游戏活动在幼儿教学中的应用研究

伊丽娅

摘要：在幼儿教育活动当中，游戏环节起着非常关键的作用。开展游戏活动能够有效地调节课堂的气氛，也能够吸引学生的注意，对于提升幼儿教学的效果具有非常重要的意义和价值。而且幼儿阶段是非常活跃的时期，教师应该借助游戏活动的灵活性来更好地开展教学活动。本文就将从游戏活动在幼儿教学中的应用研究为主要内容进行探索。

关键词：游戏活动;幼儿教学;应用研究

随着幼儿教学革新工作的发展和进步，幼儿阶段的教育工作融合游戏活动已经成为了大趋势。幼儿阶段主要是指三到七岁的儿童这个阶段的孩子。他们的个性和思维正处于发展的事情，同样也是个性化发展的关键时期。在这个阶段，孩子们的思维是比较活跃的，模仿能力和观察能力是很强的以及好奇心也是很大的。通过游戏活动开展幼儿教学工作是符合孩子身心发展规律和发展特点的，也是孩子喜欢的一种教学形式。这种教学形式能够有效地提升和发展学生的想象力、思维能力以及发展能力和创造力，让他们更积极地参与到课堂教学环节当中来，因此教师应该根据孩子们的特点来进行幼儿游戏活动的开展。

一、游戏活动在幼儿教学中的意义

1.1符合幼儿的发展特点，提升孩子的知识理解能力

通过游戏活动来开展教学能够让传统的教学方法变得更加灵活多样，变得更加丰富多彩，而且游戏活动也可以让原本枯燥的幼儿知识变得更加的丰富化、直观化，提升学生们学习的积极性。游戏活动的最大优点就在于学生能够积极主动的参与进来，让他们在游戏的环节来表达自己的想法、发挥自己的积极主动性。在日常幼儿活动中老师教学生认识一些文字的时候就可以利用文字竞赛的活动，通过比赛的形式来激发学生学习文字的积极性，让他们对于这些知识的理解更加的深入。

1.2游戏活动创建情境，提升幼儿表达能力

在幼儿教学活动中，通过游戏活动来开展教学工作能够有效地提升孩子的表达能力。在日常教学活动中，老师可以把寓言故事等阅读内容来进行情景剧的表演。通过情景剧表演的形式，让学生感受人物的角色，来体会其中蕴含的情境，也让孩子在表演的过程中去揣摩人物的情感并结合人物的语言特点进行表演，以此来更好地提升和培育孩子的语言表达能力、对文章的理解能力并且提升孩子大胆表现自己的能力。以上这些能力对于日后孩子的成长和发展都具有非常大的价值。

二、游戏活动在幼儿教学中的应用

2.1依据幼儿的特点，为幼儿创建游戏情景

游戏活动是一种灵活的、多变的教学形式，游戏教学的效果好坏和环境有着非常就是那个密切的关系。为了能够有效的提升幼儿的身心健康就必须要营建良好的游戏情境，一方面老师需要综合考虑教学的技术和设备是否符合当前教学工作的要求和水平，要选择科学合理的场地和合理的游戏教学道具。最重要的就是应该符合学生们当前的特点。只有充分的考虑幼儿的身心特点和发展规律才能够请幼儿的注意力提升他们学习的积极主动性。比如，在开展幼儿情景剧模仿的过程中，教师就可以先利用多媒体设备来给幼儿播放一些相关的情境剧的画面来创建游戏情景。让幼儿模仿其中的人物来进行表演，让他们自由的发挥自己的想法和创造力。另一方面，教师也要利用一些科学合理的教学环境，让幼儿可以积极主动的参与进来，鼓励幼儿积极的创造和培育。

2.2确保游戏活动科学、有趣

在幼儿教学中主要的主体应该是孩子，因此在开展游戏活动的过程中应该综合分析并考虑孩子的实际发展规律和特点来设计出符合孩子需求的游戏活动。在游戏活动的设置过程中一定要尊重孩子的个性。在活动过程中，孩子、游戏和环境必须要紧密的结合。因此，在游戏的环节中，教师要确保游戏活动的科学有趣性，根据不同的需求来设计和调整科学合理的游戏环节。比如，在针对大班的幼儿教师在游戏活动的设置过程则就可以开展一些竞技型活动，比如数学计算比赛、演讲比赛、讲故事大赛等等。教师在开展演讲比赛活动的时候可以让孩子自由的去选择演讲的主题，演讲的方式和语言。要给予孩子充足的自我表现机会。而且在演讲比赛中老师应该准备相应的奖励和奖品。通过孩子表现的好坏给他们进行排名。这样的鼓励机制在一定程度上能够有效的提升孩子参加的积极主动性。这样的游戏活动让孩子的表達能力得到了锻炼，自身的思维得到了发展。与此同时在这些活动中幼儿不仅仅更加积极主动的参与到了幼儿教学课堂中，也让教学课堂变得更加的积极活跃。在一定程度上促进了幼儿教学课堂质量和效果的提升。

结束语

综上所述，游戏活动在幼儿教育中的价值和作用是非常重要的，游戏活动能够帮助孩子获得基础的知识，促进身心心理的健康发展。作为一名幼儿教师我们必须要设计出科学、有趣的游戏活动，借助于游戏活动来促进孩子想象力、创造力的发展和进步，最大限度的调动孩子的积极和参与性。

参考文献：

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[2]王玉芳.游戏教学法融入小学体育短跑教学的思考[J].学苑教育，2021（26）：93-94.