浅析如何有效地进行小学数学教学方法的创新

刘利敏

摘要：创新小学数学教学方法是当代教育的发展提出的要求，教师应该在多个领域进行小学数学教学方法创新的研究探索。教师要通过课堂教学方式的转变、教师和学生重点的转变、教学内容的提升和教学模式的升级来实现小学数学教学方法的创新。通过创新教学方法，同学们可以加深知识点记忆，达到一个对知识有效运用的作用;可以增强同学们知识联系的意识，提高学习兴趣和学习能力;让同学们更加清晰的明白这本数学教材的重点和难点，提高记忆点，促进创新性思维学习。

关键词：小学数学，教学方法，有效创新

教师创新教学方式来看待数学问题，解决数学问题是创新的重点，在完成这创新教学目标的过程中，让学生达到对每个知识点的理解与运用，感受数学中的乐趣。通过对知识点的整理，提升学生的思考能力和动手能力，加强学生的逻辑思维能力以及自主学习能力，教师如何改进教学方法促进数学课堂教学模式的创新是本文的重要内容。

一、学生作为课堂主角色，教师与学生实现角色互换的创新

教师来提问几位同学回答之间章节里学过的内容，同学们各抒己见，发表自己的看法和观点。教师把同学所理解的重点和难点用板书的形式展示给同学们，提高教学效率。留给同学一定的时间让他们进行知识点的自我梳理，让他们达到对知识的提前预习和接受缓冲。

二、课堂讨论，实现知识导入的创新

以小组为单位，进行讨论探索，互相分享自己的观点和看法，让自己对于章节的认识更加全面和深刻。讨论过程中，把小组讨论的结果写在一张纸上，下课时要交给教师，教师在下一节课时把写得好的点名表扬，并向同学们展示。

三、分节进行、学生接力，实现课堂节奏的创新

教师先选出一位同学，让他来回答第一章节的重点和难点。比如第一章节中的主要是对于圆认识的面积算法的使用，让这位同学讲清楚圆的知识内容后，再让这位同学们以课后练习题为重点，进行圆的面积公式使用，加深理解和记忆。由这位同学来选出下一位同学来回答第二章节中的内容，这样可以增加同学们上课的乐趣，增加同学们上课的积极性和注意力。教师来提问这位同学第二章节中的重点，分数混合运算这一章节的内容主要是对于分数计算的运用，包涵分数乘法和分数除法，通过自己总结学生才能够完全的掌握和理解。

接下来就按照这样的上课模式，让上一位同学来找出下一位同学来接力回答下一章节的内容。教师对回答的不完整的同学加以补充和完善，和同学们一起完成这一章节的复习和总结。在对之前所学习的章节知识内容进行回顾与复习过后，来进入这一章节的内容的学习。接下来的知识讲解要以教师的教学创新输出为主，帮助学生更好地获得知识。由教师进行百分数知识的讲解和介绍，帮助同学们回忆、理解重要的知识内容。百分数主要分为百分数的认识，合格率和营养含量三个部分，教师应着重把百分数与日常生活相联系，从生活中找出关于百分数的例子。

四、课件与练习，实现教学教学方式的创新

教师展示准备好的课件，播放相关视频。在这个综合课件中，让同学们更加全方位的理解百分数的含义和作用。多多运用动画的形式，加强同学们学习的兴趣，帮助他们更有效率的学习。百分数这一章节中，每一个知识点后都有一个练一练的板块，这是百分数的练习题，这可以帮助学生检验是否真正的掌握了知识。教师可以提问几位学生在黑板上进行演练，之后再由其他几位同学上来进行修改，提升同学们的学习乐趣，培养良好的上课氛围。

五、教师总结，实现整合教学的创新

在完成章节的教学后，综合运用题是重点也是难点，百分数中的知识和公式都具有实用性，是可以进行综合运用的，因此要培养学生的实践动手能力。百分数和乘法、除法以及比都有紧密的联系，要增强知识学习的连贯性。数学中的知识十分注重逻辑思维关系，因此要培养学生学习数学的联系能力，要加强学生的思维转化能力。

六、回顾总结，交流收获，实现课堂反思的创新

让同学们踊跃发言，说说这节课学到了什么，有什么收獲或者问题。教师通过同学们的回答，也总结并反思自己的课堂，对以后的课堂教学做出改善和调整。通过对整本教材的理顺和梳理，让同学们明确学习的内容，反思自己知识的掌握情况。引导同学们充分挖掘学习与习题资源，调动自主动手整理和学习能力，来达到本教材的整体的完整的综合性学习。

参考文献：

[1]王丽芳.浅谈小学生数学预习习惯的培养[J].当代家庭教育，2021（2）：51-52.