图文并茂 点亮课堂

周文静 周文庭 彭红军

【摘要】：近年来，随着课程的改革，多媒体在英语教学中得到了广泛的使用，教学方法也发生了很大的变化。但板书这一传统的教学媒体仍是不可替代的，它具有独特的艺术魅力。板書犹如一个微型的教案，利用好，学生可以直观的感知和理解英语知识，很大程度的激发学生的求知欲，促进学生积极参与到课堂，从而拓展学生的思维。本文将从板书设计的意义，特点，遵循的原则，类型展开，阐述板书设计在小学英语教学中的应运。

【关键词】：板书设计 小学英语教学 运用

教学是一门艺术，板书是教学艺术中独特的闪亮点，也是一种可视的语言，它有效的指导学生学习，以其独特的魅力熏陶学生的审美观，激发学生的兴趣，帮助学生把握重点，理清思路，使学生做到过目不忘，同时提高了教学效率。精美的板书目的性强，布局美观，具有高度的概括性，带给学生清晰，整洁，明了的感觉。

一、板书

板书就是教师在教学过程中运用文字，符号，图表，图式向学生传播信息的教学行为方式，板书的构成要素包括黑板（白板），粉笔（白板专用水笔），文字，教学卡片，教学图片等。

二、板书设计的特点

1、体现了教学目标。设计科学有效的板书能较好的呈现教学内容，没有主题的板书就像好的文章没有题目，让人很难理解。因此我们要特别注意写清题目，有利于教师传授知识和学生掌握知识。

2、突破教学重难点。设计合理的板书，对所呈现的教学内容删繁就简，将教学的重点，难点和关键点有条理清晰地展现给学生，一目了然，学生们也能轻松明确的感知和领会所学的内容。

3、提高了学生的英语书写技能。小学阶段的学生具有较强的模仿力，如果教师能书写一手漂亮规范的英文，且板书设计美观，整洁，就会给学生树立榜样，潜移默化的培养了学生认真色学习态度，提高学生的书写技能。

4、增强教学的效果。板书的语言文字简明扼要，图片形象生动，结构精精美灵巧，并在适当的时间和不同的方式呈现，给学生强烈的感官刺激，激发学习英语的兴趣，提高了学生的注意力。通过直观感知，加深学生理解，增强识记效果。

板书设计的类型

想要设计精湛的板书，教师就应该认真分析教材内容和教学目的，根据学生学习情况，精心构思，从而达到知识内涵和完美艺术的和谐统一。英语的板书设计从不同的角度可以分为多种类型。

1、提纲式板书

提纲式板书设计以教学内容为主，围绕教材，用简洁的文字和清晰的条理呈现课堂的关键点，使学生对课堂主要内容一目了然。提纲式板书设计Cecilia分明，结构严谨，便于学生识记，有利于理清课文思路，巩固所学知识。

2、对比式板书

对比式板书设计要求教师善于找出教材中具有可比的素材，呈现在板书中，从而起到鲜明的对照。帮助学生理解记忆，培养学生求同或求异的思维。如，陕旅版（三年级起点）三年级下册unit8 The ruler is long. Part A Let’s learn部分进行相对应的形容词教授时，可以这样设计板书：

big small long short

The watermelon is big. The apple is small. The ruler is long.

3、图片式板书

小学生活泼好动，为了避免课堂的单调和枯燥，可以利用图片式的板书设计有趣的教学内容和有吸引力的教学活动，如，陕旅版（三年级起点）四年级上册unit2 What do they have on the farm？ Part A Let’s learn部分，我们可以把黑板画设计绘画成一个农场，每学习一种动物的英文就把这种动物的图片贴在农场里，最后让学生用所学知识描述农场。板书图文并茂，直观形象，加深印象便于学生熟练记忆所学内容。

4、表格式板书

表格板书设计是将教授内容归类，同一列入表格中，利用表格的结构体现教学内容的逻辑关系。可以小组合作学习，也可以独自寻找答案。

5、互动式板书

设计板书时，可以留给学生参与的空间，充分发挥学生的积极性和主动性，采用新奇的方式呈现教学内容，以夸张的形式吸引学生的注意力，激发学生学习的兴趣，使英语课堂充满生机和活力。

四、板书设计应运时应注意的方面

1、强调板书设计的重要，不是意味着排斥或摒弃其他的教学媒体和手段。教师应该将这些教学手段有机的结合起来，取长补短，才能达到最佳的教学效果。

2、板书设计是伴随着课堂教学的进度展示的，要随机应变，根据实际情况，课堂的需要，进行调整修改和完善。

3、应用板书设计时，教师应该注重与学生间的互动，可以让学生读出板书的内容，摘抄板书中的重点，还可以让学生协助自己完成板书内容。

五、结语

板书是知识的浓缩，是学生感知的视觉屏障。教师在板书设计时一定要围绕教学目的，教学内容，抓住关键的知识点借助文字，图片，表格等优化课堂教学，提高学生的理解能力和思维能力，让我们的课堂生机勃勃。

参考文献：

【1】刘显国 板书艺术[M]北京：中国林业出版社.2005

【2】白宝萍 浅谈英语教学中板书设计[J]. 新作文（教育教学研究），2008

【3】李爱娟 小学英语教学中的板书设计 河北教育.2010

【4】唐怀翠 例谈小学英语教学中的板书设计 中小学教学研究.2013

作者简介：

周文静，女，1984年生于甘肃天水，本科学历，现工作于甘肃省天水市秦州区娘娘坝镇娘娘坝中心小学，为中小学二级教师。研究方向：英语教育教学。