初中英语教学中培养学生学习兴趣的方法初探

代璐霞

【摘 要】 俗话说，兴趣是最好的老师。只有使学生对英语产生兴趣，英语教学才能事半功倍。初中英语教师应充分认识到提高学生英语学习兴趣的重要作用，采用多样化的教学方法，为学生设计恰当、科学的英语教学活动，最大限度地激发学生的英语学习兴趣。本文将重点探讨在初中英语教学中培养学生学习兴趣的方法，希望能给广大同行带来一定的参考价值。

【关键词】 初中英语  学习兴趣  培养  方法

英语是初中教育体系中的一门重要学科。在当今世界多元化发展的背景下，英语在国际交流与合作中发挥着越来越重要的作用。良好的英语综合能力是现代人的一项重要技能。因此，作为一名初中英语教师，我们应该充分认识到英语课程的重要价值和意义，开展初中英语教学，帮助学生打好英语学习的基础，运用多样化的教学方法，有效激发学生对这门学科的兴趣，培养学生。在英语学习过程中充满学习动机和积极性，不断提高英语教学的质量和效率。让学生以积极的态度、积极的思维和愉快的情感投入到教师组织的英语教学活动中，有效地提高他们的英语综合能力，促进他们英语素养的形成。

一、建立和谐、平等的师生关系

俗话说，亲其师而信其道。初中英语教师应当运用多元化的教学手段，积极地和学生建立和谐平等的新型师生关系，让学生在英语学习过程中感受到愉悦和满足，这样才能够最大限度地激发出学生的英语学习兴趣。初中英语教师在展开英语教学时，应当充分地让学生感受到来自老师的关注和关爱，用爱去教育学生，展开情感教学，有效地消除学生学习英语这门课程的紧张心理和拘束心理，帮助学生形成良好的价值观，使学生能够在遇到英语难题时迎难而上，努力克服。初中阶段的学生年龄还比较小，身心发育尚未成熟，他们特别希望得到成人的肯定，尤其是来自教师的赞美，所以初中英语教师在展开英语教学时，一定不要吝啬自己的赞美。比如，初中英语教师可以用一个肯定的眼神、鼓励的动作、赞扬的表情去激发学生、鼓舞学生，以此使学生在英语学习的过程中迸发出源源不竭的学习动力，也有利于教学活动顺利且高效地开展。

二、精心设計教学活动

（一）情境教学。情境教学是随着新课程改革应运而生的一种全新的教学形式，在英语教学过程中，教师可以根据教学内容、教学目标以及学生的实际需求、兴趣爱好、英语学习水平等为学生设置有趣的情境，使学生犹如身临其境，有效地激发出学生的学习兴趣，丰富学生的情感体验，让学生真正喜欢上英语这门课程的学习。情境教学分为很多种，例如生活化情境教学、游戏化情境教学等，初中英语教师可以根据实际教学内容，精心地学生创设有趣的教学情境。

（二）结合多媒体信息技术的优势展开教学。如今，信息技术已经走进千家万户，渗透到我国的各个领域。目前，信息技术也在我国教育领域大放异彩。作为新时期的初中英语教师，我们应该充分认识信息技术的重要价值和意义，将信息技术作为辅助教学手段应用于教学，为英语课堂注入新的活力。利用多媒体信息技术进行英语教学，可以将初中英语教材中一些枯燥乏味的英语知识点转化为生动的图片和视频，更易于学生理解和接受。例如，在 “What？蒺s the weather like in summer？”这一章节的教学时，教师首先应当明确这一章节的教学目标，接下来就可以根据教学目标为学生设计有趣的微课视频。比如，教师可以在微课视频中为学生插入天气预报的图片或者是天气预报的视频，还可以为学生加入关于天气的歌曲，以此激发出学生的好奇心，吸引学生的注意力。此外，微课视频不受空间和时间的限制，教师利用微课视频为学生讲述完新课内容之后，可以将微课视频发送给每一位学生的家长，这样学生就可以用移动智能设备随时随地进行微课视频的观看。而且微课视频可以调节讲解的倍速，也可以暂停播放，学生可以根据自己的实际需求合理地选择个性化的播放模式，以此巩固学生对所学知识的理解和记忆，还能够有效地提高学生的自主学习能力。

（三）设计丰富的课外英语活动。初中英语教师在开展英语教学时，不能仅仅局限于课本的内容，而应当整合教学资源，为学生进行英语教学的拓展和延伸，设计丰富多彩的课外英语教学活动，以此增长学生的英语知识，拓宽学生的眼界，有效激发学生对于英语这门学科的学习兴趣，还能够提升学生的语言实践能力。教师所设计的课外英语活动一定要形式多样，学生可以根据自己的需求，自由地选择自己喜欢的英语课外活动，并得到有效锻炼。例如，教师可组织学生开展英语演唱会、英语朗诵比赛、英語演讲比赛、英语词汇默写比赛、英语作文比赛、英语话剧比赛、英语听力比赛等。这些丰富的英语课外教学活动能够为学生提供一个展示自己的舞台，使学生在英语学习的过程中获得满足感和成就感，有效提升学生学习英语这门课程的自信心，让学生认为学习英语不是一种负担，而是一种乐趣，使学生真正喜欢上英语这门课程的学习，以此提升学生的整体英语学习水平，促进学生英语核心素养的形成。

总之，作为一名初中英语教师，我们应该积极转变教学观念，在英语教学过程中运用多样化的教学模式，激发学生学习英语的兴趣，调动学生的主观能动性，让学生更积极地参与英语教学活动。以上是笔者根据自己的教学经验提出的一些教学策略，希望能为初中英语教师提供一些启示和帮助。

参考文献

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