浅谈趣味游戏在小学英语实际教学中的作用

刘亚娟

【摘要】在当前飞速发展的国际社会上，国际文化的交流不可或缺。而英语不仅仅是一门语言，也是一门学科，在当代社会的发展过程中起着重要作用。做好英语教育需要从小抓起，小学生具有活泼好动、爱热闹、爱玩的特点，但是他们的记忆力非常好，思维十分敏捷。小学生的英语学习要结合自身的特点，将学习变得具有趣味性。本文主要探讨趣味游戏在小学英语教学中的作用，并分析出趣味教学的策略。

【关键词】趣味游戏;小学英语;作用

引言：英语想要在实际运用中得到很好的发挥，就需要做好英语课程的学习工作，但是对于很多学生来说，死板的学习并不会带来能力的提升，这就需要在教学过程中增加趣味性，将游戏与教学相结合，达到最佳的教学效果。

一、趣味游戏在小学英语教学中的意义

1.有助于激发小学生的学习兴趣，开放学习思维

小学生天性爱自由，喜欢追求一时的快乐。对于英语的学习，刚开始小学生无疑是带着兴趣的，但是这种兴趣和热情并不能够长期保持下去，会慢慢减弱的。在英语学习的过程中亦是如此，而趣味性游戏的设计有助于小学生保持对英语兴趣和热情，也能够调动英语学习的参与性。小学生的思维本身就是开放的、大胆的，趣味游戏在很大程度上能够在固有的思维基础上，达到开放思维的目的。

2.有助于增强学生的自信心，培养合作意识

小学英语的趣味性游戏，使得学生对于英语的学习有了浓厚的兴趣和充分的积极性，这样在某种程度上达到了很好的学习效果，这在一方面有助于增强学生的自信心和自我满足感，也有助于学生获得自豪感。当然，趣味性游戏不是一个人的独白，更多的是需要小组合作，这在另一方面有利于培养学生的团队合作精神。

二、小学英语趣味游戏教学的策略

1.创设学习情境，激发学习氛围

在小学英语的学习过程中，不能够仅仅依靠课本知识进行教学，从而对英语的情境创设不以为意。在英语的实际教学过程中，要用英语作为课堂的主要语言，不能因为觉得小学生的年纪还小，自认为他们听不懂就以汉语教学为主，这样不是为了学生好。让学生从小感受英语语境，是很重要的。加之，小学生的好奇天性，新的语言、新的语境、新的教学方式都会引起他们的学习兴趣。

例如，在四年级上册课本Unit6 Meet My Family的教学过程中，教师应该提前做好趣味备课的准备，在原有情境的基础上，创设出另一个新的情境，引导学习无意识下进入这种欢乐的新情境。可以提前安排小组内部的试炼，加强小组内部不同成员的交流，在充分准备后，鼓励学生自主展示介绍自己的father，mother，grandfather，grandmother，brother，me等等，可以延伸到兴趣爱好read a book，play basketball，watch TV play，也可以涉及职业doctor，teacher，worker等，在学习本节知识的同时进行课外延伸与补充，使得英语的学习不仅仅停留在书本上。

2.游戏设计要注重团队合作，增强趣味性

小学英语的教学是多种多样的，但是每一种教学方法都需要注意学生之间的团队合作。每个学生都是独立的个体，受各种条件的影响，每个学生的英语思维不一样，英语表达方式不一样，不同方式的英语交流有助于英语的学习，因此，学生之间的英语交流是很有必要的。趣味性的英语学习将班集体的成员进行分类，每个小组人员不同，分工不同，会产生很多不可预测的事情，这就需要进行小组协作，也需要小组内部的合理溝通，有利于培养学生的团队精神。

例如，在三年级上册Unit4 We Love Animals的英语教学过程中，除了课本中的知识学习，也应该进行小组延伸学习，布置学习小任务。小组分工协作，及时交流，学习了解不同的动物及其特性，lion，rabbit，cat，dog，tiger等等，再对其生活习性进行探讨，狮子喜欢生活在forest中，喜欢吃meat，诸如此类，有助于增强英语学习的趣味性。

3.创新趣味性游戏形式，积极引导学生学习

倘若想要保持小学生英语学习的积极性，就需要不断地推陈出新，创新游戏的新形式和教学的新方法，不要固步自封，一成不变，没有新鲜感的游戏教学是不能够长远发展的。新的教学方法可以是实物学习单词，可以是动手拼单词，可以是情境学习语义，通过学习英文歌曲、表演英文情景剧，开展英文争辩赛等方式进行英语的学习。在趣味性学习中，也需要实物工具的辅助，比如，认识不同国家的纸币就需要实物，了解西方的万圣节就需要南瓜灯。同时，教学的表达方式不仅仅是书本和语言，也需要展示动态PPT，观看小视频。只有不断地创新性教学，才能够激发学生的学习兴趣，从而更好地引导学生学习英语。

三、趣味性学习兼顾实用性

英语的学习趣味性固然重要，但是不能因为趣味性而忽视了学习本身的实用性，否则就是本末倒置了。游戏的设计可以包含各个方面，可以是教育性的、有趣性的、知识性的，从这些方面入手，激发学生的学习兴趣和求知欲。这就需要设计游戏时要具有针对性和实用性，每个游戏的设计都有其存在的意义，都是为了学习英语而存在的。

结束语：

小学英语的教学应该具有趣味性和实用性，趣味游戏对于学生英文水平的提高具有很多积极意义，不仅能够激发小学生学习英语的兴趣，增强小学生的自信心，也能够从小培养团队的合作精神。同样，研究趣味性学习永无止境，不能固步自封，要勇于探索新的教学方法和形式。

参考文献：

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