小学道德与法治课堂教学中的情感教育研究

阿丽耶·阿卜来提

【摘要】小学阶段是小学学生形成良好行为习惯以及增强道德品质的具体时期，在小学课堂上进行道德与法治教育，成为增强学生情感教育的主要方法与重要手段，逐渐使我国变成教育改革发展的新阵地，担负起了学生道德教育与身心健康发展的重任。进行道德与法治教育的教学实践，使小学学生在教师的带领下不断提升优秀的道德品质，从而有效的促进身心的健康发展。

【关键词】小学道德与法治;课堂教学;情感教育

引言：

小学教育是学生未来教育的基础，对于教育体系的改革有着极其重要的指导作用。对小学生进行道德与法治的教育，在进行小学的教育时，可以开展一系列的道德发展课堂教学，教师要对小学生进行正确的引导，帮助学生建立良好的學习思维体系与发展观念，使学生可以在道德与法治的教育下抵制不良诱惑，不断的促进学生身心的健康成长。

一、加强小学道德与法治建设对情感教育的重要影响

道德与法治建设是教育体系的重要组成部分，不断的促进教育改革对于学生的作用。在小学阶段，学生的思维体系发展并不完善，学校组织教师对学生进行道德与法制教育的建设，使之树立正确的价值观，不断提高与人沟通的能力。在小学阶段加强学生的思想道德与法治的建设，可以引导学生养成良好的思维习惯与行为意识，从而学生可以独立的进行思考。

小学阶段的学生是祖国未来的花朵，国家未来的建设需要新鲜的血液，加上小学的法治道德意识较为薄弱，进行法治道德的建设有助于国家进行社会主义的建设，培养学生法治与道德建设，是极大的社会教育活动，每一位教育改革者都要共同努力。共同营造良好的法治道德校园教育环境，提升学生的综合素质与道德修养，培养新型的未来为国家做贡献的综合性人才，对于我国法治建设具有重要性的意义。

二、小学阶段通过进行道德与法治渗透情感教育的具体策略

（1）学校要进行教学理念的更新，使教学方法得到改善

学校加强小学道德与法治的建设，小学教师要进行教学观念的创新与知识素养的提高，不断的在课堂中培养学生的自主学习能力。因此，教师在进行法治与道德授课时，教师的专业水平是影响教育成败的重要因素。在进行小学的道德与法治的教学时，学校的领导要进行合理的安排，将法治与道德教学课程合理的安插到文化课程中，贯彻落实各个种类的教学实践活动，不断的对课堂的内容进行教学研讨。从教师的角度来说，教会要重视与学生的沟通，与学生共同打造教学的重点内容。教师要对教学内容进行深刻的创新改革，使教学内容结合社会实践，不断的进行思想层面的引导。例如，教师可使用多媒体播放先进道德模范的视频，进行社会案例的分析，引导学生对于视频内容产生思考，从根本的思想上产生对于道德法治学习重要性的思考。

（2）教师不断促进教学工作的创新，使教学具有针对性

随着教育新课改的帷幕拉开，教师必须进行教育的优化改革，对待教学内容要及时的整理与收集，使教学内容与学生的生活实际具有关联性，学生可以在生活实际中理解道德与法治的精妙特点。教师在进行教学时，教师要正确的发挥对学生的引导作用，对学生学习进行鼓励，使学生在教师提出的问题下思考探究。例如，教师带领学生探讨“爱护地球共同责任”这一单元课题时，教师可以运用案例进行保护大自然迫在眉睫的主题探索，教师提问“同学们有没有去过动物园或森林？”引导学生调查分析大自然中造成环境污染的具体原因，并倡导学生从自身做起，形成环保的意识，不断体会环境资源对于地球的重要性，任何人都不能对大自然的环境进行破坏。教师通过生活实践与生活案例进行学生的教育，引导学生进行道德与法制教育的思考，鼓励学生增强环保意识，有利于学生认知的丰富提高。

（3）建立法治与道德观念，不断提高学生的荣辱价值观

教师要在道德与法治建设中进行人文观念的具体培养，使学生的自信心得到有利的提升，教师要在进行道德与法治的授课中，引导学生长大后变成一个有贡献的人，教师要为学生树立正确的榜样，使学生的自我意识与价值充分的进行融合，不断提升学生对于道德法制建设的探索欲望，增强小学学生的整体素质，不断体现学生的荣辱观念。教师要对学生的个体教育观念进行培养，从而有助于学生学习思维的培养。

（4）不断提高法治道德的课堂效率

著名教育学家陶行知在进行教育理念研究时说过：“教育只有通过生活才能产生作用并真正成为教育。”道德与法治是一项综合性较高的课程，需要从小进行培养，逐渐成为一名心理健康的合格公民。道德与法治教学必须以学生的实际生活为基础，并与现实生活融会贯通。教师在师生关系的培养中一般处于主导的地位，对学生的学习影响极大，教师应引导学生树立正确的学习积极性，在学习中以学生为主体，以积极的角度看待学生的学习问题，逐渐将传授知识的课堂进化成为既可以学习知识又可以交流情感的和谐课堂。

三、结语：

根据以上论述，小学阶段的法治与道德的建设，受到传统教育理念的影响较多，学生对于课堂中存在的知识的认知存在一定的局限性，教学方法还需要不断的进行改进。教师要在课堂中注重培养学生的创新意识，教师在进行教学实践时，需要不断的进行观念的更新，不断培养良好的德育教育，使学生实现价值观的突破转变，不断增强学生的综合素质，从而实现共同发展。

参考文献：

[1]赵秋芹.小学道德与法治课堂教学中的法治教育[J].情感读本，2019，（24）.15.