小学科学课教学效果的提升策略

邓翠莲

摘  要：小学科学课程对于培养学生的科学素养、创新精神和实践能力具有重要的价值，每个学生都要学好科学。素质教育要求小学教师要充分重视学生科学课程的学习，努力提高科学学科的教学质量。培养学生的科学素养，为他们的继续学习和终身发展打好基础。本文立足于小学科学教育实践，从“认识到小学科学课程的重要性，注重教师整体素质的提高”“改进课堂教学方法，提高学生的学习积极性”“教师要转变教学理念，充分发挥学生的主体性”以及“引入趣味教育理念，赋予小学生科学学习以充足动力”这四个方面入手，针对小学科学课教学效果有效提升策略这一主题进行了分析与探索。

关键词：小学科学;教学效果;提升策略;重视课程;趣味教学

【中图分类号】G622.0      【文献标识码】A         【文章編号】1005-8877（2021）26-0151-02

Strategies For Improving The Teaching Effect Of Science In Primary Schools

DENG Cuilian  （The Second Experimental Primary School of Sanyuan District，Sanming City，Fujian Province，china）

【Abstract】Science curriculum in primary school is of great value to cultivate studentsscientific literacy，innovative spirit and practical ability. Every student should learn science well. Quality education requires primary school teachers to pay full attention to students learning of science courses and strive to improve the teaching quality of science subjects. To cultivate students scientific literacy and lay a good foundation for their continuous learning and lifelong development. This paper is based on the practice of science education in primary schools，from the four aspects of “recognizing the importance of science curriculum in primary schools，paying attention to the improvement of teachers overall quality”，“improving classroom teaching methods，improving students learning enthusiasm”，“teachers should change teaching ideas，give full play to students subjectivity”and “introducing interesting education ideas，giving primary school students sufficient motivation for science learning” This paper analyzes and explores the effective promotion strategies of primary school science teaching.

【Keywords】Primary school science;Teaching effect;Promotion strategy;Emphasis on curriculum;Interesting teaching

全国各个地区的小学都开设了科学课程，但由于人们习惯性的把除语文、数学、英语以外的学科归属为技能科，所以在小学教学中科学学科并不受重视。随着素质教育的推行，教师应该充分认识到科学学科的重要性，及时转变教学理念，培养学生的科学思维，促进学生整体素质的提高。身为一名小学科学教师，笔者在自身的科学教育实践中不仅仅满足于沿用以往单一的教育教学理念，而是积极从实际情况出发，有意识地调整与优化自身的科学教育实践活动，这使得小学科学课堂变得更加高效的同时，小学生们的科学素养及其能力也得以更好的发展。以下，笔者仅结合自身的小学科学教育实践出发，针对小学科学课教学效果的有效策略这一主题进行初步分析与探索，望能起到些许抛砖引玉的良好效果，推动小学科学教师积极转变教育教学行为，带动小学科学教育教学质量的显著提升。

1. 认识到小学科学课程的重要性，注重教师整体素质的提高

提高小学科学课程的重视程度是保障其教学效果的重要前提，因此学校应该贯彻落实素质教育的实际要求，关注科学学科的教学，营造科学氛围浓厚的校园环境。在潜移默化中提高学生的科学思维能力，充分发挥小学科学课程在学生成长中的重要作用。教师是学生学习的引导者，在学生的思维培养方面发挥着重要作用。具有专业素养的教师可以在深入了解学生现阶段思维水平的基础上，优化教学目标，合理安排课堂教学内容，帮助学生顺利完成科学知识的学习。在学生遇到难以解决的困惑时，高素质的教师可以及时给予学生专业、合理的解答，引导学生向更好的方向发展。因此，小学科学教师应该注重自身整体素养的提升，利用课余时间，学习理论知识，多看优秀课例，积极参与学校组织的各种教研活动和培训。通过不断地学习促进其知识水平和教学水平的提高。同时，教师要顺应时代的发展，积极学习新的教学方法，结合学生基本情况应用到课堂实际教学中。教师还可以通过多方面地信息搜集提升自身素养，从而潜移默化地促进学生综合素质的提高。只有真正意识到小学科学课程的重要性，并有意识地提升自身的科学素质，小学科学教师才能在自身的科学教育实践活动中有针对性的教，有的放矢的教，而学生们也能由此获得对所学小学科学知识的深刻认知与更好的理解。