感动 回味

付林

腊梅花开放的时节，将军梁凄清的风雨中，我校开展了为期两天的赛课活动。幸甚，我作为一名旁观者领略了学校高、初中语文、英语、政治、历史等几位老师的公开课。虽感时间紧任务重，但觉新鲜而充实;虽是一个旁观者去聆听同科同段老师上课，但两天的见闻，不免感慨良多、思绪飞扬。

一、教学目标清晰，切合考纲要求

教学目标是教学活动的出发点和归宿，评价一堂课首先就是看教学目标是否清晰，教学目标是否达到。

听了翠翠老师的《都江堰》，我从其第一部分多元化的“‘读'中感悟”体会到了文化散文那种“语句意蕴”以及“培养学生语文素养”的明确目标;元华老师的《诗歌情感鉴赏》一课，完全吻合了高考考纲要求，很有针对性地对高考诗词鉴赏板块的“情感鉴赏”目标进行了比较细致而明确的定位，是一堂即实用而“功利”的高考模式课堂。

二、教学理念准确，重视学生素养

新课程提倡的是“学生主体，学生中心，教师主导”，只有这样我们的课堂才是精彩的舞台，我们的学生才是现代社会需要的人才。

佳佳老师的英语课，新课引入（《千手观音》舞蹈视频）瞬间就吸引了全班同学的目光、引起了所有人的注意;且她有效利用学生上台表演的方式，这更是新课程所提倡的“学生主体”“全员互动”“课堂即舞台”的教学理念。

三、教学功底深厚，驾驭能力突出

激情飞扬的老师课堂如舞台般多彩，求真务实的老师口才如演讲式练达，他们用精彩的演绎和富有亲和力的表现赢得了学生的认可。

毅老师纯正的英语口语给众多的听课老师以强有力的震撼，这是他多年教学积淀的结晶及长久以来自我提升的结果。他的课朴实无华而富有实效，师生、生生互动不多见却是恰到好处。荣辉老师以其一口标准的普通话向我们展示了一名教师的基本素养，他将自己的魅力在历史课堂上有效利用和熟练驾驭。从芬老师班级互通到双霜老师谈笑课堂。这都很好地体现了我校教师个人非凡的功底和驾驭课堂的能力。

听完几位老师的公开课，胸中激起点点涟漪，久久不能平静。此次赛课活动给我这样与世浮沉的人带来了一抹向阳圣地。结合自己的工作对象、语文学科及语文的实际现状，我以为在今后的工作中应该做好“四个注重”。

（一）注重理论学习，渗透新课程理念

很多时候，我们听讲座、观公开课、优质课，会产生共鸣，回来也这样做了，可是终究达不到那种效果，达不到那种高度，我们应该深思：自己的学生不行还是真的与其有差距，但恐怕真正有差距的是自己吧？所以我們应该有时间静下心来看看书、听听广播，既净化了灵魂，也增长了见识，提升了修养，何乐而不为呢？

“问渠那得清如许，为有源头活水来。”作为一名传道授业的语文教师，更应该加强学习，不断充电，才能适应“新学生”，才能做到“学以致用”。

（二）注重教学目标，把脉教学重难点

教学目标，是教学活动在具体教学中要达到的预期学习结果，是课堂教学的核心和灵魂，是教学活动的指导方向，也是教学结果的评价标准。刘盛浪老师的作文教学《如何写得深刻而辩证》仅用了40分钟便对学生习作中的“深刻有见解”作了很好地导向，课堂目标清晰、明确;同时教学视频、教学互动、教学评价等一切手段都是为了完成本课教学目标服务。

教学重难点要根据学生现状确定，我们要在了解学生的学习方法和学习习惯的基础上预见学生接受新知的困难、产生的问题，以便对症下药。同时，教学重难点的引导既可以导之以思、导之以情，也可以导之以理、导之以法。

（三）注重课堂实效，加强备课精细化

我们初高中的课堂是要学生学到知识，掌握技能，不搞形式不作秀，不看面子观底子，脚踏实地进行教学活动。一堂课，不在于学生得到多少，而在于学生是否掌握了这种方法，以及运用这种方法进行思维活动从而进行实际操作。

双中万奇老师的《任务驱动型作文写作指导》很好地诠释了“实效”二字。他把高考作文的发展趋势和任务驱动的目标要求直白地“讲授”和传统的“一支粉笔一块黑板”有效呈现给学生，利用时政材料逐层分析，逐步解剖。明确了习作思路，注重了实际操作。

（四）注重自我修炼，培养教师基本功

本次赛课活动，英语老师口若悬河，历史老师发音标准，政治老师巧舌如簧。作为基础学科的语文教师，我们却没有坚持使用标准的普通话，口语连篇、满口方言，恰是其他学科老师为我们上了一堂“语文课”，惶恐之外却有一种莫名的“危机感”。

普通话和规范字也是作为教师应该训练和坚持的，用普通话教学和规范字书写是做一名合格教师的必备条件。文明用语、规范用语有利于和学生交流情感，身教胜于言教，“规范”沟通一定会比和他们比分贝要有效得多。所以语文老师在课堂上一定要使用较精准的普通话和规范汉字，来净化教学环境，走入教学情境，从而丰富学生语言，提升学生表达能力。

此次赛课活动都是学校的俊男靓女，年龄最大也刚过而立。用欣赏的眼光看他们，他们有着平凡人的努力，也有着大师们的风范。台上一分钟，台下十年功。每一堂课背后都有他们字斟句酌的锤炼，都有他们鲜为人知的付出，他们对课堂的激情燃烧和对教育的执着追求带给我这个冬日里最大的感动，这一切的一切也值得我在教师职业生涯中细细回味……