浅谈班级管理中如何做好学生的思想教育工作

殷大新

【摘    要】随着我国的不断发展，在科技水平、经济能力不断提升的同时，我国的教育事业也取得了长足的发展，不仅体现在学生的学习环境变好了，更体现在对学生的教育方式和教育成果也在逐步改善。学生在学校中学到的不仅是科学知识，还有很多关于德育的内容和思想教育工作的内容，学生的提高得益于班级管理的合理性，也是班主任管理工作的艺术性体现。班级是学生生活的最小单位，教师能进行正确的思想教育工作，就能提升班级中学生的整体思想素质和能力，培养出高素质的人才，在班级整体发展的道路中，逐渐开启新的征程。

【关键词】班级管理;学生;思想教育工作

中图分类号：G625.1       文献标识码：A      文章编号：1006-7485（2021）30-0030-02

A Brief Talk on How to Do Well the Work of Students' Ideological Education in Class Management

（Xiangdao Town Central School， Gaotai County， Gansu Province，China） YIN Daxin

【Abstract】With the continuous development of our country， while the level of science and technology and economic capacity continue to improve， our countrys education has also made considerable progress. This is not only reflected in the improvement of the students learning environment， but also in the education methods and education resultsfor studentsare gradually improving. What students learn in school is not only scientific knowledge， but also a lot of content about moral education and ideological education. The improvement of students benefits from the rationality of class management， and it is also the artistic embodiment of the management of the head teacher. The class is the smallest unit of student life. Teachers who can carry out correct ideological education can improve the overall ideological quality and ability of the students in the class， cultivate high-quality talents， and gradually start a new journey in the overall development of the class.

【Keywords】Class management; Students; Ideological educationwork

班级是学生学习和生活的场所，也是学生交流最多的地方，教师一定要认识到班级中不仅要以提升学生的成绩为目的，更要以提升学生的核心素养和思想道德水平为目标。无论是班主任还是任课教师，都應该将学生的思想教育工作摆在首位，让学生能通过思想教育产生良好的心理状态，推动学生学习的动力，并且营造良好的班级氛围，为学生思想道德素养的提升和综合能力的提升创建良好的环境，为促进学生全面发展推波助力。

一、班级管理中思想教育工作的重要性

班主任在班级管理中，在学生的思想教育工作方面，一定要做好准备工作，让思想教育工作能通过教师的传播，让学生受益，最终实现学生全面发展。在班级管理中，思想教育的提升是我们教育工作的关键，也是提升学生思想道德素质的关键，思想教育工作能帮助学生认识正确的道路，树立正确的世界观、人生观、价值观，在学生的性格和观念形成方面也具有巨大的作用;同时思想教育工作有利于学生在今后的学习、生活中确立正确的目标和远大的理想，不为眼前的事情困扰，拥有更加宽广的胸怀和胸襟，提升学生的思想道德素养，为今后的全面发展而不断努力。

二、班级管理中思想教育工作的现状分析

现阶段在班级管理中思想教育工作仍然存在一些突出的问题，首先，教师对思想教育工作的忽视，过多地注重学生的文化成绩，将学生的成绩摆在了教育的头等位置，导致学生也只重视自己的学业成绩，忽视了思想道德工作的重要性，在提升成绩的环节中，削弱了学生对思想工作的认知。其次，学校方面在思想教育工作方面的投入力度比较小，很多情况下也是受应试教育的影响，而将精力主要放在了学科知识的传授方面，无暇顾及思想教育工作，也缺乏专人负责思想教育工作，导致思想教育工作缺失。最后，学生方面同样也对自身的思想工作存在忽视的现象，随遇而安和顺其自然的想法比较严重，没有从主观上对自己进行认真审视。

三、班级管理中思想教育工作的研究

（一）教师在班级管理中的管理风格会影响学生的思想状态

班级中教师的思想教育管理风格会直接影响学生的接收状态和凝聚力体现。教师要想在班级中帮助学生摆脱思想束缚，让学生能自由地发挥自己的才能，就必须转变思想，和学生建立一种和谐、平等的关系，这样才能让每一位学生都认为这是家的存在，才能活跃班级的整体氛围。我们要知道，在班级的思想教育管理中，学生既是被管理者，又是管理的主人，只有能够发现自身存在的问题，并且进行自我的塑造，才能让学生的思想发展空间逐渐拓宽，让学生的主观能动性有效发挥出来，不断地形成自己的个性思想，做一个思想道德水平较高的学生。

（二）针对学生个性，进行个别思想教育工作

班级中不可能每个学生都是一模一样的，而且总会有好坏之分，在我们的教育过程中要分清楚工作的方式，让学生的每个个体都能有所发展。我们的思想教育工作本着面向全体的原则，也要根据学生个体的差异进行针对性的教育。班级中的教师经常会因为学生的一些上课扰乱课堂秩序、打架、旷课等现象而苦恼，这是班级管理中的不稳定因素，也是部分学生扰乱课堂氛围的一种现象。教师要想真正改变课堂氛围和班级秩序，就要从学生的这些方面入手，管理班级秩序，让更多的学生不会被混乱的秩序搞乱，让学生能充满积极的思想，主动投入学习中。比如，用平等的姿态与学生谈心谈话，并且还要正确看待学生的思想问题，转变学生错误的思想认知等。

（三）处理好班级人際关系，开启思想教育工作新局面

班级良好的人际关系网，对学生来说是非常重要的，对学生的思想发展和促进非常有帮助。班主任要处理好班级中的人际关系，不仅要处理好学生之间的关系，还要建立起师生之间良好的关系。这样才能构建一个轻松活跃的班级平台，在班级平台的建设中，才能有效拓展更多的思想工作内容，让学生通过思想教育工作的活动，实现能力的发展和人际关系的建设。

（四）思想教育工作与学科教育融合，体现思想教育工作的艺术性

思想教育工作如果单纯依靠班主任或者班级活动的开展，范围是比较小的，并且在思想教育方面是不够深刻的。我们可以将思想教育工作和学科知识结合起来，让学生能通过学科内容的学习，逐渐认识到思想教育的重要性。例如和语文学科结合，教师能在讲解和思想教育相关的内容时，进行简单的穿插，或者进行活动的布置安排，让学生能在课堂中展现相应的活力，让教师的课堂教学能将思想教育的内容穿插进去，这样更有利于学生充分理解，并且能在今后的生活中有效实施。

四、结语

在学生的思想教育工作中教师要讲求方式，让学生能在教师的正确引导下树立正确的世界观、人生观和价值观，从而对思想教育工作不会产生排斥心理，才能更好地接受思想教育。教师要将思想教育工作摆在教育工作的首位，只有学生的思想健康了，才能对学生今后的发展进行相应的转变。因此，在教师的工作岗位上，一定要立场鲜明，将学生的思想引导好，进而提升学生的各方面能力，最终促进学生全面发展。

参考文献：

[1]陈志刚.结合学生特点扎实做好德育工作[J].北京教育（高教版），2005（04）.

（责编  林  娟）