浅析高校计算机学科教学策略的革新思路

刘建文

摘要：计算机是当前社会中的重要工具之一，為人们的沟通与交流提供了巨大便利。所以，对高校计算机教学进行改革很有必要，只有积极革新教学策略，才能更好地解决教学之中的问题，才能更好地提升教学质量，促进计算机教学发展。本文以高校计算机教学为背景，从不同角度针对其教学策略革新进行了探究。

关键词：高校;改革;计算机教学;革新

当前时代背景下，计算机已成为社会中最为流行的一项工具，为人们的学习、工作与生活创造了无穷的便利，使人与人之间的交流更为密切，工作效率更高。所以，高校中计算机教学开始引起了人们的关注和青睐。这种情况下有必要做出一些改革，改革后可以帮助人们解决很多教学中存在的问题，使这方面教学迎来一个更为光明、美好的未来。

一、分层优化教学体系

初入大学，学生们的计算机能力差异较大计算机教学改革势在必行。分层优化教学的实施可分为三个阶段，各阶段教学的侧重点不同，第一阶段的教学重点在于基础课程，其主要内容在于教授学生如何实现计算机办公，并熟悉一些办公软件，旨在为其以后的学习和工作提供便利;第二阶段的重点在于软硬件的采购、识别以及安装，该阶段主要针对采购、配置与安装计算机硬件，同时还包括对一些软件的安装;第三阶段的重点、主要在应用上，侧重于对解决问题的能力进行培养，比如图片制作、网页制作与动画制作等。实施分层教学时，重在挖掘教材中的知识内容，并尽可能地与一些实际案例结合起来，不仅要掌握理论知识，同时还要与实践教学互为补充。

二、多种教学法搭配应用

（一）扎实基础，注重实践

在该门课程的教学中，不仅要求教师为学生们传授相应的理论知识，同时还要将关注点放在实践应用上。计算机课程的操作性极强，在教学过程中实践环节的重要性较高，因此学生们掌握相关理论知识以后，应该积极的将其运用到实际问题的解决之中。因此对于这门课程而言，应该具体做好对理论学习、上机课程时间的安排，一般情况下两部分教学的课时是相同的，当掌握了一定理论知识后，学生们上机操作的欲望非常强，此时需趁热打铁，利用上机操作的时间提升实践能力。另外，学生兴趣的浓厚与否也非常关键，还要与其知识掌握程度相结合，适当提升题目的难度，这样才能激发好奇心，引导其更好的探究、思考和实践。

（二）积极运用多媒体技术

在计算机教学中，使用传统的教学模式很难获得理想的教学效果，因此教师可适当采用电子屏、投影仪等设施，以一种声情并茂的形式将知识内容呈现给学生，必要时还可以借助一些专业性视频，把学生们的学习兴趣激发出来。另外，还应按照实际情况，根据目前学生们的思维模式，制作出一些教学相关课件，这样学生们就能够借助于多媒体技术达到自主学习的目的，创造性思维也会得到提升。

（三）小组合作，解决问题

虽然计算机教学中都是独立上机，但是当有问题发生时，还是要以小组为单位对问题进行讨论和解决。目前社会中，任何问题想通过一个人的力量解决都是存在困难的，因此课上应引导学生们在社会中学会尊重他人，形成团结合作的意识，并将其投入到实际应用之中，这对其学习效率的提升非常重要。

三、多元结合推动结构优化

（一）营造氛围，打破常规

在计算机教学中，进行导向环境创设时，教师应该引导学生从常规模式中走出来，打破常规的同时，利用发散的思维去看待解决问题。当把一些任务交给学生时，他们就可以尝试在自己的经验水平基础上打破以往的模式化思维，大胆的假设、大胆地吸收。这对洞察力的提升非常重要，同时也有利于培养其创新性思维。

（二）设置问题，引发思考

创新能力的形成不仅对思维的便捷性提出了较高要求，同时还要求人们具有对问题的好奇心。在计算机教学过程中，我们应保持好学生思维上的主动性，巧妙的设计一些问题，并在问题的指引下深入思考。并且还要针对问题进行梳理和总结，组织小组讨论，提升其提出、思考以及解决问题的能力。

（三）辩异对比，深入分析

在计算机教学过程中，可借助于一些问题引申人们的思考，通过引导分析帮助其认清本质。从大学生的角度来说，要培养创造性的思维，首先要引导学生形成发散性思维，要大胆地想象，独立的思考，不能受到固有模式的影响，勇于打破常规。从大量教学实践来看，利用辩异对比的方式实施教学，对于发散思维的培养非常有利。

四、结语

为了更好地满足不断发展变化的社会发展形势，高校计算机教学应该不断改革，这样才能培养出大量高素质的高技能型的人才。高校计算机教学策略的革新是其教育教学的重中之重，是提升教师教学水平的重要路径，值得我们重视和关注。

参考文献：

[1]王志强.“互联网+”背景下高校计算机课程教学方法探究[J].湖北开放职业学院学报，2021，34（04）：136-137.

[2]江春，罗维长，林杰.基于微课教育的应用型本科高校计算机教学模式的革新思路[J].计算机产品与流通，2020（09）：34.