幼儿园课程游戏化价值与指导探讨

彭艳

摘要：幼儿阶段是每个人学习成长的开始阶段，而幼儿园是幼儿开始接触系统化学习的前沿阵地，幼儿课程游戏化是幼儿教育的要求，课程游戏化适应幼儿的行为特点以及心理特征。课程游戏化可以让幼儿在初步接触学习时激发他们的学习兴趣和想象空间，让幼兒充分展现他们的天性。游戏化课程通过一些简单，幼儿乐于接受的游戏，让孩子们在游戏当中学到知识，更好地吸收课程知识。幼儿园课程游戏化对于幼儿的成长发展有重要意义，本文就幼儿园课程游戏化的价值以及幼儿园课程游戏化的实现进行探讨。

关键词：幼儿教育;课程游戏化;价值探讨

幼儿园由于其受教育群体的特殊性以及教育方针的独特性决定了其要发展和实行课程游戏化。游戏是一个轻松体验的过程，贴合幼儿的心理行为，符合幼儿活泼爱玩的天性。课堂中课程游戏化教学可以让幼儿在游戏中成长，幼儿通过参与课程游戏，在游戏中体验、学习，在游戏过程中发挥自己的创造力和想象力，学会与其他小朋友合作交流，享受课程的乐趣。

一、幼儿园课程游戏化的价值

幼儿园课程游戏化有利于促进幼儿感知生活，贴近生活，幼儿课程教学是由教师发挥主导作用，带领幼儿进行学习，在课程当中，教师可以把课程内容知识融入游戏当中去，通过游戏的方式带领幼儿学习。同时，在游戏当中一些基本的生活知识包含在内，幼儿在游戏的过程中潜移默化地学习掌握这些基本生活知识，可以加强幼儿的体验和感悟能力，增强幼儿的生活意识，同时促进幼儿感知生活，掌握更多的生活技巧。

幼儿课程游戏化可以提高幼儿的想象力和创造力。幼儿教育致力于提高幼儿的素质和能力，为了实现这一目标，幼儿教师不断改进课程教学方法，采用更加恰当的教学方法。通过课程游戏化，依托生动丰富的游戏形式，幼儿在游戏中完成学习任务，有利于提高幼儿的创造力;另外，在游戏过程中，幼儿为了完成游戏的目标，不断思考和探究甚至与小伙伴合作，这是提升幼儿创造力和锻炼幼儿独立思考的一个过程。同时，在进行一些课程游戏时，教师往往会创设一定的学习游戏环境，这些需要幼儿充分发挥自己的想象力，这样一来对于提高幼儿的想象力起到了很好的促进作用。

幼儿课程游戏化也有利于提升幼儿的学习能力，让幼儿快乐成长。幼儿教育的关键之一是提高幼儿的智力，让他们在学习中不断提高自己。幼儿教师严抓幼儿的学习，尤其随着社会的发展进步，对幼儿从小就有更多的知识学习要求，而课程游戏化理念的提出，一来可以中和幼儿学习的压力，给幼儿学习缓冲的机会。课程游戏化的开展大大减轻了幼儿学习的压力，让他们通过这种喜闻乐见的学习方式获取知识。在课堂中，通过游戏的方式获取知识离不开幼儿主动的思考和汲取，这不同于传统单一的教师教授方法，也就是说幼儿学习知识要依靠他们的努力与思考。这样的方法对于提高他们的学习能力以及身心发展至关重要。

二、实现幼儿园课程游戏化价值的策略

（一）契合课程内容，提高游戏的价值含量

幼儿园课程游戏化并不是简简单单地在课堂当中开展游戏活动，或者说是为了游戏而游戏。课程游戏化是幼儿教师根据课程内容，别出心裁地设计出适合的游戏，通过游戏的方式传递知识，教会幼儿相关技能。所以幼儿课程游戏化最关键的是要契合幼儿课程教育的内容，迎合幼儿的心理发展特征，让幼儿真正地能够在游戏中玩有所得。教师要不断提高课程游戏的内涵。在设计课程游戏时，教师既要保证游戏的趣味性也要兼顾游戏的教育意义，课程游戏的设置要贴近生活，把生活知识与游戏相结合，让幼儿能够在游戏中有实际体验感。综合以上特点的游戏设计，对于幼儿的成长和学习能力的提高具有丰富的内涵和意义。

（二）营造游戏氛围，激发幼儿的游戏兴趣

幼儿教师在设计和开展幼儿游戏时要注意创建一个良好的游戏情境，让幼儿在良好的游戏氛围当中进行玩耍。随着科学技术的发展，越来越多的多媒体设备用于幼儿教学，教师要充分发挥这些设备的作用。例如，在游戏过程中，进行森林游戏时，森林中应该有许多动物等等，此时，教书就可以利用各种设备创建这样的场景。有了一个生动具体的游戏情境，可以吸引幼儿的注意力，激发幼儿的游戏积极性，幼儿主动积极参与到游戏当中去，这样才能发挥幼儿课程游戏化的价值。

（三）提高幼儿教师的教学水平

幼儿课程游戏化发挥作用最终还是归结到幼儿教师发挥主体作用，幼儿的学习需要教师的引导与帮助。所以，幼儿教师应该不断提高自身的教育水平和知识技能。提高幼儿教师的教育水平可以分为几个方面，首先，专业知识方面，教师要不断学习，深入研究幼儿教育课程的相关内容，根据教学内容设置合理的课程内容，为幼儿的学习发展打好基础。其次，幼儿处于一个比较特殊的年龄阶段，需要教师更加耐心、细心，在幼儿教育过程中要有一个亲和的态度。最后，教师要充分认识到学生的发展性和差异性，尊重学生的个性，了解每一位学生的特点，关注学生的学习生活。

幼儿园课程游戏化对于幼儿的学习进而发展具有重要意义，可以促进幼儿对于生活的认知，提高他们的学习能力和思维能力。所以，要正确认识到幼儿课程游戏化的价值，充分发挥幼儿课程游戏化理念的作用，更好地为幼儿成长发展服务。

参考文献：

[1]焦丽.幼儿课程游戏化的教育价值及其实现[J].华夏教师，2019（27）：5.

[2] 袁素珍.利用游戏激活幼儿园课堂教学[J].教育实践与研究，2016（09）：56-57.