爱国主义教育与小学英语教学的整合

李月华

摘要：随着新课改的进行，现如今大多数学校要求小学各个学科都要向学生渗透爱国主义精神。因此，在小学英语学科的课堂上，同时在相应的课程管理需要下，教师也必须了解学生的爱国精神实际学习状况，正确引导各级爱国主义教育的进行。根据相关的课程要求，学生可以在接触英文阅读文章的环节当中，体验爱国主义情结，提高对自身爱国精神的塑造。因此，教师在进行英语教学过程中，重点是将爱国主义教育渗透到小学生英语阅读文章的学习中。希望本文能够在小学英语课堂教学中，对爱国精神主题的相关活动进行正确的引导。给予一些良好的整合措施。

关键词：爱国主义;小学生英语;英语课堂教学

在小学英语教学中纳入相应的爱国主义教育，是现如今英语课堂的指导方针，也是如今小学生英语学习的要求。因此，引起高校、教师和学生对课堂爱国教育的关心和重视是非常有必要的。而在课堂教学中，基于对学生合理价值观的培育要求，在相关教学策略的具体指导下，教师选择将相关爱国理念渗透到学生的课堂和日常生活中，在增添的爱国主义的环节中鼓舞人心，让学生了解爱国主义对自身进步和发展的推动作用，并教导学生在日常生活和学习过程中积极践行相应的爱国主义核心理念。从而面对与热爱祖国有关的现象时，让学生明白自己应该怎么做，怎样才能更能热情地融入爱国精神的践行中。

一、英语词汇课堂，融入爱国主义思想

在英語阅读课环节，相关的爱国英语词汇教学必不可少。学生只有理解了英语单词的意思，弄清了英语单词的内涵，才能进一步理解阅读的内容。因此，在英语阅读课堂的爱国主义渗透教学中，教师可以依靠解读英语单词的含义来增加学生对自己祖国伟大之处的认识，正确引导学生学习爱国精神并将其与学生爱国核心素养的塑造联系起来。

例如，在学生阅读“my family”一文章，教师可以根据自己的教学经验选择含有爱国精神的英语句子，通过对英语句子的解读，增强学生对爱国精神文化教育的理解。让学生了解家庭的实际含义：从小的方面来说，可以指与每个人的日常生活密不可分的家，那么从大的方面来讲，可以扩大到祖国这个大家庭。根据英语单词和表达方式的拓宽，基于学生目前的理解，能够在课堂上让学生体验爱国精神和日常生活的结合。从而塑造学生的爱国热情，让学生能够更多地投入到爱国主义活动当中。

二、合理进行阅读指导，渗透爱国主义精神

或许当学生的阅读活动完成后，学生对一些爱国精神观念不会有深刻的理解，也无法将抽象的爱国主义融入日常生活的学习中。因此，在课堂教学的正确引导下，教师可以通过多种方式，在指导学生阅读的环节中，更形象地将爱国主义精神情结呈现给学生。

例如，学生在阅读一篇详细介绍家乡学科的文章时，比如在一次课堂教学中，学生阅读文章的内容主要是对北京的详细介绍：As the captain of China，Beijing has been the most popular city of china.So more and more people want to visit Bei jing.在这里的阅读课，教师可以选择通过课件制作的方法，引导学生完成相应的阅读文章。这样教师不仅讲解了有关北京的专业知识，还可以基于视频和音频的方式向学生展示北京老字号的相关资料。在这一环节让学生感受祖国发展、首都魅力，感受中华民族的卓越发展。在这种阅读文章环境的建设下，学生可以积极参与到课堂的交流和讨论中，改善课堂教学氛围，增强学生课堂参与度，让学生对祖国的发展有更高的关注度。以及对全国著名的山川河流，产生由内而外的自豪感，从而向学生渗入了爱国精神情结。再比如，学生的阅读课当中的许多篇目就涉及很多节日。教师可以要求学生阅读包含中国传统节日的文章，并收集一些重大节日传统习俗向学生展示，根据学生想要表达的观点进行讨论。在讨论和交流环节，不仅可以加强学生对中国传统节日的了解，而且可以开阔学生阅读文章的视野，同时在熟悉和讨论环节中，学生也更容易感受到各国之间的人文差异，增进对中国文化的了解。

三、正确引导语句，提升学生爱国涵养

在英语阅读中，句子也是学生理解阅读文章内容的重要组成部分。因此，在这次爱国主义教育中，教师也可以结合相应的关键句进行爱国教育的拓展，从而达到爱国精神情结的渗透的目的。因此教师要关注在句式当中如何去体现爱国精神，做到有目的的引导学生在学习过程中去关注爱国事件，以提高实际的教学效果。通过对学生的句式教学来提高学生对祖国的关心和热爱。

例如，在浏览有关于“你心中英雄是？”这样的内容时，一些关键句型的理解应运用“...是...和他/她...”，让学生完成表达，以及有同学立即主动发言：“Table tennis is China’s national sport .Malone is an outstanding table tennis player in China.He has made great contributions to the development of table tennis in China.”我们能够看到学生对这些为国争光和为国家做出杰出贡献人物的尊敬，因此，在这样的情况下，将爱国主义渗透到学生的学习当中，通常会取得意想不到的实际效果。

四、结语

总之，对于学生的成长与发展来说，爱国主义情怀是所有学生都应该具备的核心价值观。因此教师更应该让学生在学习过程中加强对于祖国的认识，加强对于祖国文化的认同感，鼓励学生能够在未来的学习中以自己的力量为国家做贡献，促进祖国的发展。

参考文献：

[1] 曲凯丽.如何在小学英语教学中进行爱国主义教育[J].中外交流，2021，28（3）：298-299.

[2] 郭梦楠.浅谈爱国主义教育在小学英语教学中的渗透[J].魅力中国，2020（6）：167-168.