浅析公共图书馆红色文献的分级推广

文立辉

（东莞图书馆，广东 东莞523007）

2021年是中国共产党成立100周年，全国掀起了全民学党史传承红色基因的高潮。公共图书馆作为具有文献信息资源收集、整理、存储、传播、研究和服务等功能的公共文化设施，要积极利用馆藏红色文献资源，助推全民学党史活动。在这场学习活动中，公共图书馆要以推动、引导、服务全民阅读为重要任务，分级为各个层次的读者对象提供红色文献资源阅读服务。

1 关于红色文献的分级推广

1.1 从“因材施教”和“分层教育”到分级阅读

在《分级阅读：读物提升幸福》一书中，分级阅读是一个儿童阅读推广概念，指针对少儿的心理和生理发育差别提供科学的阅读计划，帮助家长和孩子选择图书，其理论基础是我们传统文化中的因材施教概念和从美国兴起的分层教育理论，即根据学生的个性差异开展教育，根据孩子的年龄差异有针对性地开展阅读推广活动。

1.2 红色文献的分级推广

大多数学者在具体研究中将红色文献定义为自1921年7月中国共产党成立至1949年10月新中国成立，由中国共产党机关或各根据地所出版发行的各种文献资料，其中包括党的领袖著作、党组织各类文件以及根据地出版的各种书籍、报刊、报纸等[1]。

笔者提出的红色文献的分级推广概念更多地是一个从局部到整体的方法概念，借鉴了分级阅读的方法，对公共图书馆广泛的读者对象进行分层，对不同层次的读者对象推荐不同层次的红色文献，从而让每个读者都能得到合适的红色文献信息，最大程度地实现全民学习红色文献的目的。

2 公共图书馆红色文献的分级推广

2.1 公共图书馆读者对象的全民性

《全民阅读促进条例》指出：“国家促进全民阅读，应当遵循公益性、基本性、均等性、便利性的原则”“公共图书馆、中小学图书馆（室）、农家书屋、职工书屋、社区书屋、基层综合文化中心、公共阅报栏（屏）等全民阅读设施管理单位应当保障和满足公众的基本阅读需求，有条件的，应当提供多语种、多种载体的文献借阅服务和一般性的咨询服务，组织开展阅读活动和指导培训。”

2010年，国际图联修订的《国际图联公共图书馆服务指南》这样定义公共图书馆：由社区通过中央政府、地方政府或其他社区组织建立、支持和资助的图书馆；它向一个社区的所有成员，不管其种族、国籍、年龄、性别、宗教、语言、身体条件、经济及就业状况如何，平等开放；通过向社区成员提供各类资源和服务，使他们可以获取知识、信息及创作类作品。公共图书馆需向所在社区的全体居民平等提供资源和服务，这里的全体居民意味着公共图书馆读者对象的包容性、广泛性和多样性，包括了从幼儿到老年，包括了各行各业，是真正以全民为服务对象的全民阅读机构[2]。

2.2 公共图书馆红色文献的分级推广

习近平总书记强调，“共和国是红色的，不能淡化这个颜色”，要“把红色资源利用好，把红色传统发扬好，把红色基因传承好”。公共图书馆作为面向所有人开放的全民阅读场所，在红色文献的全民推广中具有独到的优势。公共图书馆人在全民阅读推广中要认真思考，要利用公共图书馆全媒体的平台优势，让红色文献的全民阅读深入人心，从娃娃抓起，用生动活泼的形式引导大家理解我们党的历史，理解我们党和国家在当代的历史责任。

图1 公共图书馆红色文献分级推广思维导图

公共图书馆要为从儿童到成人的所有读者提供红色文献服务。作为全年龄段的全民阅读推广，从方法上来看，要“化整为零”，细分读者群，根据不同年龄段人群的心理和生理特征采取相应的阅读推广措施，进行分级分层精准推广。其具体内涵如下：

首先，要抓好红色文献的未成年人分级推广服务。《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》指出，未成年人思想道德建设的主要任务，是“从增强爱国情感做起，弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神。深入进行中华民族优良传统教育和中国革命传统教育”。红色文献在未成年人思想道德建设中具有重要作用，但未成年人在和平幸福的环境下长大，要使之理解战争动乱年代的苦难、奋斗精神，需要在形式上不断创新，寓教于乐，贴近他们的生活现实，考虑他们的生理、心理年龄特点和接受能力。如，对幼儿推荐连环画、绘本和动漫等红色文献，开展红色文献亲子阅读推广活动等；对学龄阶段的青少年，则要结合教育部门的红色文献教育要求，为他们提供影视动漫、展览、知识答题、游戏和读书会等活动，推广红色文献的阅读。

其次，对成年人的红色文献推广，公共图书馆也要分类做好分级推广，既要有专业深度文献保障，又要有生动活泼的红色文献普及推广。习近平总书记在党史学习教育动员大会上强调：“我们党历来重视党史学习教育，注重用党的奋斗历程和伟大成就鼓舞斗志、明确方向，用党的光荣传统和优良作风坚定信念、凝聚力量，用党的实践创造和历史经验启迪智慧、砥砺品格。”党员、党史研究人员以及公职人员对红色文献不但要熟悉而且还要深入研究，公共图书馆对这类读者要提供专业的红色文献保障服务；对普通市民，公共图书馆则要考虑到以生动活泼的形式普及推广红色文献，充分发挥公共文化服务体系的全面覆盖性、便利性，营造全民学党史的良好学习氛围。

3 公共图书馆红色文献分级推广服务实践

3.1 未成年人红色文献服务

各级公共图书馆和少年儿童图书馆，作为未成年人的重要校外活动场所和重要的未成年人红色文献推广机构，在建党100周年之际，不但为广大少年儿童提供了载体丰富的红色文献馆藏，还开展了深受广大少年儿童喜爱的各种红色文献推广活动。

未成年人红色文献的推广以纸质文献为主，内容包括革命先辈的故事、红色经典作品等，形式以连环画、绘本、注音读物、儿童读本等为主。为寓教于乐，吸引未成年人阅读，各图书馆对红色文献阅读推广的形式进行了各种创新尝试，以展览、讲座、知识竞答、研学、表演等活动以及音频、视频、游戏等各种青少年喜欢的形式进行推送。其中，杭州图书馆少儿红色书房在形式上融合了出版社、学校、社区和图书馆，实现了红色文献对区域内儿童的全覆盖服务，堪称红色文献推广平台的亮点；太原市图书馆马克思书房则为中小学生提供了生动活泼的红色文献深度服务；河南省少年儿童图书馆的进校园活动也很有创意。

3.1.1 杭州图书馆少儿红色书房：红色文献服务的全覆盖

杭州图书馆的少儿红色书房很有特色，拥有少儿红色主题纸质文献近4，000册和丰富的数字资源，与中国少年儿童新闻出版总社、浙江少年儿童出版社等开展“馆社共建”项目，依托“悦读快车——孩子们的流动图书馆”“公共数字资源覆盖中小学校”等项目，实现杭州市各区县图书馆、学校服务网点间的联动，搭建起少年儿童读红色文学、看经典影视、听时代声音、悟人生真理的文化教育平台[3]。

3.1.2 太原市图书馆马克思书房：少儿红色文献深度服务

马克思书房是全国首创的马克思主义中国化、时代化、大众化学习交流研讨空间，建筑面积235平方米，收藏马克思主义文献2.2万余册，集文献集纳、展览展示、教学演讲、数字阅读和趣味活动等于一体，为市民特别是中小学生提供丰富多彩的红色文献深度服务。其中，“小小马克思”思政课以轻松有趣的方式，让少年儿童听一听马克思和习总书记的故事、读一读经典文献、看一看动画片、想一想得到的收获、写一写内心的感悟，使他们在老师教、自己谈、大家说的活泼氛围中受到教育。这个活动让红色文献阅读成为了太原市中小学生的新时尚，是少儿红色文献深度服务的亮点[4]。

3.1.3 河南省少年儿童图书馆：红色文献进校园深度拓展

河南省少年儿童图书馆在红色文献推广中，采取校内、校外联动，阅读和研学并重，线上线下结合，为读者提供沉浸式党史学习体验，河南省少年儿童图书馆精选出《星火燎原》《小兵张嘎》《铁道游击队》《毛泽东同志在陕北》等具代表性的连环画节选，制作成展板进校园直观展示，再根据师生开展学习的需要配送图书；还邀请文化志愿者郎小磊进校园表演快板书《丰碑》，以传统曲艺的形式生动讲述“红色故事”[5]。

3.2 成年人红色文献服务

3.2.1 为普通市民营造红色文献阅读氛围和环境

公共图书馆作为公共文化空间，是红色文献的重要宣传阵地。在建党100周年之际，各公共图书馆不但建设了大量的红色文献数据库、专题馆，而且开展了红色文献借阅服务、展览、读书会等活动，为广大民众提供了一个学习红色文献的浓厚氛围和环境。读者在主动或被动、有意或无意之间了解了党的历史，传承了红色基因。如，国家图书馆在4月23日“世界读书日”举办“红色”主题活动，设立馆藏经典红色视听文献展示专架，并通过朗读平台发布红色经典文献资源目录，鼓励读者从中选取素材进行作品录制；国图还设立“红色初心践行百年——献礼建党百年红色期刊”专架，集中展示馆藏中有关党史、党建等期刊文献[6]。

河北省石家庄图书馆特别推出“党史党建图书学习专架”“红色故事绘”和“红色图书馆”系列红色图书、电子资源，为广大读者提供经典红色阅读平台与内容[7]。

3.2.2 为党员、党史研究人员和公职人员提供红色文献个性化学习服务

面向党员、党史研究人员以及公职人员，公共图书馆利用红色文献集散地的优势，为其量身打造红色文献学习空间和场所。如广州图书馆“新时代红色学习空间”，依托马克思、恩格斯、列宁、毛泽东、邓小平、习近平等著作及党史资料、廉洁书刊、红色教育片等馆藏资源，为各级党政机关、企事业单位、社会团体等党组织提供图书、报刊及音像等专题文献阅读服务，提供学习空间开展党组织生活、交流研讨会、阅读分享会、专题学习会，提供多功能播映室观看红色经典影片。又如丽水市图书馆红色书房，以各类红色主题的文献资源为依托，开展内容丰富、形式多元的红色主题教育活动，并面向党政机关、各单位提供党建活动场所预约服务[8]。

3.3 红色文献的全媒体立体推广

3.3.1 江西省图书馆红色图书馆：多元化、多样化的全媒体推广

江西省图书馆红色图书馆是目前我国面积最大的红色主题图书馆，各种先进设备和设施齐全，面向全民开展形式多样的全媒体阅读推广：一千多平的服务空间分为红色记忆重温区、红色文创展示区、红色足迹追寻区、红色基因传承区、红色场景体验区、红色江西宣传区、红色影音欣赏区、红色文献阅览区八大区域，藏有红色图书近万册、红色期刊近千种、红色文化数据库10余个，配置了球幕影院、VR军事体验系统等设施，引导公众研读红色文献、传承红色基因。如为边防民警提供红色悦读分享会，爱国歌曲串烧，惊心动魄的红色故事，极具视觉冲击力的球幕影片，趣味盎然的祖国知识问答，经典老电影重上银幕……为不同类型的读者开展多元化、多样态服务[9]。

3.3.2 东莞图书馆：全民立体推广

在红色文献的全媒体推广上，东莞图书馆的全民推广也很立体。一是为党员干部提供“扫码”学习服务，精选党史学习教育电子图书导读推荐，主题鲜明，导向明确，内容广泛；二是线上线下结合，为读者打造资源丰富、体验舒适的红色文献学习平台，营造浓厚的全民学习氛围；在东莞图书馆官方微信推出党史答题活动，既提供党刊、党建图书馆的系统学习平台，又提供有关党建资讯类服务，同时加强了普通图书借阅室“新时代红色学习专区”的馆藏建设和优化展示；三是体系化推广，确保红色文献推广的全民性和便捷性，在总分馆体系中，除了大岭山图书馆的红色主题图书馆，还在《连线》（纸质/电子版）、图书馆流动车等设置了党建学习专区（专栏）和书目导读海报；四是通过活动的仪式性助推红色文献的全民推广，如在2021年粤港澳“共读半小时”活动东莞主会场暨“世界读书日”系列活动启动仪式上推出红色传承系列活动——“100年里的中国——2021年粤港澳‘共读半小时’”，此外还开展了”读绘经典——全国图像阅读与创作”“少年儿童心向党”百年党史知识巡展等活动，另外还有结合“走读红色东莞”主题旅游线路策划组织文旅融合的“阅东莞邂逅图书馆之美”研学读书活动等深度解读活动。

整体来看，针对红色文献的阅读推广，公共图书馆采取分级的策略，从部分到整体，对不同层次的读者对象开展了形式多样的全媒体阅读推广，在红色文献的普及性、全民性、全媒体推广等方面做出了卓有成效的努力，亮点很多，也有很多突破点和创新性。如对专业读者的服务，突破了文献咨询、整理和研究的内容服务局限，为其提供场所和平台等环境服务。当然，公共图书馆红色文献服务仍有待进一步完善，对红色文献的知识整合和挖掘还可以再深入，方能在知识经济时代凸显公共图书馆人的知识生产能力。在各行各业庆祝建党百年的过程中，涌现了大批红色文献的衍生产品，不论微信的文字推广，还是音视频产品推广，较之于喜马拉雅等网站的音频产品以及抖音和B站的视频产品，图书馆红色文献加工整合的能力和作用还不够突出，希望今后公共图书馆红色文献的分级阅读推广，在产品推广中也有更多的亮点和突破。