信息化教学提升中职体育教学实效性

赵慧翔

摘  要：随着体育教育工作的不断开展，中职体育老师也不断尝试用新的教学方案来开展体育教学工作。互联网技术得到普及后，广大体育教师在授课方式上拓宽了思路。在课前，短小的微课视频将每节体育理论知识的精华传递给了学生;在课中，先进的科技手段让学生对理论知识加深了理解;在课后，学生借助信息平台巩固了课上教学内容。

关键词：中职体育;课前;课中;课后

近年来，中国经济飞速发展，综合国力快速提升，体育事业也取得了长足的进步。不但是在国际大赛上的名次、比赛成绩得到了提高，群众性的体育活动也取得了令人瞩目的成就。在此种大背景下，国家对学校体育教育工作也提出了新的要求。经过一段时间的探索，信息化教学已逐渐成为中职体育教学的一种较为有效的手段。因此，在本次研究中，将重点针对中职体育教学中应用信息技术后，提高教学的实效性展开分析，具体如下。

一、科技的进步催生新的教学手段

信息技术诞生前，学生在体育课堂上有时对很多概念是很难理解的，对一个示范动作也很难从全方位去认识。比如，教师在讲解体育运动对于促进人体血液循环时，学生只能用脑去想象，很难从实质上去理解这一生理过程。需求呼唤进步，科技改变生活。现在，教师借助于先进的多媒体设备，学生可以清楚地看到视频演示，对于体育运动对人身体内部机制的影响可谓一目了然。新手段大大提高了课堂教学效率，将老师从繁重的理论知识教育中解脱出来，从而能够让他们将更多的时间投放在运动场上的教学中。

由于中职学生的年龄特点，他们对于体育这门课程的认识并不是十分全面的。有的同学以为体育课就是玩，有的同学以为体育课就是将考试要考的体育项目达标就是万岁。他们认识不到体育对于一个个人、一个国家、一个民族的重要意义。信息技术的一大优势就是能展示体育的美。

二、信息化教学在体育课上的具体应用

中职生在体育课堂的学习中，如果没有及时转变学习观念，没有意识到体育这门课程的重要性，学习的动力就会不足，整体的学习效率就会受到很大的影响。从老师这方面来说，教学手段要不断创新，教学内容要不断完善。要想从真正意义上做到教学创新，从整体上提升课堂教学的质量，笔者建议可以从以下几个方面着手，应用信息化教学手段：

（一）用微课的形式帮助学生做好课前准备工作

微课的特点是应用方便，用时较短，画面感直观，易于被学生理解接受。当学生面对一节全新的课程时，形象的画面会激发学生的学习兴趣，多角度的展现容易让学生掌握相关的动作概念和准备活动须知，也能够在一定程度上避免意外的发生。

（二）课中示范使动作要领更形象

我小时在体育课上学体操时，有时老师介绍一套动作要领要转好几圈，因为一个动作对四肢都有要求，老师如果不动，学生就很难全方位地认识该动作的全部要领。而多媒体教学就有效解决了这一难题。直观的动作演示能让学生很快掌握动作要领，这样的课堂一定是高效的。

在传统教学示范中，一个最大的难点就是有的标准动作老师无法放慢，比如推铅球，一放慢速度就没力量将铅球推出去了。可是，多媒体技术就能将这一问题轻松解决。当视频中示范老师演示标准体育动作的时候，如果学生没有看清该动作，老师既可以多次重复播放，也可以用慢镜头的形式来展现。

（三）学生在课后借助信息平台巩固教学内容

体育课不同于其他的文化课，不是所有教学内容都能用笔记在纸上的。基于此，在传统的体育教学实践中，有的同学在课上掌握了某项要领，可是下课后，想要复习时，有些地方又叫不准了。这就为学生有效巩固体育动作带来了困难。

信息化教学将这一问题迎刃而解。比如，学生在课上学了一套青年长拳，课后有某个动作想不起来了。这时，借助于信息平台，学生就可以重看长拳的动作要领。在课堂上学生头脑中毕竟已经有了印象，此时一看视频中的动作就能回忆起当时老师是怎么讲的。

（四）用大数据督促落后生迎头赶上

在信息技术普及之前，人与人之间相对封闭，我们只知道自己动了多少，而不知道别人动了多少。现在，一个简单的“微信运动”软件的应用，就使得无数人迈开了腿，想在当日的运动中争得一个圈内第一。可见，对比是能让人产生竞争意识的，也能让懒人变得勤奋。

在大数据的帮助下，中职学生可以对比自己在某项体育运动中是否落在了他人的后面。在此种氛围的感召下，势必会有许多懒学生动起来。而此种习惯一旦养成，全民风风火火的健身模式也就顺利开启了。

（五）让大数据帮你选择一个终生热爱的体育项目

一个人如果能有一至两项终生热爱、终生从事的体育项目是很幸福的。可是，有时我们并不是很了解自己，也不知道自己最适合从事何种体育项目。现在，借助于信息化技术，我们可以根據自己的身体条件、遗传条件来让科技替我们说话。当科技告诉我们该选择何种体育项目来发展时，我们就有了奋斗的方向。有了方向，科技还可以帮助我们规划锻炼进度。借助于科技，我们可以循序渐进地提高自己在一、两个体育项目上的实际技术水平，这样一来，我们必将终生受益。

总结：

中职学校在开展体育教学的实践过程中，教师要充分认识信息化教学的重要性，并将信息化技术作为提升中职学生体育水平的有效举措，借以激发学生学习体育知识和从事体育锻炼的积极性，从整体上提升学生的身体素质和身心健康水平。只有与时俱进，因地制宜，我们才能充分发挥新技术在教学实践中的优势，全面促进教学目标的完成，促进学生综合素养的提升。

参考文献：

[1]方俊伟.中职体育教学改革的路径创新研究[J].职业，2018，（13）.46-47.

[2]颜敏.中职体育信息化教学探究[J].职业，2017，（36）.26-28.

[3]鲁光波.中学体育教学实效性的探究[J].学周刊，2016，（24）.97-98.