优化小学英语口语教学的途径与方法探究

王亚雄

【摘要】：英语是目前广泛应用的语言，我国课程也一直将英语学习纳入重要的教学内容。英语口语是英语学习中重要的组成部分，但是经过多年教学实践均表明，我国英语教学中学生的笔试成绩都非常不错，口语方面却差强人意，因此“哑巴英语”就成了我国英语教学的一大困境。故优化小学英语口语教学是目前值得深思的话题。

【关键词】：小学英语;口语教学;途径;方法

随着新课改的不断革新，重视小学生的核心素养的形成是目前教师们应该重视的内容。小学英语教学应该打破传统应试教育的禁锢，往素质教育方向转变，小学英语口语教学理应作出新的改革。小学英语教师需要对自身的口语教学观念和教学模式进行审视，以更符合小学生心理认知的方式优化小学英语口语教学。本文也旨在探讨优化小学英语口语教学的途径和方法。

1.优化小学英语口语教学的重要性

随全球化的进程不断加快，我国对外语人才的需求也越来越大，越来越多的工作岗位也更加追求具有良好口语表达能力的人才。小学教育正处于基础教育的重要阶段，需要为小学生建立良好的英语口语表达能力基础。但是小学生又由于年龄教学，语言氛围不足等问题，学习起来存在诸多阻碍。令小学生在启蒙阶段就开始练习口语能力，有助于培养他们的语感，长期的一个语言熏陶，也能令他们在潜移默化中获知英语文化。学习语言兴趣是非常重要的，小学生在学习时容易受到外部有趣的画面的影响，故在该阶段如果能够积极运用教学手段，就能够令其以更加饱满的热情去深入学习英语。

2.小学英语口语的教学问题分析

2.1学生学习兴趣低下

小学生大多是在三年级开始接触英语学习的，但是小学生天性活泼好动，他们的注意力是非常有限的。但是英语学习必须借助单词为学习基础，也就意味着学生们在学习过程中要掌握、背诵记忆大量的英语单词，但是对于大学生和高中生而言背单词都是非常枯燥的行为，何况是小学生。长此以往，学生甚至会对英语学习产生反感情绪。

2.2学习氛围不足

语言学习语言环境是非常重要的。我国以汉语为母语，学生们当然不同于以英语为母语的孩子们了。学习语言氛围是非常重要的，学生如果能够时刻沐浴在英语交流的氛围下，就能取得更好的学习效果。长期处在这样的英语学习氛围下，学生的语感也就自然而然养成了。

2.3教育方式落后

英语口语要想取得良好的学习效果，教师的教学方法也是比较关键的。我国的大部分英语教师一贯奉行填鸭式教学，虽然教的是英语课程，但思维上依旧是沿用中式思维，但是要想真正实现口语交流上的顺畅性，学生的思维也该做到及时转变。故教师必须及时革新自己的教学模式和教学方式。

3.优化小学英语口语教学的途径和方法

3.1构建良好的口语表达环境

环境对学生的影响是潜移默化的，因此，如果要增强小学生的口语表达能力，教师理应在口语交际环境上作出更多的努力。虽然，百分百还原英语交流环境是不可能实现的，但是充分利用课堂时间，增加学生的英语表达机会是比较容易实现的。

例如在进行外研社（三起）《Module9--Unit 1 This is my mother》的教学时，教师可以在课前为学生营造出良好的语言环境，如先借助多媒体播放器，为学生播放一小段3分钟左右的英语原版电影，如是母亲在为孩子做早餐和孩子交流的画面，作为课前导入，学生也能体会到英语国家的生活氛围，更好的进入学习状态;接着教师需要开展基础教学，包括单词、语法和简单的句子表达等，进一步就需要给予学生更多的自我表达机会，诸如令学生先具有一段自我朗读的时间;最后，鼓励学生进行自我创作，如上台演讲，关于My Mother的英语小演讲，这对于学生的英语思维和口语表达能力都具有相当重要的作用。

课堂时间是非常宝贵的时间，对于很多学生而言只有在課堂上才具有英语表达的机会。故教师需要合理设计课堂教学内容和教学结构，给予学生更多自主表达的机会。

3.2场景化教学

场景化教学是目前流行的教学方式，相较于传统的教学模式，该教学模式以真实场景为教学场景，融合教学内容，更贴近学生的生活实际。在这样的教学模式下，学生也能模拟真实的生活场景展开英语口语表达，更大程度实现学以致用。

例如在进行外研社（三起）《Module 2--Unit 1 What did you buy？》的教学时，教师此时应该放弃以往为教师为教学主体的教学方式，不妨以情景剧的方式开展一堂趣味性和实际性相结合的教学。同桌同学一个扮演父亲，一个扮演孩子，父亲制定Shopping List，告知孩子需要购买的物品：诸如apples，然后孩子去购买物品，孩子与父亲之间的对话内容都是非常贴合实际生活的，也具有很强的应用性。在这样的模拟演练中，学生们不仅锻炼了口语能力，也掌握了基本的沟通技能，是比较可取的教学方式。

3.3创新教学方法

教师也应该做到与时俱进，建议结合小学生的心理认知特点进行教学。诸如小学生们看动画片时非常认真，也从中获取知识，那么教师不妨融入动画教学法。

例如在进行外研社（三起）《Module 1--Unit 2 My favourite colour isyellow》的教学时，先为学生们播放一首关于颜色的儿歌，带动课堂气氛，随后再为学生们播放一段动画画面，直接跟着动画学颜色的英语单词表达。动画片的教学效果是非常明显的，值得教师们借鉴学习。

4.结语

小学英语口语教学是当前英语教学的重点内容。本文主要讨论了优化小学英语口语学习的路径和相关教学实例，优化小学英语口语学习是目前提升小学英语口语教学质量的重要方式。

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