幼儿语言表达能力提升策略研究

萨日娜

摘要：学前阶段是发展幼儿语言表达能力的关键时期，所以幼儿教师就应该针对幼儿语言表达能力的培养和提升作深层研究，采取更为有效的教学策略和方法，让幼儿多角度地掌握语言表达的规律和特点，实现他们语言表达能力的多向发展。文章基于此点，对幼儿语言表达能力提升的策略进行了研究。

关键词：幼儿教育;语言表达能力;提升策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-31-330

在学前教育中，幼儿教师应该注重幼儿的语言表达训练，要多方关注幼儿的语言表达能力，结合各项策略和措施，从幼儿身心发展的基本规律出发，为幼儿提供更为良好的语言运用环境，促使他们能够认真地表达完整的话，养成正确的使用文明用语的习惯，最终实现他们语言表达能力的提升。

一、营造环境，提升语言表达能力

环境对人的影响是较大的，所以幼儿教师要想提升幼儿的语言表达能力，就应该注重良好语言环境的创设，以优良的环境对幼儿形成积极的、正向的影响，激发他们参与语言表达的兴趣和积极性，让他们对语言表达有更为精准的认知。这样一来，幼儿的语言表达水平才能得到切实提升。

因此，幼儿教师在幼儿初次步入幼儿园的时候，就应该注重良好环境的创设。不管是在课堂教学还是课下的活动，都应该注重语言环境的创设。这样才能让幼儿敢于表达、乐于表达、善于表达。基于此，幼儿教师还可以通过动画片的引导，对幼儿的感官形成直接的刺激，促使他们在语言表达过程中能够拥有更为丰富的认知和体会，这样也会让他们的语言思维变得更加的活跃。比如，幼儿教师可以根据不同班次的幼儿，创建语言活动区，根据他们的年龄、兴趣爱好，提供相关的语言图画。让幼儿能够在这一区域内仔细观察图画，进行相互的交流与沟通，鼓励他们以更为清晰的语言将事物作完整表述，这样也能达到训练他们语言表达能力的目的。

二、培养幼儿认真倾听的良好习惯

在语言表达能力培养与提升的过程中，教师一定不能忽视幼儿认真倾听习惯的培养。可以说，“听”才是“说”的前提和基础。幼儿只有认真倾听之后，才能明白基本的内容，才能有条例地进行阐述、表达、沟通和交流。因此，幼儿教师就应该采取有效的策略和措施，有效地培养幼儿认真倾听的良好习惯，引导幼儿认真听讲，更好地理解语言表达中的内容，进而以自己的语言进行转述或者互动。这样一来，他们的语言表达能力才能得到切实提升。

因此，幼儿教师在实际的教学中，就要引导幼儿认真倾听同伴说话，要形成更为良好的倾听习惯。让他们在听别人讲话的过程中，掌握他们的表达内容。在此基础上，幼儿教师再和幼儿展开多元的交流与沟通，甚至可以变换不同的声调来吸引幼儿的注意，层层引导幼儿，尝试让他们回忆刚才同伴所说的内容，并作有效复述。为了让幼儿的思维得到发散，幼儿教师还可以提出各种问题，让幼儿作有效回答，在回答的过程中组织语言，丰富表达实效。这样一来，幼儿在实践中才能将自身平时所学的语言表达技能在这一方面作实践运用与练习，促使他们形成更为良好的语言表达记忆，在实践中作综合表达，最终实现他们语言表达水平的提高。

三、借助游戏，培育语言表达能力

游戏一直是颇受幼儿喜欢的一种活动，所以幼儿教师可以借助游戏来展开语言表达教学，促使幼儿在参与游戏活动的过程中，获得语言思维的启发，提高语言表达能力，实现他们对语言文字的综合运用。因此，幼儿教师就一定要引导幼儿展开多元化的游戏活动，促使他们在游戏中作多元表达，让整个语言表达的环境更为自然，能够让幼儿不自觉地展开表达与交流，最终实现他们语言表达能力的有效培育。

例如，幼儿教师可以借助“娃娃家”这一游戏活动展开教学。这是一个扮演类的游戏，需要幼儿以小组为单位，扮演爸爸、妈妈和娃娃。有的幼儿在扮演“爸爸”和“妈妈”这一角色的时候，因为缺乏生活经验，所以很难在游戏中作多元表达。对此，教师就可以鼓励每一个幼儿回家和父母沟通，观察父母的行为，形成正确的生活认知，在生活中发展语言表达能力。在此基础上，幼儿教师就可以让他们再次扮演不同的角色，实现组内的多元互动。通过这样的方式，幼儿就能以自己的行为、生活经验作为出发点，让他们展开多元的表达，这对幼儿来说，其实也起到了积极的影响作用。通过游戏的引导，能够适当地丰富幼儿的学习方式，能够让他们进入到不同的游戏情境中，形成更为准确的认知，最终实现多元的对话，切实增强幼儿的语言表达能力，为幼儿后续的发展奠定更为坚实的基础。

四、结语

综上所述，在幼兒园的教育教学中，幼儿教师一定不能忽视幼儿语言表达能力的培养与提升。一方面，幼儿教师应该清晰地认知到幼儿阶段是幼儿发展语言能力的重要阶段，所以一定要予以重视;另一方面，幼儿教师就应该根据幼儿的实际情况，采取有效的教学策略，对他们作有效的引导，让幼儿的语言表达过程更为清晰、明了，发展他们的语言能力，为他们今后的发展奠定更为坚实的基础。

参考文献

[1]饶昌艳.探究以绘本故事为载体提升幼儿语言表达能力的方法[J].天天爱科学（教学研究），2019（12）：193.

[2]叶丽霞.浅谈提高幼儿口语表达能力的方法[J].天天爱科学（教学研究），2019（12）：146.