音乐欣赏在小学音乐教育中的作用及应用分析

彭娜

摘要：在新课改背景下，学校更加重视学生的全面发展，因此，小学音乐课程也开始受到关注。在音乐教学中，最重要的就是要对学生的音乐欣赏能力进行培养，让学生能够在音乐教学中能够更深入地体会音乐的内涵。同时，教师要运用科学的教学手段，促进小学生音乐欣赏水平以及审美能力的提升，要让学生体会到音乐学习的乐趣。对此，本文主要围绕音乐欣赏在小学音乐教学中所起到的作用进行分析和阐述，并结合当前小学音乐教学中存在的一些问题，提出了更加有效的音乐教学方法，希望能够给相关岗位工作人员提供参考和借鉴。

关键词：音乐欣赏;小学音乐;应用分析

引言

在小学阶段的所有课程中，音乐学科所起到的教学作用主要是能够培养小学生的欣赏能力、审美意识以及对事物的感知能力，同时在学习的过程中还能陶冶学生的情操，为其在日后的音乐学习奠定坚实的基础，并且能够通过音乐的魅力在潜移默化中引导学生形成正确的价值观念。小学音乐教师也要对教学模式和方法进行不断创新和变革，并在实际教学的过程中，融入一些音乐欣赏的内容和环节，在最大程度上激发学生的音乐热情和创造热情。

一、当前阶段小学音乐教学中存在的问题分析

在小学音乐教学活动的开展过程中，教师要给学生创设一个良好的学习环境。首先，很多小学往往并不重视音乐器材的配备，使得教学中能够用到的音乐器材比较少，而且还有一部分已经使用了很多年，甚至有些学校连音乐教学图书以及音像资料也不齐全;其次，很多小学还存在一种现象就是音乐教师的数量很少，而且还有一部分是其他学科的兼职教师，大部分都是一个教师带很多个班，而且所带的这些班级并不是同一年级，跨年级教学的现象也是非常常见的，这样音乐教学的工作量就会比较繁重;其他学科教师兼职音乐教师的现象大多会出现在一些偏远地区的学校，这也使得教学的专业性很难得到切实的保障。

二、在小学音乐教学中开展音乐欣赏的具体措施

（一）教师要引导小学生进行主动欣赏

当小学音乐教师开展音乐教学时，不仅要向学生传授相关的音乐基础理论，还应在教学中对学生加以引导，让小学生能够体会到音乐的美感，并愿意主动去欣赏音乐，只有提升学生自身的挖掘兴趣，才能使学生对音乐作品以及音乐艺人有更深入的认知，这对培养小学生的审美鉴别能力以及创造能力都有着极为重要的作用。学生要全面了解音乐的基础知识以及音乐的语言，这既是教师教学的根本，也是培养学生审美意识以及音乐兴趣的重要前提。此外，在音乐教学中，听觉艺术以及自我感知也是学生必须要具备的重要技能，所以，教师要明确，培养小学生的音乐观察能力也是音乐教学中一个重要的目标，而音乐观察能力和音乐基础知识之间是相辅相成的。所以，在实际教学中，音乐教师也应注重对学生音乐观察能力的培养，在教学之余也要与学生家长进行沟通，将相关的音乐网站平台推送给学生家长，让学生在家期间也能够欣赏到更多完美的音乐著作，开阔学生的眼界，促进学生音乐素养的进一步提升。

（二）加强教师的专业水平

在小学音乐教学中，要想提升学生的音乐欣赏水平，就必须要加强对教师专业能力的培训。课堂是教师发挥自身专业技能的主战场，好的课堂效果能够促进学生收获更多的知识，并最大程度上提升学生的学习效率。在这个过程当中，教师的思维必须活跃，这样在教学中才能更好地引导学生进行学习，开拓学生的思维。音乐教师要将基础知识传授给学生，就必须要先打开自己的思维，积累更多的教学经验。所以，作为小学音乐教师应学习大量的中外音乐作品，并不断更新教育理念，并将其更好地融入到具体的教学实践中，提升自身的专业素养，这样才能实现对学生各项能力的培养。除此之外，音乐教师应该将生活化的教学引入课堂中，不断开发学生的思维能力，帮助学生形成独立思考的能力和意识，进而提升音樂课堂的教学效率。

（三）将音乐教学与现代多媒体技术相结合

在实际教学中，良好的教学资源能够更好地激发学生的学习潜能，让学生对音乐产生兴趣。当前，在信息技术不断发展的背景下，小学音乐教师也应通过对音乐教材的设计，对内容进行加工和延伸，使其能够成为内容丰富、形态多样以及不断发展变化的教学形式，并成为促进学生音乐素养形成的宝贵教学资源。在对当前的音乐教学资料进行分析和研究后发现，新的教学资源与传统音乐教材中的格式之间存在着较大的差异。在进行新的教学资源的教学中，教师可以利用现代信息技术，通过多媒体设备开展教学，在课堂上给学生播放一些相关的音乐视频、图片等将声音、情感、语言、视觉进行结合。通过运用多媒体课件欣赏相关的优秀音乐作品，这样可以充分激发学生对音乐作品的注意力，增强小学生对音乐教学的新奇感，有助于提升学生对音乐课程的学习兴趣。

三、结束语

总而言之，小学音乐教育是复杂且细致的教学过程，作为一名音乐教师，我们应该运用科学合理的教学方法和手段，把音乐知识教给学生，提高学生的音乐鉴赏力，从而提高学生的音乐素养以及审美能力，促进音乐教育的全面发展，进而达到音乐教育的根本目标。

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