小学英语教学中的故事教学法应用研究

钟丽丽

摘要：在新时期的小学阶段的相关课程教学中，对小学生的英语课程教学，应该采取适合学生的教学方式，通过故事教学法来吸引学生的学习兴趣，从而有效提高学生的综合学习能力。教师应该考虑为学生做出积极的教学指导，能在不同的阶段，帮助学生进行科学性教学引导，让学生能了解更多趣味性的教学内容，提高当前的教学质量，吸引学生深入的学习强化，从而更好地鼓励学生学习更多的教学内容。根据实际的情况教师根据学生的学习需求，进行良好的教学引导，营造轻松的教育氛围，能够加强对当前小学英语课程的合理化教学研究，提高对学生的整体教学质量强化管理。

关键词：小学英语;故事教学法;应用研究

小学阶段对学生进行综合性教学培养，能起到合理的教学引导的作用。能在不同阶段，对其进行科学性的指导。在不同的教学形式下，教师应该考虑借助个性化的教育管理的方式，对学生采取专业化的教学方式，利用科学性教学管理方式，考虑能在不同的发展状态下，进行科学化的指导研究。教师应该明确小学阶段的学生，学习英语课程应该通过故事教学法的方式，让学生进行全面的课程学习。

一、小学英语故事教学法的作用

故事教学法能够营造一种良好语言氛围，加强对学生的科学的教学指导，能在不同的阶段让学生能进行更全面的学习，不断拓展学生的阅读思维。教师应该考虑利用适合的教学方案，让学生保持积极的学习状态。而且根据现阶段的教学发展的形式，故事教学法能够吸引学生的注意力，将学生转变为主动学习意识。根据学生的实际情况，能做出良好的教学指导，并且能在不同的方面，让学生能体会到科学的教学管理的措施。针对学生的学习情况，设计适合的教学方式，快速提高对学生的实际的教学管理。

二、小学英语故事教学法的应用

（一）故事内容符合学生的学习生活

教师对小学生进行课程教学时，应该根据当前的教学内容对学生进行课程的教学指导，让学生能主动进行相关内容学习，教师需要鼓励学生保持积极学习心态，对学生各方面的学习发展形成重要的教学指导作用。快速提高自身的学习意识。教师需要考虑，能够借助有效的教学管理的方式，为学生进行英语的教学引导。故事教学法是一种比较新颖的教学培养方式，能在不同的阶段对学生进行适当的教学引导，能帮助学生更多地了解其中的内容。根据学生各方面的情况，能进行积极的教学指导。通过故事内容来吸引学生对英语的学习兴趣，这样才能展现出英语课程的教学兴趣，从而吸引更多的进行英语课程的学习研究。故事教学需要考虑学生的学习对英语的了解，将教学内容与故事进行良好的衔接，更好地进行英语课程的深入学习。

（二）教师对学生的管理应该灵活适度

教师在进行课程教学时，对学生的管控应该灵活适度，这样才能达到良好的教学效果。教师将故事引入课堂教学中，能引导学生跟着教师的节奏进行学习。教师也应该考虑学生的学习情况，通过渗透一些学习线索，让学生进行独立的学习思考。根据实际的教学方式，能够快速提高学生的当前的学习意识，并且很快速地投入到实际的英语课程教学中，从而在适当的教学环境下，对学生的各方面的发展能形成积极的教学指导。小学生的學习自控力较差，所以在自我分析思考的阶段，教师应该多进行观察，及时地对学生进行帮助，从而推动故事情节。防止学生因为过度地沉浸于故事中，而没有心情进行接下来的学习。

（三）合理故事情节，营造良好教育氛围

小学英语课程的学习，对学生的各方面的发展有着非常重要的帮助。教师通过给学生进行故事的设计，来吸引学生进行相关英语课程的学习研究，能在不同程度进行合理化的提升。保证在不同程度进行趣味性的引导。教师可以根据学生的情况进行故事的设计，并且符合生活，这样有更好的代入感，从而提高学生的参与度。这样能在当前的教学环境下，对学生的各方面的培养形成重要的教学作用。教师通过与学生的互动，进行故事的表演，加深对英语的教学设计，能在不同程度对学生进行深入的英语教学指导，让学生能有良好的英语表现力，快速提高学生对英语的学习认识。结合教材内容，进行相关故事的设计，让学生在沉浸故事之中时，能够学习更多的英语知识。

三、结语

总而言之，在小学英语教学时，教师需要考虑学生的学习状态，采取专业性的教学指导，能在不同的教学阶段，让学生保持良好的学习状态。利用故事教学法，能有效强化对学生的各方面的管理评价，丰富学生的英语学习方式，让学生体会到积极的教学管理。加强对学生各方面的教学培养。在当前的教学阶段，快速提升学生的良好的学习发展的意识，能在不同的管理形式下，让学生能保持良好的学习状态。根据学生的实际的学习经验，教师应该考虑采取专业性的教学指导的措施，为学生通过讲述性的方式进行高效的课程教学。

参考文献：

[1]徐丽敏.故事教学法在小学英语词汇教学中的合理应用[J].数码设计（下），2018（01）：162-163.

[2]梁道美.故事教学法在小学英语教学中的应用[J].现代中小学教育，2019，035（001）：38-40.