优秀传统文化融入高校思政教育的策略分析

覃锋

摘要：最近的考古发现，我国的历史悠久不只是早先定义的千年，祖先为我们华夏儿女留下的别具魅力的民族文化，在当今时代仍然散發着不可取代的光芒。将沉淀下来的文化精髓融入高校思想政治教育中，是这个时代对高校思政教育工作的新要求。历久弥新的传统文化融入思政教学中不仅能增强学生的民族文化自信，也能够促使思政教学内容与社会相关联。但由于各种原因目前在高校思政教学过程中存在一些问题，笔者在本文中主要阐述几点比较符合当下高校教学学情的策略，来加快传统文化与思政教学相融合的步伐。

关键词：传统文化;高效;思政教育;策略

传统文化对于中华民族来说不仅是瑰宝，还见证了我国的历史的“见证者”，高校作为教育的主要力量，肩负着传承使命。在对高校学生进行思政教育时，主要目的就是帮助大学生建立正确的人生观念，在今后生活中能够做到正确的取舍，在劳动生产过程中能够以大局为重，在与人交往的过程中能够做到自信、自重、自爱。而我国传统的文化经过长时间的洗礼，其具有的价值是经过历史考验的，古代圣人先贤的语录放在今天依然对中华儿女有教育意义。可见在思政内容授课过程中融入传统文化，将两个重要内容进行整合，能够让高校学生在思政的学习中建立民族文化自信，在了解传统文化的同时，能够与当今时代共同进步。

一、汲取传统文化精髓，增强教师综合素养

要想在思政教学过程中融入传统文化，首先思政教师自身需要具备一定的传统文化储备。在目前的教学情况中，思政教育的教师团队，自身所具备的文化知识还不够全面，需要教师在备课过程中结合时政挖掘传统文化点，并对这一传统文化进行适当扩散，思政老师可以通过拜访学者或该领域的专业教师，进行文化上的扩展，让自己先汲取文化精髓，再传递给课堂中的学生，这样教师在传讲过程中所释放的自信会影响学生，起到增强教学效果的作用。

比如结合刚刚过去的东京奥运会，在赛场上多处出现我国的中医拔罐、正骨等，而且这些还是出现在其他国家运动员的身上，可见我国的中医事业正在被国外认可。教师就可以对比西医，过去几十年国民都比较认可西医，见效快、疗程短等都成为胜于中医的特点，中医在国人眼中有几十年的时间都不被重视。那么教师可以以此作为突破点介绍中医的优点，虽然见效慢，但对身体无副作用，是从根本上来医治疾病。虽然治疗过程比较长，但对身体的刺激不大，而且是对身体的各个器官组织进行调理，不会让身体有过重的负担。

二、弘扬传统文化魅力，吸引大学生注意力

很多外来文化，在媒体的大力报道传播之下，不断地将大学生的眼球吸引到了“别人家”的优秀上，像歌曲、绘画、舞蹈等。但对我国的自有文化没有做到很好的展现和传播，导致大学生对“自家”文化失去兴趣。

比如中国的古典乐器所具有优美声线，像编钟、古筝等等，都曾让世界为之震撼。传统文化中的笔墨纸砚、古人的生活起居、古人所做的诗词歌赋以及古建筑物，都可以作为素材进行文化整合加以宣扬。在绘画上，我国传统文化中的水墨画，在墨水的运用上，对意境的多样塑造，其传递的静谧感和空灵感，都可以作为文化对比，让学生看到其宝贵之处。在舞蹈上，《唐宫夜宴》成功地将中国的舞蹈推向大众视野，更受到年轻一代的追捧。在这些领域上加以引用，既能够吸引大学生注意力，又能够引起其对文化瑰宝的探究兴趣，这就为思政教学打下了基础，让大学生愿意肩负起使命，实现思政教学的教育目的。

三、渗透传统文化内涵，进行理论知识教学

在思政教学课堂中，理论教学是重要的基础内容，将传统文化的内涵与理论内容相结合，能够帮助学生在学习理论知识时不至于倦怠，还能自动对基础知识内容进行强化。

比如可以结合孔子说过的话，向学生们传递道德修养的内容，自身先做出表率，在行为和言谈上端正自己，那么被人才能被自己感染而做出改变，被人才能发自内心的认可自己，这一观点适用于自己与身边的朋友、家人，也适用于今后在职场的待人接物上，更适用于我国与其他国家的国际交往中。教师自己也要从自身做起，在渗透传统文化过程中自认作则，自己对传统文化的内涵有很好的积累，才进行理论教学时才能信手拈来，以激发学生对传统文化的兴趣，进而在学习理论知识的过程中自行领悟古人先贤留下的文化精髓。

四、建设传统文化氛围，辅助思想政治教学

高校进行思政教育，离不开校园文化建设，高校学生大部分时间都会在校园内进行活动，在其生活周围建设良好的传统文化氛围，能够促进学生对思政教学内容的理解和接纳。在学校建设古人雕像，比如中医药学家李时珍、书法大家王羲之、思想家政治家王安石等等，在雕像周围安装小音箱，让小音箱分别对这些伟人的事迹进行语音播放，激发学生的爱国情感。

五、结语

综上所述，将优秀的传统文化融入高校思政教学中，让学生的知识面得到扩展，还能够增强学生的民族自信心，我国的传统文化是高校思政教学的重要内容。

参考文献：

[1]王会利.高校思政教育中优秀传统文化融入的策略研究[J].青年与社会，2020（16）：195-196.

[2]高丽.优秀传统文化在高校思政教育教学中的渗透策略分析[J].科技资讯，2019，17（31）：149+151.

[3]胡颖.中华优秀传统文化教育与高校思政教育的融合探究[J].公关世界，2021（2）：8-9.

[4]于子涵.浅谈优秀传统文化在高校思政教育中的价值[J].中外交流，2021，28（9）：1225.