提高小学语文阅读教学效率的策略分析

柳改香

摘要：小学语文阅读教学一直是学生学习的重点篇章，其对于学生语文综合能力的提升有着一定的促进意义，因此提升其教学效率，为学生营造一个更好的阅读氛围已经势在必行，文章从两个方面分析了提高小学语文阅读教学效率的具体策略。

关键词：小学语文;阅读教学效率;提高策略

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-34-332

引言

提高小学语文阅读教学效率，需教师把握学生的发展状态，根据其发展需求，制定对应的阅读教学策略，并根据学生的反馈来对教学策略进行及时的调整与完善，使其对学生各个阶段的阅读学习皆能起到一定的促进作用。

一、指导具体的阅读方式

1.制定阅读教学计划

教师可根据学生的年龄特征以及兴趣爱好来搜集对应的图书资源，然后普及给学生，对其阅读范围进行合理的规划与引导，让学生阅读兴趣有所提升的同时，亦能在阅读过程中有所成长;其次，以周为单位，制定周计划阅读，规定一周内的阅读篇幅，使得学生能够保证一定的阅读量，以此来实现阅读量化到质化的转变，使其在自我阅读中探索其中的奥妙，潜移默化的掌握适宜其自身的阅读方式;最后教师还应注重对教材的应用，结合课本中的优秀篇章来引导学生积极的阅读。教师可在课前介绍一些文章的背景、主旨、精彩篇章以及与文章相关的精彩故事等，以此来吸引学生的注意力，使其在学习前即表现出充足的兴趣。此外还应在学生的预习预案中提出一些有深度的问题来引导与鼓励学生通过阅读来寻找答案，这给了学生一定的挑战性，丰富了其阅读形式。比如在教授《为中华之崛起而读书》时，教师可首先介绍一下周恩来总理的生平，让学生对其所处的时代有一个具体的了解，激发学生对周总理的爱戴之情，其后让学生分享一下读书的目的以及心得，增加学生与教师之间的交流，让学生能更快的把握文章的核心内容，这使得其能够在阅读中更快的融入对应的感情，从而起到提高阅读效率的目的[1]。

2.智慧阅读以体验其中的乐趣

读书笔记对于当前学生阅读能力的提升有着较大的提升作用，教师在进行具体的阅读教学时，应当有意识的培养学生的智慧阅读，让学生在每一次的阅读中都有所收获，比如摘抄喜欢的词句，然后在词句下方写下自身的感受，配以简单的插画，这可累积学生的阅读体验以及阅读知识;还可选择其中的好词、佳句以及精彩片段来仿写练习，使其更加充分的理解该阅读段落的真正含义，从而在其后的同类型阅读中能够切实提升其阅读效率;最后可在阅读完一篇文章后要求学生写下对应的读后感，也可对文章进行续写，这对于学生知识面的拓展以及创造性的提升有着积极的意义，并让学生在这种智慧阅读过程中得到阅读效率的提升。

二、明确阅读目的并提升学生的阅读兴趣

学生的性格以及经历有着较大的不同，这使其在阅读中表现出不同的兴趣，但是大体表现出对漫画书、笑话书等课外读物的喜欢，对文学性、知识性书籍与文章的不感兴趣。实际上这种喜欢只是学生图热闹、追流行的结果，展现出学生阅讀目的的不明确。若是教师能够协助学生明确其阅读目的，使其在阅读中切实感受到自身知识的提升以及眼界的开阔，使其在与人交流中能够运用阅读的知识来占据主动地位，这将使得学生对阅读表现出极大的兴趣，这种兴趣可保持学生长久的阅读欲望，从而有效促进其阅读效率的提升。这需教师与家长进行全面的沟通，结合学生的在校状况，分析学生感兴趣的阅读范围，然后选定对应的书籍，要求学生与家长能够共同阅读与共同进步;其次，教师可定期开展阅读展览会，分享各个学生的阅读成果，让每位学生都能有展示的机会，这对于保持其长久阅读有着积极的意义，学生在分享的过程中再一次加强对文章的理解，使其逐渐掌握阅读的诀窍与法门，进而在阅读对应的文章时选择对应的阅读方式，促进其阅读效率的有效提升[2]。

三、鼓励学生勤于动脑并善于思考

阅读仅仅是表面阅读的话，对于学生阅读效率的提升及其有限，因此教师在教授阅读方法的过程中，应当鼓励学生勤于动脑并善于思考，如此才能让学生在理解语句含义的基础上实现事半功倍的阅读。比如在教授《秦兵马俑》时，教师可让学生先看下关于秦兵马俑的纪录片，让学生思考秦兵马俑的发展历程以及其当时的历史背景，如此学生在阅读该篇文章时对其中的一些专业知识能够快速的理解，使其能够保持一定的阅读速度。在完成阅读后，按照合理的方式将学生分为多个阅读小组，让其谈下自身对秦兵马俑的认知，通过这种方式让学生学会动脑与思考，形成其自身的阅读意识，从而按照其自身的方式来进行文章的阅读。

结语

探究以及分析提高小学语文阅读教学效率的策略，实现其在学生阅读学习中的应用，可为学生创造一个更加适宜的阅读环境，使其在轻松愉悦的阅读环境下，实现阅读能力的持续上升，这对其在阅读方面的长远发展来说有着积极的意义。

参考文献

[1]张进，韩丽.论提高小学语文阅读教学效率[J].教育教学论坛，2018，（26）：159-159.

[2]陈红艳.浅谈小学语文阅读教学中如何提高学生的阅读能力[J].读与写：教育教学刊，2018，12（9）：187.