论小学语文教学中对学生想象力的培养策略

王品发

摘要：想象力是人特有的能力，因此在教育中培养想象力十分重要。在教育以及社会不断发展的过程中，社会上对于人才的要求也发生了很大的转变，所以在小写阶段的教学中，教师就应该为学生未来的成长奠定基础，对学生进行综合素质的培养，让学生得到综合能力的提升。学生想象力的提升对学生的创新以及发展来说都有重要的影响作用。

关键词：小学语文教学;想象力的培养;培养策略

想象力简单来说就是一个人想象事物的能力，在语文学科中就是学生结合已经了解的知识对新内容进行想象的能力，对新的事物进行创造的能力，这也是表现学生能力的一种方式。在想象力中，既包含对新事物随意的想象，也包含在一定约束范围内的想象，任何事物的创新和发展都离不开想象力的影响。想象力的深度以及维度远比知识要大很多，任何知识在成为切实可靠的内容前都是由人为进行想象的。

一、注重语文知识积累，建立想象力的基础

小学语文教学想要培养学生的想象力，就要让学生积累大量的知识，只有这样才能形成想象的基础，让想象更加深刻、多变。如果学生对语文知识掌握过少，那么在语文学习中所进行的想象也是浮于表面的。语文教师要创新语文教学方法，帮助学生更好地感受语文知识。语文最主要的体现形式就是文字，但是对于小学生来说，他们的生活经验比较少，对文字所表达的意境、情感等体会也比较少，难以在脑海中构建一幅完整的影像。教师可以在教学中适当地应用现代化教学手段，展示课文相关的图片、影像、声音等。

比如学习《难忘的泼水节》一课时，由于很少有学生真正体验过泼水节，教师可以用一段短视频展示泼水节的热闹场景，让学生直观地体验泼水节的活动、人群、色彩等，使学生在脑海中构建了一个完整的泼水节印象，并能在此基础上想象其他特色节日的庆祝方式和活动。

二、开设多样情境，构建想象的空间

在传统的语文教学中，教师讲解所占比重较大，学生表达自我的时间不多，并且不是每个学生都能有举手发言的机会，这就导致很多学生不爱表达、不想表达，也不愿意去想象和拓展，形成了一种惰性，不利于培养学生想象力。语文教学中构建情境的方式是多样的，比如分角色朗读课文、应用视频动画、进行教学游戏、情境表演等。创设情境可以让学生更好地理解课文的构思和立意，并且能增强对人物和事物的理解。

例如，学习《为中华之崛起而读书》一课，有些学生无法理解这句话的意思，为了让学生理解这背后的民族精神，我讲述了几个建国之前的英雄故事，并用PPT展示了新中国成立前后国家样貌的差异，用这种方式将学生带回到了那段岁月，让学生知道了“为中华之崛起而读书”的意义，之后我让学生通过自己的想象，说一说自己未来想做的事情，以及这些事情对国家发展的贡献。学生争先恐后地表达了自己的想法，很多想法都很新奇有趣，這个过程充满了趣味性，既激发了学生的想象，也融合了情感教育，让学生更深刻地认识了学习的意义和价值。

三、在交流互动中培养学生的想象力

学生在交流的过程中学生也能够得到其他人想法的影响，学生针对相应的内容就会有更多的想法，学生的想象力也能够得到培养而提升。在语文教学中，教师以及学生之间相互进行互动，那么学生就可以收获到更多，学生的想象力也能够在互动中得到培养，同时在互动中学生之间产生思维的碰撞，更有利于学生思维能力的提升。

例如，我在《手捧空花盆的孩子》教学中，可以先不让学生自主阅读教材，之后我可以用讲故事的形式将课文的内容给学生讲解出来，在讲到其他孩子都端着色彩鲜艳的花盆时，只有一个孩子捧着空空的花盆，这是为什么？我让学生自己猜想故事接下来的情节，在学生不同想法的表达中，学生之间会产生思维的碰撞，学生也能够了解到其他人不同的想法，在这个过程中学生的现象力也能够得到培养，促进学生想象力的提升。

四、结合生活实现对学生想象力的培养

想象力的培养和形成是基于现实的基础上的，所以教师在培养学生的想象力时，可以结合现实的实际情况对学生进行想象力的培养，这样学生才能得到更好的培养教学，才能促进学生想象力的提升。

例如，我在《我们的民族小学》教学中，可以让学生结合我们小学的景象，选择自己最喜欢的一个场景或者是一处景象进行绘画，让学生利用画笔将自己心中的学校展示出来。在这样的教学中，学生在教师的引导以及帮助下就能够完成绘画创作，学生的想象力在绘画的过程中也能够得到培养，学生的理解能力也能够得到一定程度的提升，所以在小学语文的教学中应该应用多样化的方式实施对学生想象力的培养。

五、结语

总而言之，培养一个人良好的想象能力，个人的先天优势是一部分，教育则是更重要的部分。作为语文教师，要认识到想象力对于提高语文教学质量、促进学生发展的重要性，有意识地培养学生的想象力，让学生的思维处于活跃状态，使学生借助想象力的力量，更深刻地体验语文的魅力，感受学习的乐趣。

参考文献：

[1]任佳佳.小学语文教学中对学生想象力的培养策略分析[J].小学生（中旬刊），2021（01）：12.

[2]罗烈荣.浅析小学语文教学中对学生想象力的培养策略[J].新课程，2021（26）：22.