教育游戏融入小学英语教学的模式构建

黄卉

摘要：随着教育模式的不断改进，教育游戏逐渐融入小学英语课堂。教育游戏的融入，无论是对于老师的“教”或者是学生的“学”都意义重大。教育游戏的融入既能激起学生浓厚的学习兴趣，又能大大提升学生的学习效率。不仅如此，教育游戏对于更好地维持课堂秩序，加深学生对英语新知旧知的掌握也起到很多积极的作用。基于此，本文主要分析和探索了教育游戏融入小学英语教学的模式构建。

关键词：教育游戏;小学英语教学;模式构建;核心素养;学习兴趣

中图分类号：A 文献标识码：A 文章编号：（2021）-35-417

引言

在新课程目标改革的背景下，小学英语教师应该打破传统的教育模式，在课堂上将学生们作为课堂主体，利用教育游戏调动学生们在课堂上的积极主动性，使得学生们能够主动探索知识，并且更加深刻的理解知识。教育游戏主要根据小学生的心理特点和知识接收程度来进行运用，以培养学生们的核心素养和综合素质作为主要的教学目标。除此之外，学生们能够在游戏中提高自己的应变能力和解决问题能力，为学生们科学文化素养的养成奠定了基石。

一、教育游戏模式在小学英语课堂的运用国内外发展现状

随着时代的发展，人们也必须提高自身的综合素质，所以每天都生活在竞争的环境中，给人们的身心带来压力，在小学英语学习中的学生也不过如此，为了提高自己的成绩，给自己施加压力。那么通过游戏的放松，会给学生的身心带来一定的缓解。所以在小学英语教学中，许多教师将教育游戏模式运用起来，与传统的英语课堂有明显的区别。虽然我国应用教育游戏模式比较晚，但是经过不懈的努力，已经取得了客观的成果。不断吸收借鉴国外优秀的游戏教育模式。根据笔者多年的教学经验来看，由于教育游戏模式对小学英语教学有重要的作用，所以不断的被推广的使用。但是学生在做游戏的过程中，要控制好时间，避免沉迷于游戏，忽视了学习英语的任务。随着新课程改革，教育部门家大对教育游戏软件的开发，将教育游戏模式充分的运用到小学英语教学中。

二、教育游戏在小学英语教学中的重要性

1.有利于激发小学生学习英语的兴趣

爱玩儿是正处在少儿时期的小学生们的天性，他们总是对游戏有用不完的精力和好奇心。将教育游戏融入小学英语的教学中，改变了以往枯燥、乏味的英语课堂，现在的英语课堂是丰富多彩和充满趣味的课堂。学生们在愉快的游戏中学习需要掌握的知识，完成学习任务。融入游戏元素之后的课堂，大大勾起了小学生学习英语的兴趣，也改变了他门对英语学习的认知，使其英语学习的积极性大大提升，自然其学习效果也明显提高。

2.有利于提升小学英语的教学质量

将游戏与英语教学相融合，正是很好地利用了小学生们爱玩儿，喜欢游戏的特点。由于小学生年龄限制等原因，他们对于自身的控制能力较差，传统的英语课堂“教师讲，学生听;教师读，学生跟读”;死气沉沉，了無生趣，很难让小学生提起兴趣。将游戏融于英语教学中，符合小学生的特征，改变后的课堂，更加有趣好玩儿，也更能抓住小学生的注意力。教师在教学的过程中，巧妙地设计游戏，让学生们充分融入到游戏之中，把主要的精力都用在与老师和同学们的交流学习中，在不知不觉之中语言表达能力、合作学习能力等得到很大提高，从而大大提高了英语课堂的教学质量。

三、在小学英语语音教学的模式构建

众所周知，语音是学习英语的入门。就英语学习而言，学会标准的发音是非常重要的，因为英语教学的根本目的就是学以致用，让学生能灵活运用英语在日常生活中熟练表达，所以要想真正实现这个目的，学好英语发音就显得尤为重要。

1. 在小学英语词汇教学的模式构建

词汇是英语学习的重要内容，它在学生英语学习中的作用是不容小觑的。纵观实际，我们发现学生记忆词汇的方式普遍都是反复朗读、背诵，非常单调死板，但众所周知，小学生年龄普遍较小，且天性活泼好动，易开小差，要是让他们一直单调地死记硬背单词，那么就非常容易引发他们的厌烦情绪。因此，在此情况下，要想让小学生积极主动、乐观高效地记忆词汇，那么教师就可以巧妙融入游戏合作模式。例如：在教学《What time is it？》内容时，教师可以把里面涉及的一系列词汇写在小卡片上，如mum、wake up、class、eleven、bed等等，紧接着分发给学生，要求每个学生以自己拿到的卡片与同桌进行对话，看看哪位同学掌握得最快、最好，并及时给予物品奖励，这样的模式将非常有助于教师快速了解到学生对词汇学习的掌握程度，建立一个系统科学的评价机制，使学生学习词汇热情满满，从而真正实现词汇教学效率的提升。

2. 在小学英语听力教学的模式构建

对于小学生来说，就听力方面还是相当有难度的。因为小学生天性活泼好动，好奇心强，他们的注意力相对来说比较分散些，所以这就需要广大小学英语教师牢牢掌握小学生的心理特征，如争强好胜，提出特色化、趣味化的游戏活动，里面既要有合作，又要有竞争，依托有效激发小学生的英语学习兴趣，深入挖掘他们的英语学习潜能，切实发挥他们的英语创造力。

综上所述，教育游戏融入小学英语教学模式是非常必要的同时也是切实可行的。我们教师授业解惑的对象是一群小学生，他们天性活泼开朗、争强好胜，而教育游戏的运用，正好是将游戏与教学内容有机结合。通过课堂的教育游戏，从源头上帮助学生真正体验到英语学习的乐趣，让学生真正爱上英语，乐于学习英语，提高核心素养，并实现英语各项能力的提高。

参考文献

[1]刘颖. 教育游戏融入小学英语教学的模式构建研究[J]. 华夏教师，2015（7）：74-74.

[2]郭建红. 教育游戏融入小学英语教学的模式构建初探[J]. 考试周刊，2017（9）：74-75.

[3]吴媛，陈庆峰. 教育游戏融入小学英语教学模式的构建[J]. 中国校外教育，2014（s1）：237-237.