刍议如何在初中体育篮球教学中培养学生的攻守意识

周渤

摘要：本文详细分析了目前在初中体育篮球教学当中存在的问题，以及培养初中学生具备攻守意识的重要性，凸显出了攻守意识在篮球运动中的重要性。需要从技术教学中培养篮球技能，让学生具备共攻守心理，逐渐养成攻守意识，提升篮球运动质量。

关键词：初中体育;篮球教学;攻守意识

在初中体育课堂上篮球属于不可取少的重要运动项目之一，篮球运动对于学生成长产生的影响非常大，需要教师能够对体育教学加强重视。攻守意识是篮球运动的必备技能，但是目前在体育教学中还存在较多的问题，无法真正满足教学目标。需要教师根据实际学习情况调整教学方法，构建出攻守教学氛围，提升体育篮球教学质量。

一、体育篮球教学现状分析

1.基础性内容不足

目前在初中体育篮球教学当中存在基础性内容不足的情况，教师在体育篮球课堂上，需要加强基础内容教学，带领学生了解更多篮球运动的学习方法，例如传球方法和运球方法等[1]。通过掌握更多的基础内容，能够强化学生的综合技巧应用能力，为后续篮球教学工作的开展打下良好的基础。在学习篮球基础知识点时，教师需要详细了解学生的学习情况，并针对性调整教学内容，这样才能够提升教学的高效性。目前在实际教学工作当中，一部分教师没有跟学生进行积极主动沟通，整个教学形式连贯性不强，无法真正培养学生掌握攻守意识。因此，教师在体育篮球教学中需要首先明确基础性教学内容的重要性，不断优化教学方案，提升整个教学方案的连贯性和整体性。

2.实践性训练不足

在体育课堂上存在时间性训练不足的情况，很多教师在教学设计中受到传统教学模式的影响，缺少了足够的时间性训练，整个训练实用性不强，没有直接提升学生的篮球综合运动能力。还有一部分教师忽视了篮球教学工作的开展，也没有真正结合学生的体育学习情况做好训练调整，影响了学生的学习和成长，对于后续的教学也会产生负面影响。需要体育篮球教师优化教学模式设计，站在多个角度有序开展篮球教学工作，提升学生的体育综合素养。

二、攻守意识的重要性

培养学生的攻守意识，能够让学生在体育运动当中具备较好的能力和素质。首先攻守意识的培养可以帮助强化学生的心理素质，在面对任何对抗性的教学活动时，都能够要求学生具备保护个人不受攻击的能力，利用更高的心理素质来面对挫折，使用更加积极主动地态度解决在生活和学习中面对的困难，不断地提升学生的成长自信心[2]。攻守意识能够帮助提升学生的身体素质和综合素质，提升学生的身体机能，通过篮球的对抗提升学生的综合能力，帮助学生掌握强健的体魄。培养学生的攻守意识，能够让学生同步理解篮球运动的团队精神和合作精神，调动起学生的综合能力，促进学生运动能力的提升，实现学生的综合性发展，因此在初中篮球教学中培养学生攻守意识很有教育意义。

三、初中体育篮球教学攻守意识培养措施

1.利用基础教学培养篮球技能

想要培养学生的攻守意识，需要在初中体育篮球教学当中，強调基础知识的讲解和学习，不断提升学生的基本技能，利用基础性知识作为教学前提条件，全方面发展学生的攻守意识[3]。从哲学角度来说攻和守属于对立的范畴，想要培养初中学生具备基本的弓手意识，需要让学生学习更多的篮球技巧。在篮球运动中仅供有两种类型：有球和无球。例如空切、运球、传球和空手摆脱等。据教师调查显示很多学生看似运动水平较高，实际上基本宫斗不过关，对于很多弓手的基本技巧掌握不到位，很容易在运动过程中由于动作幅度比较大出现犯规的情况。出现这一问题除了学生的技能掌握不牢固之外，教师在讲解技巧时也忽视了基础技能的训练，只关注知识技能讲解。只有在训练中让学生从基础内容学习开始，通过训练强化理论知识的学习，才能够提升攻守技能的掌握。

2.培养学生具备攻守心理

在初中体育课堂上，教师需要学生在篮球运动中掌握攻守意识，先需要让学生具备攻守心理[4]。其实攻守意识和攻守心理是相互促进的关系。通过强化学生的攻守心理，可以有效地调动起学生的攻守意识，在运动中积极主动使用共收集桥。一部分初中生刚刚接触篮球运动，认为篮球运动中的攻守意识比较陌生。需要教师首先观察学生身上存在的攻守心理特点，并不断地培养学生具备攻守意识。例如在李老师开展篮球教学时，会把班级分成为两队，如果其中一个队伍的力量比较强，那么较强的一方会任务自己肯定赢，会从心理上看低对方，并降低对抗心理，从而这一支队伍的攻守心理也会出现下降。很容易出现轻敌的情况，影响比赛结果。因此李老师会在教导过程中重点培养学生的攻守心理，帮助弱者逐渐摆脱对于强者的恐惧，也让强者摆脱对弱者的轻敌心理。始终保持正视的心态和攻守意识，获得更好的比赛成绩。

3.强化学生的攻守意识

在学生逐渐具备攻守心理之后，需要教师不断地强化学生在篮球运动中的攻守意识。学生们要灵活的应用自己学习的所有技巧，在受到进攻的时候学会放手，从被动转变成为主动[5]。从被别人攻击转变成为主动进攻别人是学生们普遍需要客服的问题，也是在教学活动中体育教师教学的重点内容。教师要引导学生从放手便成为反攻，引导学生的攻守意识上升到新的高度。只有每一位学生的攻守意识都得到了不同程度的强化，整个比赛团队的合作能力才能够显著的提升。可以说在篮球运动中攻守意识的存在很有必要，需要教师能够在日常训练中不断强化学生攻守意识，保持注意力的集中，详细观察每一次进攻和放手。针对训练中出现的出小差以及训练不认真的学生，教师要进行适当的批评教育，认识到攻守意识培养的重要性，帮助学生具备攻守意识。

4.分组合作完成攻守训练

篮球运动是团队相互配合进行的，因此分组合作训练方式，能够真正地培养学生的攻守意识[6]。可以分成米格小组6-8人，也可以是简单地2人一组。首先小组中两个人配合训练进行进攻和防守。进攻可以分为运球进攻和直接进攻。负责进行防守的学生要根据进攻者的策略来调整好转自己的防守策略。例如在运球中仅供，防守人员要考虑自己防守的高度，除此之外也要综合考虑自己腰部以下的防守，注意自己的弹跳高度。小组之间的攻守训练完成之后，可以不断地更换小组成员，让学生适应不同对手的攻守方式，帮助学生在实际训练中掌握技巧，提升攻守能力水平。

结语：综上所述，在初中体育课堂上进行篮球运动教学，需要教师能够给猪更加专业和合理的教学方案，在满足学生运动爱好的同时也能够掌握更加专业的篮球运动技巧，在运动中具备攻守意识，让学生在运动中适当保持对抗性，提升学生的综合素质水平，构建出良好的体育教学环境，利用篮球教学来提升初中生身体素质水平。

参考文献：

[1]陈辉贤.攻守意识在初中体育篮球教学中的有效渗透方法[J].当代家庭教育，2020（20）：115.

[2]程士和.初中体育篮球教学中如何培养学生的攻守意识[J].山西青年，2020（14）：146.

[3]贺图阳.初中体育篮球教学中如何培养学生的攻守意识[J].求知导刊，2020（26）：80-81.

[4]杨小强.解析初中体育篮球教学中如何培养学生的攻守意识[J].当代家庭教育，2020（14）：100-101.

[5]王亮亮.初中体育篮球教学中如何培养学生的攻守意识[A].中国环球文化出版社、华教创新（北京）文化传媒有限公司.2019年南国博览学术研讨会论文集（一）[C].中国环球文化出版社、华教创新（北京）文化传媒有限公司：华教创新（北京）文化传媒有限公司，2019：4.

[6]李广哲.培养攻守意识提升篮球训练效果[J].东西南北，2019（12）：91.