幼儿行为习惯养成的有效路径

陆小霞

游戏是培养幼儿行为习惯的一种有效方式，是幼儿园教学不可或缺的手段。陈鹤琴先生曾说：“游戏是幼儿的生命。”这句话说明了游戏对于幼儿的重要性。幼儿比较活泼开朗，调皮淘气，自我控制能力较差，游戏恰恰能满足幼儿的天性。幼儿教师要通过游戏的方式，帮助幼儿形成良好的行为习惯，为幼儿今后的学习发展打下坚实的基础。本文结合笔者的教学实践，对幼儿在行为习惯养成方面存在的问题进行了简要的分析。

一、幼儿行为习惯养成的现状

一是部分教师不能适应时代的要求，教学能力不足。教师要认清幼儿的现状，更新教学方法，抛弃错误的教学观念，制订适合幼儿的教学方案。教师要通过游戏来教育幼儿，吸引幼儿的注意力，让幼儿积极地参与学习，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的自主学习能力。部分教师的教学模式过于生硬、乏味，容易让幼儿产生厌学心理，这不利于幼儿形成良好的行为习惯和学习习惯。游戏式教学模式不仅能激发幼儿的学习兴趣，更能培养幼儿良好的学习习惯，对幼儿的未来发展具有重要意义。

二是幼儿容易养成坏习惯。在早期家庭教育中，部分家长的教育方法存在问题，导致部分幼儿养成了很多坏习惯，很难纠正。教师要正确引导幼儿，对于幼儿已形成的不良行为习惯要耐心引导，帮助幼儿改正。通过有针对性的指导与帮助，教师要帮助幼儿克服不良习惯，在游戏中培养幼儿良好的行为习惯。

三是部分教师教育方法存在问题。幼儿教师若过多干预幼儿活动，对幼儿限制较多，就会抑制幼儿的天性，影响幼儿教育的质量。每个幼儿都有自己的特点，教师要转变教学方式，采用开放式教学，适应幼儿的个性发展规律，帮助幼儿释放天性，发现幼儿的坏习惯后及时纠正幼儿的不良行为。教师要减少对幼儿的干涉或限制，帮助幼儿更好地表达自己的想法、释放自己的天性。

二、利用游戏培养幼儿良好行为习惯的方法

（一）提高游戏兴趣

在游戏中，幼儿可以自由变换动作和姿势。游戏可以满足幼儿自我表现、自我肯定的需求，锻炼幼儿团结合作的能力和独立探索的能力，提高幼儿的知识储备，帮助幼儿形成良好的行为习惯。教师和家长要做表率，引导幼儿健康成长，为幼儿未来的发展奠定坚实的基础。

教师要培养幼儿的游戏兴趣，选择有价值、有意义的游戏，有效引导幼儿进行游戏活动，使幼儿在游戏中养成良好的行为习惯。例如，教师可以选择一首朗朗上口的歌曲，歌曲内容包括饭前要洗手等要求，带着幼儿唱几遍，让幼儿熟悉歌词并牢牢记住歌词，加深幼儿对饭前洗手的印象，让幼儿把这些好习惯记在心里，培养幼儿优秀的品质，促进幼儿的发展。

（二）渗透重点内容

在设计幼儿游戏时，教师要突出重点，赋予游戏教育的价值，使游戏活动富有教育意义，从而培养幼儿良好的素质和行为习惯。好的游戏设计可以开阔幼儿的视野，给幼儿提供发挥想象力和创造力的空间，吸引幼儿的注意力。在游戏的过程中，教师要及时指导幼儿，让幼儿更加专注于游戏。针对幼儿特别感兴趣的方面，教师要积极引导，提高幼儿的动手能力、沟通能力等。例如，教师可以安排一些积木游戏，让幼儿感受组装的乐趣，锻炼自己的智力和动手能力。

例如，教师让幼儿了解食物的制作过程，引导幼儿爱惜食物，将幼儿平时行为规范的训练和行为习惯的知识融为一体，将培养良好的行为习惯融入幼儿平时玩的游戏中，让幼儿从游戏中汲取有效、有价值的营养，促进幼儿的健康成长。

（三）关注游戏过程

教师要关注幼儿的游戏过程，帮助幼儿建立良好的行为习惯。幼儿自制力差，参加活动不积极，容易浪费学习的时间和精力。游戏是一种相对开放的活动，需要幼儿遵守游戏规则并积极投入游戏环节，有助于培养幼儿良好的行为习惯。教师应重视游戏的过程，引导幼儿进入游戏，让幼儿享受游戏的过程，发挥游戏的教育作用，在游戏过程中培养良好意识行为习惯。

例如，笔者所在班的幼儿没有在游戏结束后自己整理玩具的好习惯。笔者在幼儿玩完积木、玩具车后，组织幼儿开展“送玩具回家”的小游戏，将对应的标签贴在玩具及相应的储物柜子上，利用数字或一些有趣的符号作为玩具标签，鼓励幼儿将贴上相应标签的玩具送到相应的窗口。教师可以组织玩具整理比赛，将爱整洁、爱整理的观念传达给幼儿，帮助幼儿及时改掉坏习惯，培养幼儿良好的品质，促进幼儿全面发展。

（四）评价游戏表现

教师要重视游戏评价的作用，特别是对于心智还不成熟的幼儿来说，教师的一句话可能对他们造成很大的影响。鼓励可以给人希望，教师的肯定会给幼儿力量。教师要结合幼儿身心发展的特点，在实践中，进行不同形式的游戏实验，细心地观察幼儿的游戏表现，及时给予幼儿积极的、正面的评价和鼓励。例如，教师在带领幼儿进行植物种植实验时，可以引导幼儿了解植物的生长过程，肯定幼儿的观察和发现，帮助幼儿更好地认识自己，改正自己不好的行为习惯。

（五）利用亲子互动游戏

教師应该及时与家长沟通，邀请家长参与各种亲子游戏，和幼儿家长一起帮助幼儿养成良好的行为习惯。一方面，幼儿教师可以经常与家长交流，幼儿出现问题要尽快与家长沟通。另一方面，教师可以指导家长，开展相对应的亲子互动游戏。幼儿可以通过扮演不同的角色学到丰富的知识，促进自身语言能力的发展。在与父母一起玩游戏的过程中，幼儿会更积极地参与游戏，踊跃地表现自己。

（六）树立正确的榜样

幼儿的模仿能力很强，喜欢模仿父母、教师。教师要时刻注意自己的行为举止，给幼儿树立正确的榜样。教师要全面规范自己的行为，正确引导幼儿，言传身教，在给幼儿传授知识的同时，为幼儿树立正确的行为习惯的榜样。例如，每一次区域活动结束后都有大量的材料散落在现场，教师要以身作则，主动收拾玩具，并组织幼儿把玩具收回盒子，让幼儿在潜移默化中养成良好的习惯。

综上所述，幼儿教师在进行课堂教学时，要采用游戏的方式让幼儿养成良好的行为习惯，通过提升幼儿的游戏兴趣、重点渗透教育的内容和关注幼儿游戏的过程等方法，促进幼儿养成良好的行为习惯，激发幼儿对生活的热爱之情。

（作者单位：如皋市如城光华幼儿园）