混合式学习模式在小学英语教学中的应用研究

王敏 陈玉珍

摘要：目前，我国的教育形式，为小学英语教育提出了更高层次的要求，要求小学英语教师对英语教学不断进行改革。而对教学改革的首要措施就是更新教学方法。混合式学习模式被认为可以有效填补小学英语教学模式中所存在的弊端，构建高效的小学英语课堂，混合式学习模式可以为学生提供更多学习英语的手段，将混合学习模式应用于小学英语课堂，有助于提高小学生的英语学习能力。

关键词：混合式学习;小学英语;应用策略

在新课改的大形势下，要求英语教师继续深化小学英语教学方式，将传统教学模式和混合式学习模式进行融合，取长补短，共同促进推动小学英语教育模式创新发展。混合学习模式就是将网络学习和课堂面授有机结合。是面对面学习和在线学习两种学习模式的有机结合，也是强调学生自主学习能力的一种学习模式。在新课程背景下，小学英语面临着发展的同时也面临着挑战，考虑到新课改背景下小学英语将要面临的挑战，把混合式学习模式融入到小学英语课堂中，植根于学生的学习过程，强调学生其作为小学英语教育主体地位，优化英语课堂教学模式，对于提升小学英语教学的质量和效率具有十分重要的意义。

一、小学英语教学中混合式学习的应用模式的意义

在新课改大背景下，传统小学英语教育存在的局限性更为突出，学生是英语课堂上不可或缺的一部分，但老师和学生无法进行交流沟通，课堂教学气氛沉闷，学生对于英语知识的学习，在一定程度上缺乏兴趣和动力，对学生逆向思维和发散思维的发展有很大一方面的制约。需要进一步深化课程改革，推动小学英语教育策略和方法的创新，更加注重新技术、新模式在小学英语教育中的应用。混合学习模式结合了传统学习方式的优势和在线学习的优势，考虑到小学生的年龄和学习特点，利用互联网环境为小学生创设一个良好的英语课堂。满足学生所需求的教育体系和环境，尊重学生在学习中的独立地位，体现学生作为学习主体的创造力。混合学习模式鼓励小学英语课堂进行不断的延伸拓展，并激发学生学习英语的兴趣。在网络化的环境下，教师可以通过互联网平台，从而为学生提供教学帮助和学习资源，根据小学生学习英语的特点和基础知识储备能力，进行小学英语教学设计，突破了小学英语教育的时间和地点限制，融合了课堂学习教育和网络学习下学生不同的学习方式，从而加强了英语基础知识的交流，师生之间的互动机会也不断增加，从而不断拓展了学生的思维和知识面，提高学生學习英语的效率。

二、混合式学习模式在小学英语教学中的应用策略

（一）教师充分发挥自身引导作用

在采用混合式学习模式时，英语教师首先要扮演好教学角色。英语教师应该为学生建立多元化教室，并将学生的兴趣爱好、趣味性活动、动手游戏活动和知识教育结合起来。在这样的背景下，学生的混合式学习模式才能够得到很好的开展，只有在参与游戏活动的过程中，才能培养学生的综合能力。值得注意的是，教师在这一过程中将始终发挥其自身的引导作用。有效开展课堂教学活动，它不仅提供了一个设计良好的教学环境，而且还提供了处理学习活动中各种问题的灵活性方案。例如，当学生的语言交流有误区时，教师可以及时给出指导提示。当学生对综合设计活动不感兴趣时，教师应该立即调整教学内容。教师应充分发挥自身的教学引导功能，使混合式学习模式更好地融入教学，充分锻炼学生的语言能力，使教学效果更好。

教师要随时观察学生的交流状况，比如、了解学生交流的内容是否紧密贴合这个主题、捕捉学生在语言应用中的一些典型问题，留意学生在语言交际中存在的误区。教师要做学生混合学习行为的引导者。帮助学生构建支架。让学生在这种综合性学习活动中实现多方面语言能力素养的锻炼。打造高质量课堂、让这种教学方法的功效能充分发挥。

（二）形成与构建多元教学体系

混合学习模式对学生的语言能力提出了更高的要求。教师需要在一个更加科学合理范围内去组织构建教学实施过程。教师需要根据混合学习的特点，构建多元化的教育体系。英语课不仅需要去丰富了学生的语言积累，还需要为学生提供了更多语言交流的空间。在学习过程中，培养学生的语言组织和表达能力，提高学生的思维灵活性。

教师要不断更新自身的教学观念。尤其是在将混合式学习引入小学英语课堂时，要有意识的形成构建多元教学体系。要从各个方面和不同层面锻炼学生的综合语言素养，让学生的听说读写能力都有锻炼不提升的空间。这样才能够体现出混合式学习给课堂教学带来的益处。这也会让学生的语言能力得到更快的提升。

（三）营造良好的语言学习氛围

在具体的学习过程中，教师需要为学生创造良好的语言学习氛围，创造舒适愉快的学习环境。它可以使学生更灵活地思考和放松，鼓励他们更多地参与各种学习活动。值得注意的是，营造良好的需要学习氛围，可以潜移默化提高学生的英语能力。混合式学习模式将以更多学生自愿探索和互动的形式进行。它以学生为教学主体，让学生在学习过程中拥有更高灵活性和思维独立性，逐步加强学生的语言技能。

三、结束语

混合式学习模式是一种有效的教学方法，有助于培养学习者的学习能力。在小学英语教育中融入混合式学习模式是十分必要的。面对当前小学英语教育上的巨大问题，考虑到传统课堂和网络环境的有效融合，优化英语教育设计和优化学习方式，两者相互促进、取长补短，从而更好的完善教学手段，促进学生英语学习能力的提高。

参考文献：

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