一性[2]。这一点有助于发展学生学习能力，确保学生实现事半功倍。明确可行的藏语文教学目的对多媒体教学工具的作用发挥有重要的作用。教师需要以此为前提关注课前准备，及时跟踪学生的学情，充分保证多媒体功能特点的有效展现，发挥这一辅助工具应有的作用。

2.集中攻克教学重难点

在初中藏语文教学中整体的教学难度相对偏高，非常容易出现各种重点问题及难点问题，为了解决这些矛盾，在利用多媒体工具时教师需要注重多方面考量。首先，教师需要明确多媒体工具的具体运用要求，关注对藏语文重难点知识的呈现方式分析，比如在讲解初中藏语文中的《散步》时，为了让学生能够全面了解整体的重难点知识内容，多媒体工具的强调作用不容忽略，教师需要重视藏语文知识学习，关注学生的学习动机，促进教学活动的有效配合以及全面优化。其次，教师需要了解多媒体教学工具的演绎功能以及示范功能，灵活利用多种动态课件展示方式，在播放动画时将将语文知识融入其中，采取直观的形式实现动态演绎，让学生能够主动的参与其中真正的深入理解相关知识。教师也可以利用这一种方式突破教育的重点以及难点，师生之间的互动频率比较高，学生的学习质量改善较为明显，能够实现自主理解和自主分析。

3.激发学生兴趣

藏族初中生的学习基础相对比较薄弱，藏语文知识的学习不容忽略，这一点直接关乎学生的素质发展及能力提升[3]。另外在藏族初中教育教学中藏语文知识学习有非常重要的作用以及优势，比如在分析初中藏语文中的《济南的冬天》时，教师需要了解藏语文教学的重要要求，关注影响课堂教学效率以及质量的因素。明确学生的学习地位，以学生的兴趣激发为参照，促进相应教学活动的有效落实。其中多媒体教育工具的应用非常关键，首先，教师需要注重音频视频的整合，合理运用各种现代化的教育资源，体现语文知识学习的实用性和趣味性，确保学生能够直观生动的了解学科知识。其次，教师需要以互联网为载体，了解具体的数据特征。其中便捷性以及含量性最为关键，教师只需要注重对相应情景的分析以及研究，确保初中藏语文知识的有效吸收，学生也能够产生浓厚的兴趣以及高尚的学习热情。最后，教师需要坚持适度性原则，关注对多媒体应用要求的分析，按照一定的逻辑顺序充分凸显这一辅助性教学工具的优势，抓住初中藏语文教学的核心。

4.布置个性化作业

在布置课后作业时多媒体也扮演着重要角色，作为初中藏语文教学中的重要板块，作业布置有助于巩固学生的学习知识。但是学生对作业存在抵触情绪，教师布置的作业无法吸引学生的兴趣。教师需要以多媒体为依据，关注对个性化作业和趣味化作业的精心编制，比如在布置初中藏语文中的《山海经》的课后阅读作业时教师需要吸引学生，鼓励学生，明确不同的作业布置形式，以针对性和趣味性为基础，了解作业本身的意义和价值。发展学生的学习能力，提升学生的藏语文学习水平，这一点能够更好的凸显多媒体作业编写的重要功能及价值。

三、结束语

在初中藏语文教学中多媒体教学工具的应用非常关键，教师需要以作用分析功能解读为基础，了解这一工具的现实意义，关注对初中藏语文教学重难点的分析，逐步体现多媒体工具的应用价值以及重要要求。深入认识多媒体，总结教育经验和教学做法，确保多媒体应用的有效性以及全面性。

參考文献：

[1]拉毛卓玛.浅析运用多媒体促进初中藏语文教学的方法[J].青少年日记（教育教学研究），2019（08）：30-31.

[2]尕藏青教.运用多媒体教学促进初中藏语文教学的方法[J].课程教育研究，2018（47）：48.

[3]周加当知.运用多媒体教学促进藏语文教学的方法[J].文学教育（上），2017（12）：83.