政治认同素养在高中思想政治课的培养策略研究

朱国杆

摘要：高中阶段的学生正是树立良好政治观的时期，这就使得在高中的思想政治教学中开展政治认同的内容变得尤为重要。在高中时期培养学生政治认同的素养，促进人民群众之间的团结和凝聚力，符合我国社会主义发展的需求。通过培养高中生政治认同的整体素养，来巩固中国社会主义的思想建设。本文将依据高中课堂政治认同教学现状来探讨如何更好的进行教学。

关键词：政治认同;高中思想政治;培养策略

引言

随着中国社会的不断发展，教育理念也在不断的更新变化。2014年国家教育部门提出要培养学生的核心素养，其中就包含政治认同的培养。高中的思想政治对于政治认同有这样的解释：以培养有理想、有立场的中国公民为目的，这对学生未来的思想成长、理想的确立都有很重要的影响，其也决定着学生的人生成长方向。

一、目前高中的思想政治课程中政治认同的教学现状

作为一个成年人，我们生活在社会之中明白一个人的政治取向对一个人的发展至关重要。高中阶段正是培养学生政治认同的关键时期。但实际的情况是在高中的思想政治教学中并没有得到学生的足够重视。究其原因有四点。

首先，是三维目标这个点没有明确的体现政治认同的素养要求。目前的思想政治中，教师以三个维度为基础进行政治认同教学，包含能力目标、个人的情感和态度价值目标、知识目标。但是没有从根本上贯彻新课改提出的核心素养培养目标。所以我们就要想办法，将核心素养中的政治认同落实到教学活动中。

然后，思想政治教材没有这方面系统化的知识输出，主体不够突出。高中的思想政治教材能集中的体现政治认同的只有在政治生活模块中有提到。必修教材里从不同的方面进行了政治认同的引导，但是在具体的教材中知识缺乏全面性和系统性。教材内容没有明显的突出政治认同的知识内容。只能通过教师在对教材的解读之下去培养学生在政治认同方面的素养。

其次，高中教师的教学方式过于单一，没有创新和感情的投入，不能引起学生的共鸣。传统的政治教学还是教师课堂讲学生听的模式。本身政治就是一门相对枯燥的理论学科，如果不能调动学生的学习兴趣是很难提高政治学习效果的。思想政治重在进行道德的宣扬和理论的传播。政治课堂上没有感情的阅读会造成很多学生敷衍了事的心态。缺乏兴趣的政治课程，会引起学生的反感，在考试之前通过突击背诵的方式，使得学生不能真正的理解思想政治内容，也不能真正做到培养学生的核心素养[1]。

最后，高中教师在教学的内容上经常出现避重就轻的情况，对正反面的教育处理上不够平衡。当下，我国的经济和文化处在飞速发展的过程中，各种各样的思想充斥在这个网络异常发达的社会中。不管是西方的资本主义思想还是中国的社会主义思想等等各种意识形态不断的冲击着年轻人的头脑。因为高中生的思想还不固定，看待问题的时候不够客观，容易被外界的不良思想所诱导。所以这就需要我们高中思想政治教师要关注学生的思想动态，在教学活动中多进行政治认同的培养，帮助学生正确的看待社会问题。

二、高中课堂进行政治认同培养的策略

1.运用情境化教学模式，提高学生课堂学习兴趣

在高中政治课堂中，很多的学生都认为这是一门枯燥乏味的理论知识。也因为政治本身就是集哲学和理论一身的一门学科，这就很容易导致学生在学习过程中有倦怠的现象。作为高中的政治教师就要利用先进的教学模式，来提高学生的学习兴趣，从而提高政治课堂教学的效果。在课堂中结合情境化教学的方式进行教学。通过创建一个真实的、贴近生活的学习场景，引导学生把政治课程和实际的生活进行联系，从而让学生可以更好的进行政治认同学习。比如：在学习有关祖国伟大的改革开放有关内容时，在教学中明确中国特色的社会主义是符合我国国情的道路，也是历史进程的必然选择。通过这样的教学内容来巩固学生为中国特色的社会主义进行奋斗的决心。教师可以建立一个真实的生活场景，让学生感受中国在改革开放的四十一年以来，在经济、医疗、军事和教育方面的进步和变化，还可以鼓励学生将改革开放前人们的生活状态和如今人们的生活状态进行演绎，提高学生对社会的观察能力，以充分感受中国特色社会主义的历史变迁，增强学生的民族自豪之情。比如：我們可以让两个小组的学生分别扮演清朝末期人们的生活和现在人们的生活，从服装、表情、精神面貌等进行刻画。让学生在感受两者之间区别的时候，学会珍惜现在的幸福生活，也正是因为中国的特色社会主义让全体中国人们过上了当家做主的幸福生活。结合现在全球疫情以及中国在国际上的地位，让学生为自己生活在中国感到自豪和骄傲，并做到认同中国的政治道路，努力学习奋斗，为中国的强大和发展做出自己应有的贡献，从而培养高中生的爱国情怀[2]。

2.通过实践活动来增强学生政治认同

政治认同的素养不仅需要理论知识的学习，更重要的是在生活中找到认同的切身体验，这种方式学习到的知识将影响学生的一生。通过社会实践来增加学生的政治认同体验，从而培养学生正确的人生观和价值观，通过改变错误的思想来引导学生走上正确的人生道路。因为现实中，课堂45分钟的教学时间非常有限，教师经常会忽略实践学习环节，这从根本上上制约了学生的思想发展。为了改变这一现状，高中教师和学校应积极的为学生争取课余时间来进行实践活动，通过开展有益的社会活动或者是观摩活动，来帮助学生坚定自己的社会主义政治立场，为能够学好思想政治打下良好的基础。比如：在学习有关我国社会保障内容的时候，教师在课堂进行社会保障内容、作用、含义等的介绍，让学生充分理解我国建立社会保障的重要意义。通过理论性的学习来联系实际生活加深学生的理解。教师和学校一起组织到当地的社会保障部门进行参观。观摩现场办理养老保险的流程，还可以选出学生代表对办理养老保险人们进行采访，在采访中学生会准确的掌握养老保险办理的流程、缴纳额度及退休保障的额度之间的关系和算法。这种学生切实参与的实践活动可以帮助学生更好的理解中国社会主义的内容。另外，教师还可以带领学生到福利院、养老院等进行参观，为孤儿和老人送去一份关爱。从而加强学生对中国政治认同的思想。

结语：

总而言之，高中学校积极培养学生的政治认同符合当下国家教育提出的素质教育的先进理念，这不仅促进学生可以得到全方面的发展，还能树立良好的人生观、世界观、价值观。所以，高中的思想政治教学一定要有与时俱进的理念，通过改进教学模式、丰富教学内容，激发学生对政治学习的兴趣，提高课堂教学活力，让学生可以深刻的理解中国的特色社会政体、机制以及法律法规。同时在教学活动中一定要突出政治认同这个观点，为学生今后步入社会避免被不良的政治团体所诱惑，坚定自己的政治信仰，实现自己远大的理想抱负。

参考文献：

[1]黄春林.高中思想政治课中培养政治认同素养策略探究[J].考试周刊，2019，{4}（19）：135.

[2]邱嘉琰.高中思想政治课中培养政治认同素养策略研究[J].知识经济，2018，{4}（14）：131+133.