高职院校二级院系教学模式的创新性探索

田军 冯志鹏 徐皎瑾 张蓓

摘要：应时代的发展需求，我国的教育事业正在经历不断地改革创新，高职院校作为现在教育事业中重要的一份子，在对于学校发展具有重大意义的教育管理活动方面也必须做出相应的改革创新。而基于学生的培养需求，高职院校下设许多不同专业类型的二级院系，高职院校的管理活动也是以二级院系为基本单位开展进行的，因此想要满足时代发展的需求，响应教育改革的号召，必须基于二级院系这个基本单位，进行教学模式的探索。本文将以高职院校校院两级管理模式为基础，分析高职院校二级院系教学模式改革创新的必要性，并进一步探索如何完善与创新二级院系管理模式，以供相关高职院校做一定的参考。

关键词：高职院校;二级院系;教学模式探索完善;

现如今，为了更好地服务于学生，许多高职院校已经开始采取实施二级院系管理策略，将管理的权力下发至各个二级院系，在这样的模式下，学校的管理重心已经实现了逐步下移，而各个二级院系也有了更大的责任，如何建立能够促进自己院系发展进步的教学模式已经成为了当今高职院校下各个二级院系需要解决的新问题。

一、高职院校分校院两级管理模式的时代发展大背景

随着高职院校不断地发展进步，学校的管理模式一直在不断的做出改变，高职院校的主要目的、首要任务是为社会建设培养高素质人才，而社会的建设需要各种具有专业专长的人，因此这就决定了目前绝大多数高职院校分专业，分学院，而不同学院的学生也往往具有各自不同的特点，想要更好的为学生发展，培养学生的专业技能，就必须实行院校两级管理模式。如果高职院校不能及时的更新自己的管理理念，始终坚持学校统一全权管理的制度体系，那么不仅将对二级院系的主观性造成打击，而且还使得学校教务处陷入繁杂的日常工作中去，而分校院两级管理模式将充分发挥教务处的宏观监督以及理性决策作用。因此，高职院校想要谋取持续稳定的发展，设立二级院系、分两级管理模式已经是大势所趋，对于学生的发展学习具有重要的意义。

二、高职院校二级院系教学模式改革创新的必要性

（一）创新已经成为了高职院校在现代发展的必然要求

受到传统教育理念的长期影响与限制，我国的教学模式一直受到传统教学模式的影响，在管理模式方面始终没能做到真正的创新改革，整体处于一个落后的局面。如果不能全面推进高职院校管理模式创新化发展，将不能充分发挥教学的作用，造成教育资源的巨大浪费。社会在不断的发展变化，高职院校也是社会当中的重要成员，因此创新将是高职院校发展的必经之路。只有在发展过程中不断发现自身管理模式存在的问题，并针对这些问题，结合自身的发展需求，找到更好的解决办法，才能有效的促进高等职业院校的平稳健康发展，促进学校的协调发展。

（二）创新化的教学模式与高校扩大规模的目的相一致

我们国家在不断地推进人才培养政策，各个高职院校已经开展了扩招模式，高职院校的教育工作在日益向大众化发展，在校学生人数已经达到数万人，高效规模在不断的扩大，各个院系的学生人数也是非常庞大的，显然高职院校的规模正在不断地扩大。而此时传统的教学模式已经无法满足实际情况需求，师生规模不断扩大，对于传统教学模式造成了很大的打击，学校管理与教学已经出现了越来越多的问题，管理效率也很难提升。而校院两级化教学管理模式，特别是推进学校教学管理工作的创新，能够更加有效地将管理做到精细化、细微化，使校级管理工作的难度减小，同时增加了高校管理层在宏观调控方面的机会。

三、如何高效地促进二级院系管理模式的创新

（一）深化教育改革，促进信息互通

高等职业院校的核心还是搞好教育工作，因此改革创新的主要出发点还应当是高校的教学工作。当今社会，互联网迅速发展，信息化时代已经到来，高职院校的教学工作也应逐步适应网络化发展需求。资源共享在教学工作方面是一个非常重要的表现形式，通过资源共享，学生能够根据自己的特点，找到属于自己的教學内容，充分发挥了自己在学习过程中的积极主动性，将教学的主体转向学生。而对于教学本身而言，资源共享有效地打破了学校与学校、学院与学院之间的屏障，能够保证每个学生接触到优质教学资源，拓展了教学空间，有效地弥补了传统教育模式的“单一”、“僵化”等缺点。

（二）建立相对完善的信息反馈制度

当今社会是一个不断发展变化的社会，高职院校的创新性教学模式在实行的过程中也有着或多或少的问题，如果这些问题不能得到及时的解决，将对高职院校未来的发展造成很大的障碍。一个模式的创新改革必须有相应的反馈机制，在新的教学制度实行的过程当中，对学生、教师进行深入化了解，鼓励他们大胆提出自己的想法，听取他们的建议，从而促进教学模式不断地改革创新。

四、总结

在互联网高速发展的大背景下，高职院校二级院系的教学模式必须做出相应的改革创新，才能为学校发展提供更多的可能性。创新是时代发展的需求，同时也是教育发展的需求，对于高职院校的发展具有显著而高效的作用，因此必须推进高职院校教学模式的创新性改革。高职院校应当坚持“以学生为本”的基本理念，坚持改革创新，对于教学工作进行合理化规范，推进教学工作的有序进行。二级院系是高职院校中重要的组成部分，教学工作的开展是以各个二级院系为基本单位的，因此促进整个高职院校的教学改革的关键还应当从基本单位出发，促进二级院系的创新。

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课题相关信息如下：吉林省教育科学规划课题，课题批准号GH19464