小组合作学习法在初中数学教学中的运用

蒋岑

摘要：小组合作学习是新课标教学倡导的一种新型学习模式，随着社会的快速发展，现如今的教学模式也打破了传统的教学模式，逐渐让学生成为课堂教学的主体，小组合作更是让学生之间的感情浓厚了起来，从而为学生提供良好的学习环境。小组合作学习也提升了课堂教学的质量，尤其是面对初中教学，更需要从小组合作出发让学生拥有良好的学习氛围，相互对此有所了解，数学课程本身需要学生之间相互交流，从而找出一题多解的学习模式与学习方法。

关键词：小组合作学习;初中数学;运用

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-39-149

引言

初中阶段，数学的学习更需要提升学生的逻辑思维能力，并由此可以有效提升学生的学习效率，小组合作也是起到了相互监督，相互学习的效果，学生之间的交流也是更好的寻找合适的解题思路。在传统的教学过程中，学生学习的状态也是以一种被动的方式接受老师的知识教育，而对于学生的探索能力没有提高，所解决题目的方法也只是千篇一律。所以，小组合作的方法也是让学生积极主动地去发现问题，学会如何解决问题，由此提高学生学习效率。

一、科学合理地组建合作学习小组，启发学生思维模式

初中階段是学生活泼好动的时期，也是青春期的关键时刻，学生的思维能力在这一时期也需要有所提升，而面对数学教学这一重要时期，就需要老师能够合理科学地组建合作学习小组。在此之前也就需要老师能够对学生有所了解，从而才能够有效地展开教学课程。从而有效在学习的过程中，启发学生思维模式，在学习中主动思考学习内容，并由此积极调动学生的学习兴趣，所以老师在进行小组合作的过程中，就需要将互补的学习分配在一起，让学生之间相互合作，相互学习，提升学生的逻辑思维能力。

例如，在学习人教版八年级数学上册的课本中，其中《整式的乘法与因式分解》这一内容当中，就需要老师对学生展开分组学习，从而让学生在了解知识点的情况下去学习整式乘法、乘法公式以及相对应的练习题，并由此还能够让学生相互讨论，让不会的学生听取学会的学生的理解方式，学习方法对学生来讲非常重要，小组合作的教学方式更有利于学生之间的相互交流，老师也可以根据学生的小组学习情况了解大部分学生的学习情况，从而将重难点一一攻克，学生学习起来也容易许多。所以，老师在进行教学的过程中，科学合理地组建合作学习小组，从而有效启发学生的思维模式，让学生在学习的过程中提高学习效率。

二、精选小组学习内容与预留恰当的合作时间，确保学习事半功倍

老师在进行小组合作的教学过程中，需要对课本有一个详细的了解，从而精选小组学习的内容，让学生能够在合作的过程中学习有用的知识，不仅如此，还需要为学生保留恰当的合作学习时间，让学生拥有讨论学习思考的过程中，才能够将老师的教学内容有所消化吸收，由此才能够确保学生学习事半功倍，老师教学内容才能够在课堂展现的淋漓尽致，学生在课堂教学中有所收获，对数学课堂教学才会更加感兴趣，所以老师在课堂小组合作所提出的问题就显得非常重要。

例如，人教版九年级数学下册的课本中，在学习《相似》这一章的时候，非常考验学生的细心程度以及对知识面的理解，尤其是面对《位似》这一学习内容，需要学生相互讨论，对位似有更加深入的了解过程，老师也可以在这一练习为学生预留讨论时间根据小组学习内容，让学生自主解决这一内容，恰当的时间更有利于学生集中注意力专心去思考这一练习题。而老师也需要在旁边进行相对应的引导，从而面对学生不清楚的问题及时给出思路，在课堂教学过程中提高课堂教学效率。所以，老师在进行教学的过程中，就需要老师能够精选小组学习内容，让学生学习到课堂教学的精髓，小组合作教学预留合适的合作时间，并由此更有效将教学课堂变得事半功倍。

三、加强合作学习中的目标，以情景设置调动学生的积极性

老师在进行小组合作教学的过程中就需要加强合作学习中的目标，老师可以以此展开情境创设，以此调动学生们的学习氛围，从而更为有效地调动学生们学习的积极性，并由此有效激发学生们的学习热情。小组合作学习的开展对于学生来讲也是思维开拓的一种模式，初中阶段正是小学生思维能力提升的关键时期，小组合作更有利于学生对数学又进一步的了解，通过学生的相互交流，能够得到更多的解决方法。

老师展开情境设置更有利于学生的学习，从而在基础上调动学生的学习氛围，以此有效地展开教学内容，提高课堂学习效率，小组合作的教学对于学生来讲是非常重要的，老师在进行教学的过程中需要给予学生这样的合作环境，以此调动学生们的积极性。

结束语

老师在进行教学的过程中，以小组合作的方式展开更有利于学生多方面的提升，尤其是对学生思维能力有很大的帮助，而老师在日常的教学中也应当对与学生交流，并由此提高学生课堂学习效果。初中阶段是学生青春期的关键时期，需要老师及时引导学生进行学习，才能够让学生对数学课堂教学有所收获。对于学生来讲，好的教学方式更有利于学生成绩的提高，课堂教学效率也会因此而提升。

参考文献

[1]郭维君.分析初中数学教学中小组合作学习法的运用[J].新课程，2021（29）：126.

[2]曹玮.小组合作学习法在小学数学教学中的应用分析[J].试题与研究，2021（01）：161-162.